1、 光的反射和折射 題組一反射定律和折射定律 .) 1(一束單色光經由空氣射入玻璃,這束光的 波長變短速度不變, B.A.速度變慢,波長變短 ,波長變長波長變長 D.頻率不變頻率增高C.,v=玻璃的折射率比空氣的大。所以由空,在折射過程中頻率不變,由公式解析:根據光的折射特點= A正確。可知光的波長變短,所以選項氣進入玻璃時,速度變慢,由A 答案: .(多選)如圖中虛線表示兩種介質的界面及其法線,實線表示一條光線斜射向界面后發生反射與折2 ) (,以下說法正確的是 射的光線 bOaO是入射光線B. 不是入射光線 A.cOOb是反射光線 C.是入射光線 D.aObOMNObaOOc;正確是入射光線

2、,B是反射光線,A解析:由題圖可知只有正確和;關于所以對稱,是折射光線,C錯誤,D正確。 答案:ABD . ) 正確的說法是(多選)關于光的折射3,A.折射光線一定在法線和入射光線所確定的平面內 B.入射光線和法線與折射光線不一定在一個平面內 C.入射角總大于折射角 D.光線從空氣斜射入玻璃時,入射角大于折射角 解析:由光的折射定律知,折射光線一定在法線和入射光線所確定的平面內,A正確,B錯誤。入射角不一定大于折射角,C錯誤。光線從空氣斜射入玻璃時,入射角大于折射角,D正確。 答案:AD 折射率題組二 . ) (關于折射率,4下列說法正確的是(多選)vc的比值某種介質的折射率等于光在介質中傳播

3、速度 和光在真空中的傳播速度A.B.折射角和入射角的大小決定著折射率的大小 C.兩種介質相比較,折射率小的介質稱為光疏介質 D.任何介質的折射率都大于1 cv的比值,A與光在介質中傳播速度解析:某種介質的折射率等于光在真空中的傳播速度不對。折射率與折射角和入射角的大小無關,B不對。 答案:CD . 5 ABCAABAC射出進入空氣,從,頂角為30,一束光線垂直于測有玻璃三棱鏡如圖所示,射入棱鏡 ) 30,則棱鏡的折射率為(出出射光線與入射光線夾角為A. B. C. D. A=AC=30。由于入射光線和出射光線面射出時,解析:頂角30,則光從在玻璃中的入射角1=n=,選項C正確。的夾角為30,所

4、以折射角60,由光路可逆和折射率的定義可知 2 1 答案:C .空中有一只小鳥,距水面3 m,其下方距水面4 m深處的水中有一條魚。已知水的折射率為,6則鳥 m。m,看水中的魚離它魚看天上的鳥離它 解析: 首先作出鳥看魚的光路圖,如圖所示。由于是在豎直方向上看,所以入射角很小,即圖中的和21= tan 均很小,故有1=sin 。由圖可得,tan sin 212h=htan tan 112h=3 m 4 mH=+=6 m 3) m(3則鳥看水中的魚離它:1h=nh=4 m 同理可得魚看鳥時:3 m2H=+=8 m。則4) m (42 8 6答案: 測定玻璃的折射率 題組三. 你認為正確的是7,兩

5、個同學測玻璃的折射率時各設計一個表格記錄數據,而且都已完成了計算 (選填“甲”或“乙”)。 甲設計的表格是 次sin sin n 2數 211.5352003011 0 00 9 22 52 .554407301012 5 07 5 61 33 42 .5060183853 0 66 0 62 41 乙設計的表格是 次角平正弦n 3 1 2 數 均值 值 .700 30 45 60 45 1.7 51.68 452038300.8 29 29 5 0 1 n=n的測量值應為每次測量的入射角的正弦與折射角的正弦比值的平均值,而不是每解析:由可知次測量的入射角的平均值的正弦與折射角的平均值的正弦之

6、比,故甲正確。 答案:甲 . 8 2 .O分別交線段長為半徑畫圓點為圓心,10,00 cm 某同學由于沒有量角器,在完成了光路圖以后,以NNBCCANNNNOAAOO點作法線點,過點點作法線于,點,交的垂線交和過連線延長線于于.CD=OB=NND.由此可得出玻璃的折射率4,如圖所示,用刻度尺量得 00 cm,8的垂線交00 cm,于點n= 。 解析:由光路圖以及幾何關系可知 n=.5。 1.5 :1答案 (建議用時:30分鐘) .如圖所示,一條光線由空氣射到半圓玻璃磚表面的圓心處,玻璃磚的半圓表面上(1反射面)鍍有銀, ) (則圖示幾個光路圖中,能正確、完整地表示光線行進過程的是 解析:在圓心

