1、中考專題復習中考專題復習 -古詩詞賞析古詩詞賞析 學習目標： 1、了解詩