7、處發生折射和反射,進入半圓表面后沿原路返回,光從玻璃射向空氣中時在界面上發生反射和折射。 答案:D .如圖所示,落山的太陽看上去正好在地平線上,但實際上太陽已處于地平線以下2,觀察者的視覺誤 ) 差大小取決于當地大氣的狀況。造成這種現象的原因是( 光的折射 B.A.光的反射 小孔成像 D.C.光的直線傳播 而使人感覺太陽的位置比實際位置偏高。使傳播方向改變,解析:太陽光線進入大氣層發生折射,B 答案: . ) 若介質的折射率越大,則(多選)如果光線以大小相等的入射角,從真空射入不同介質,3 ,說明折射光線偏離原來方向的程度越大A.折射角越大 ,說明折射光線偏離原來方向的程度越小B.折射角越大

8、說明折射光線偏離原來方向的程度越大C.折射角越小, 說明折射光線偏離原來方向的程度越小D.折射角越小,n=n就越大,sin 一定,sin 解析:根據折射定律,當光以相等的入射角從真空向介質入射時,21 C正確。,故B、越小說明光偏離原來的程度就越大越小,sin 2BC 答案:. 4 井口大小和深度相同的兩口井,一口是枯井,一口是水井(如圖所示,水面在井口之下),兩井底部各 ) 則(有一只青蛙,A.水井中的青蛙覺得井口大些,晴天的夜晚,水井中的青蛙能看到更多的星星 B.枯井中的青蛙覺得井口大些,晴天的夜晚,水井中的青蛙能看到更多的星星 C.水井中的青蛙覺得井口小些,晴天的夜晚,枯井中的青蛙能看到

9、更多的星星 D.兩只青蛙覺得井口一樣大,晴天的夜晚,水井中的青蛙能看到更多的星星 3 所以枯井中的青蛙覺得井口大,視角大于視角解析:根據邊界作出光路圖如圖所示,由圖可知,水井中的青蛙看到的星星也更多一些所以水井中的青蛙視野更大些,些;因為晴天的晚上, 三項均錯誤。C、D所以只有B項正確,AB :答案8.90要使光由玻璃射入空氣時折射光線與反射光線成光在某種玻璃中的傳播速度是10 m/s,5 ) 則入射角應是(夾角, D.90 C.45 A.30 B.60 :解析 n=-=。由折射定律玻璃的折射率90:依題意作出光路圖如圖所示。折射角:90,12=-n= A。30。故答案為cos ,即tan 知

10、:sin sin sin(90得),111211A 答案:. 6 OR方向與底面,兩束平行單色光沿截面射向圓柱面的玻璃半圓柱體,截面如圖所示,圓心為半徑為On=AOB=點,60,若玻璃對此單色光的折射率 則兩條光線經柱面和底面折射后的交點與垂直 ) (的距離為R C. D.A. B. 解析: BA 由折射定律得,如圖所示光線折射角為過圓心傳播方向不變。光線,經過柱面時1=n= sin 6030,得,sin 11OE= 由幾何知識可得=BEE 60光線從折射角點射入空氣,2OD= 是正確的。由幾何知識得。故選項BB 答案: 4 .它能把車燈射出的光逆向反,現代高速公路上的標志牌都使用“回歸反光膜

11、”制成,夜間行車時7反光膜內均,標志牌上的字特別醒目。這種“回歸反光膜”是用球體反射元件制成的,如圖所示射為使入射的車燈光線經玻璃珠折射反,m的細玻璃珠,所用玻璃的折射率為勻分布著直徑為10 ) 那么第一次入射的入射角應是(射再折射后恰好和入射光線平行, D.60 C.45 A.15 B.30 :解析 光線在玻璃珠的內表面反射,已知入射光線和出射光線平行,所以光在三個界面上改變了傳播方向 由此可作出光路圖如圖所示。時具有對稱性,ri= , 由幾何關系可知2n= , 根據折射定律有i= 由可得60。D 答案: .,將一塊圓柱形玻璃嵌入其中,圓柱體軸線與門面垂直為了觀察門外情況,有人在門上開一小圓

12、孔,8可以看到的門外入射光線與軸線間的最大夾角稱作視場角。已如圖所示。從圓柱底面中心看出去, r nl) 。則視場角是,知該玻璃的折射率為底面半徑為,圓柱長為(B.arcsin A.arcsin D.arcsin C.arcsin =n= 得。光路如圖所示,依題意可得sin arcsin,由,解析:12 B :答案BA.在另一側再豎直插兩個、,9“測定玻璃的折射率”實驗中,在玻璃磚的一側豎直插兩個大頭針 DD C其中直。在插入第四個大頭針要使它時,大頭針,、。如圖是在白紙上留下的實驗痕跡 an= a(是描在紙上的玻璃磚的兩個邊。根據該圖可算得玻璃的折射率、計算結果保留兩線位有效數字)。 解析:

13、進行測定玻璃折射率的實驗時,是利用插針法確定入射光與出射光的光路的。利用插大頭針ABCAB的像,使其擋住插入另一枚大、得到進入玻璃的入射光線的光路,在另一側插一枚大頭針DCAB的像,、頭針使其擋住從而確定出射光路。根據入射點和出射點的連線確定玻璃中的折及n=確定玻璃的折射率。 和折射角,利用折射定律,射光路,并作出法線用量角器量出入射角21CAB .9都算對) :答案擋住及、的像18(161 5 MBBM.ROAB出射光點射出為球心,在為直徑。來自,10如圖所示,一玻璃球體的半徑為點的光線,ABM=NABBN: 線平行于點發生全反射。已知,另一光線30,求恰好在; 玻璃的折射率(1)BNO 到

14、(2)球心的距離。r=rii=BMM60,根據折射定,:解析(1)設光線由幾何知識可知在30,點的入射角為,折射角為n= 律得 代入數據得n= 。 CBNOBNN 為臨界角恰好在點發生全反射,則(2)光線C= sin dBN 由幾何知識可知的距離為,設球心到Cd=R sin d=R 。聯立式得R (1)答案:(2) 6 20XX019學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習

15、方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化 學習方式。主 要工作一、教研組建設 方面：、深入學習課改理論，積極實施課改 實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學習和教學實踐。、充分發揮教研 組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規 范教學常規管理，抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他 教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（）上課關。 （）作業關。首先要控 制學生作業的量，本著

16、切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。（）考試 關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（）質量關。 、加強教研組凝聚力， 培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規 教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難 點、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組 內的公開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師 不少于節，興“聽

17、課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。、進一步制作、 完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。校 內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課 人員擬開課內容10月127 四王志忠生物圈10月137 五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態系統的調節12月2818四朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中 學生物教研組xx- 20X 下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋 季生物教研組工作計劃化學生物 教研組的工作計劃生物教研組工作計劃 下學期生物教研 組工作計劃年下學期 生物教研組工

18、作計劃20X年化學生物教研組 計劃20X年化 學生物教研組計劃中 學生物教研組工作計劃第一學期生物教 研組工作計劃 20XX019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XXXX學年度第二學期 高中英語教研組工作計劃一指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導 教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提

19、升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探 索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂 教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師

20、改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課 題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開 展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課 題組工作計劃和本學期公開課名單。三 月份：、組織理論學習。、高一英語教學 研討活動。、組織好高三第 一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四 月份：、組織好高三英語口語測試。、 高三英語復習研討會。五月份：、組織 好高三

21、第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：、組織好高考的復習迎考工作。 、收集課題活動 材料。2019學年春季學期小學語文組教研計劃思想 一、指導育。根本，點，以核心，育課程改革為以研究課堂教學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質量為目面實施素質教標，全徹實施習貫徹改革綱 堅持以基礎教育課程要為指導，認真學課程改革精神，以貫基礎教。動啟發學生的內在學習動機養，調動，培，開展和小學小學語進新教化，定規范化，系統期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促師的成長，加快我鎮文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排各項有意義的學生活養提高學生的語文素

22、使教師點加強 本學期教研組重對教師評課的指導，的評課目標、工作 二素養。習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，努力踐能力提高學生語文養學生激發學生主動探究意識，培創新精神和實素質。帶新，不斷提高教師的業務，以老量。開帶頭人研究小“語文組”，充分發揮學科、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力展“師徒結對”活動文教師 、進一步加強語隊伍建設，讓動。師說課提高教能力，和評課能力，賞析活展教例典型課例進行互動研討，開能夠結合主題教研活動，對課沙龍組織教 、師開展切實有效的說、評課沙龍，務。素質服，提高為提高課堂效率服務教師的是走場交流教重點課集體備，每周、 加

23、強教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進行文本細讀，學心得。讓備課不再，形式主義，而是真真實實發展。語文的、過關展形式定的語 、根據上學期制文常規活動計劃，開多樣的學習競賽活動活動，激發學生學習興趣，在自主活動中促進個性和諧生的綜合實踐能力，提高學指標。完成各項教學找得失、檢測學習質量調查工作，及時分析，尋，確保、 加強施工作及 三、主要具體措”。領頭羊把關，干教師示范、當好“（ 一）骨水平。動更成的專業文老師熟、有效，切實提高我校語教研活的探討繼續進課文教”這個索實效、力量團隊合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學模式主題，深入開展精讀學有效性研討活動。低段（1-2年級）

24、則行識字教學的有效性。分層、有序地開展動，使教研活范作用學科帶研究小 、本學期，語文組成員繼續充分發揮頭人、骨干教師的示，重視。務素質提高教師的業動，以、 開展“師徒結對”活老帶新，不斷成績。爭取出學習，（ 二）年輕教師取經、。成個人的教學風格教師形地進行據個人頻或者以通過內容可觀看名師的關盤、視教學實錄等途徑，根教學需要，有選擇性局部模仿，從而使新研討課期上促成新、 為了提高教學質量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內。上模仿課的1 作計劃高二歷2019年史第二學期教學工范文一 、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德 、情感、態度、價值觀各方

25、面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現 多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧 史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學

26、生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學依據和 教材使用根據國家對人才培養的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照歷史教學大綱和xx年考試說明進行教學。 使用人教社版高中世界近現代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現代史教學參考書下冊為教參。教學中要注意教學大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。三、教學 內容世界近現代史下冊提供了自一戰后至上個世紀九十年代的歷史發展史實，教師可以根據自己學校和學生的情況自行調整，靈活安排教學內容。提倡教

27、師嘗試 多種形式的教學模式，積極啟發培養學生的歷史思維能力。四、教學安排 1.每周課時，本學期共 21周，約課時。月下旬前 要復習完世界近現代史下冊的前三章。期中安排區統一測試。月底提供全冊書 的練習題一套，僅供參考使用。4.本學期有高二歷史單元練習冊（海淀 區教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。中學學年度第二學期教學工作計劃 初二物理第二學 期教學計劃201年第二學期教學工作計劃范文 小學第二學期教學工作計劃范本 201學年第二學期教學工作計 劃20X年體育活動第二學期教學 工作計劃范文第二學期教學工作計劃 范文20X年高一地理

28、第二學期教學 工作計劃范文20X年高一歷史第二學 期教學工作計劃范文20X20X 學年度第二學期教學工作計劃 2019年春學期課題研究計劃究目標 研學策略。一定的教活動的生實際進行重元的探的這怎樣延續后代兩個單究活動構，尋找出更切合學的科學探究活動。在設計中提煉出、吸和血重點是究活動”主題學“生繼續深級科學、 在四年教學中入實施蘇教版小學科命世界單元探設計與實施的研究，對呼液循環它們是。有效性研究的修改與在研究總結與況進行反思，中不斷完善實驗方案，提高對前一 、階段的研究情。析，并撰寫研究報告成果分究活動、 在研究過程中實施探設計的等）定數量、 取得一和質量學隨筆、研究學設計課、教、論文的科研

29、成果。（如教工作。的準備題結題 、做好課： 研究措施臺。題博客依托課，構建交流平、 過程。、圖片一些文到信息題博客內容充究的過礎。在定了堅同時也為后期研究奠實的基平時研程中要不斷將研究的實到課中，做上傳的常態化，要把字資料資料、能反映豐富，課題研究的全博客內容音響資料及時上傳，使得平臺，個較好研究搭不斷積在研究題博客 課的內容過程中累，這為我們的課題建了一的交流養。，提高借助他 、山之石理論素息。，寫出學實踐心得體享一些相關的研究信定期分學習、會，然后與課題組成員一起探討。己的教自學、有關的選一本 各成員自與課題書籍，吸收、消化，結合自驗。究任務明晰個實驗現醒認識標和重題會議課題組、 參加市教

30、師專，落實課題的研究目點，清到自我狀（優勢與不足），人的研，理清地開展究重點，有效研究實工作思路和研等。、改進的課例、論文意見等精品，有效，形成、 整理和提煉研究成果有過程益，有有價值劃中推動寫教案分析，在深思課題研四年級數學教學計年春究01季學期、 析：、學生 一的基本情況分不會。還相當法，有，就能遇到什力較強解答問開。部長的監覺，當，課后作業認真講，完，上課學生，。能跟握學習缺乏學行輔導板，沒慢一些，學習方法死有人進，加之習的主動性，不能掌的內容上課的課上活潑，發言積極專心聽成，學習比較積極主動也很自然與家督分不分學生題的能，不管么題，只要讀了兩次找到方的方法的簡捷。有的學生只是老師了。個

31、變動的問題就處理不別學生怎么教也有一點給的方能接受老師教法，稍反映要部分學所學內礎較一學生的，女生人，其班共 全40中男生15人人。數學基般，多數學生能掌握容，少生由于分析、教材 二和梯形）平行和減法的加法；（四邊形）小數）小量的計；（）用題；混合運冊的教 本學內容：（）算和應（整數和整數四則運算）量；（數的意義和性質；（。有關內三年半和整數第二單技巧和養學生力，并實際生運用關系，握復雜一步理題，使易的三習解答步應用續學習用小括題的混三步式合運算順序，學習使號，繼解答兩題的學習，進一步學比較容步應用學生進解和掌的數量提高學所學知識解決得意的問題的能繼續培檢驗應用題的解答的習慣。元整數的四則運算

32、，是在前所學的容的基使學生鞏固，方面使系統整計量單礎上把前面已量的計礎。第打下較好的基四單元量是在學的基所學的位加于理，一學生所學的知識更加一方面為學習示的單名數做好準備小數表把單名數或復名數改寫成用習小數結，這樣以概括，運算則運算然后對進制計范圍擴把整數理和提習、概礎上，進行復括，整高。先的認數展到千億位，總結十數法，整數四的意義定律加總就為學，分數步學習，這一和應用點：混本 冊的重合運算題是本冊的一個重點冊進一目標、教學 三能： 識與技（一）知數。然數和認識自整數，有三級的多位、寫含數級正掌握十進制計數法，會根據確地讀使學生 、。法之間的關系法與除意義，數四則使學生 、理解整運算的掌握加法

33、與減法、乘程度。 、進一步運算，提高整的熟練數口算、筆算用它們算定律法和乘使學生理解加法的運，會應進行一些簡便。質，比數的意使學生、理解小義和性較熟練地進行小數加算和簡法和減法的筆單口算 數。求簡單數的意初步理法，以數據整步認識、 學生初簡單的理的方及簡單的統計圖表；解平均義，會的平均題。步計算比較容，會解會使用的三步練地計則混合掌握四運算順序，會比較熟算一般式題，小括號答一些易的三的文字進一步、 使學生。會檢驗的方法算的應容易的解答一應用題的兩步量關系會解答 、使學生一些數稍復雜計算的，并會些比較三步計用題；初步學育 、物辯證育和唯觀點的啟蒙教國，愛慣，進生檢驗，進下結合有關內容培養學的好習

34、行愛祖社會主義的教法二）過 （程與方。知識解綜合運用，初常生活體會數問題的出問題從實際1 . 經歷生活中發現問題、提、解決過程，學在日中的作步形成用數學決問題的能力能力。分析及推理的觀察、識，初數學問從生活的思想初步了 解運籌，培養中發現題的意步形成價值觀三）情 （感態度信心。學的興，提高的樂趣學習數趣，建數學的立學好習數學 體會學慣。整潔的真作業 養成認、書寫良好習措施：四 、教學。進一步端正學習態度使學生目的性想教育 1. 加強思、學習教育，知欲。2. 以學生學生求，激發注重嘗啟發式為主體，提倡教學，試教學文二下學法調動，采用課堂教3. 重視抓學改革多種方學01年高期體劃范育教師工作計計劃

35、、教學 一工作的。的現象人數參，都出子武術二年選是新生術教學和一個子武術選項為高一年學期本情況分（ ）學生析：本人任教的學生兩個女教學班男子武班，都進入平山中學的，高項為女教學班現一些差不齊，但也一些技定程度排，也總體安可在一上增加術難度與要求圖，這教師的時也能的幫助續這個項于學習基本情學期選基本上是上個項時的況，對時起到目的連性有一定。學習了解到教學意樣方便教學的分析：（）教材與教輔 在精。“武術安排校學，高拳結合操）及本體操容是田一年的劃在高教學內徑與基（廣播初級長進行教二選項本課程劍”里到位，特別是的學習重學生過程，動作的學不在多，而排是注與結構興趣，于學生學，這用技能配合進合表演行教的

36、一個套路進學，再結的方式行的實進行教樣有利的學習從內容上的安本人計本功，不用習計劃于全學項，這個學分個學期容與結材與教 分析教輔的內構：這采用同時選樣有利期的學與安排再教基本學期領。在于如何控制；讓學生基本意生知道的重點程中最，也是目開設，這是重點在同者的學生的較注重于學習趣比較生的學點為有點：教點與重分析教 材的特點、難材的特利于學習，興濃，對過程比，方便素質不學習；于武德本個項的重點教學過重最重，讓學學習的圖，也能自我難點去掌握身的本致用，能，提套路的實用技高學以能有防。將自身和關心程中學在武術意識，學習過會尊重他人，健康與的環節論交流學用性，研究技習，去強研究單的評對他們武術名目去了，結

37、合體育道良好的表現出社會需要相，德品質本身項解一些人并能進行簡價；加性的學討論與能的實加強同之間的討和競爭所必需認識現朗的優良上，樂服困難，形成適宜的程中，步和成體驗進在不斷遇到的現目標時間，練習與學會合養；引力，武速度和靈敏、，進一體能的：在全提出教 學任務面發展基礎上步發展力量，有氧耐德的培導學生理掌握討論的了解實時可能困難。功的過表現出自信心勇于克積極向觀開品質；代社會的合作目標： ）教學（培養。加強習中修滿選項課年的，再結模塊的女生學拳”來上再加田徑必高一年學生在和理解生的運需求，生選項劃，以本教學際情況校的實結合學的教學選擇性理念，設計工作計滿足學學生的加深學動體驗，保證修基礎上“長

38、引導男習體育積極性合高二“劍”的學學分學習“特別是素質，升學生的的興路，提劍”的長拳”以及“基本套升學習趣，提本身的武德的樣性和受益，每一同需求個體差時關注位的同主體地心，重健康發，以學終身體，培養“劍”初級長學習“發學生礎上進田徑教體魄，的健康念，培康第一標：建總體目 立“健”的理養學生意識和在必修學的基一步激拳”、的興趣學生的育意識生身心展為中視學生學生的異與不，確保個學生都以及多標：具體目 方法。慣。練武的養成：良好的鍛煉習的主要煉效果會評價。個人鍛，制定學鍛煉根據科的原則并實施煉計劃學體育鍛動參與 運。有體賽事注國內的價值武術運：動技能運 認識動項目，并關外重大。目的的簡易處理方法況下

39、的緊急情傷時和并掌握技能與條件下習并掌。術的運步加強并進一水平，提高技術戰術技、戰用能力學握社會活動的方法，運動創。康行為式與健良好的意義。生活中健康在，并理病等有一些疾了解力量和途徑發能通：體健康 身過多種展肌肉耐力。關知識解身體學習、和重要形成生活方悅。技能練在具意愿與出調節中表現習活動在成功感，并努理狀態改變心通過體：心 理健康自覺育活動力獲得。武術練情緒的行為。有實用習中體勝困難帶來喜驗到戰。面知識健康方徑獲取有通過。新精神合作創的體育中表現在學：會適應 社習活動出良好道德與具各種途體育與和方法的能力措施：（ ）教學力。進行學、運動加強運健康的強心理別是加科的整；加強升學習能，提究的功

40、討論、相互相互研的效率多邊學合，特教育，動力學醫學等動自我提升學習，以生的運保護意識與能互學習學習，加強的建立采用學扶中輔標；實教學目，達到完成教習方法學習習良好的學生的式方法價相結學生的展示與后進行學生練指導，再進師評價習，教學生討示范與采 用教師講解，論，練行個別后進行習，最綜合評合的方，培養慣、學更好地學任務行培優差，習小組小組的相計劃、教學二 研究的動。長拳”、“平本課程加強校研究：（ ）課題“劍”山初級的開發研究，組進行助課題組的成入校園期健康“青春。做為題的開進入校“趣味；做好與教學奧運會園”課題準備教育進”課題員，協開展活側重。與開發論校本他老師組長的為備課力，做課組的，加強本課程加強校教研：（ ）校本的開發體育備教研能我與其加強討的研究樣籃球、“花“初級放在“校本開，本次發重點劍”、長拳”項目上，有所”三個寫。的內容結合課撰寫：）論文 （題研究進行撰。論在備間與討備課時，集中與水平改力度提高高本組老劃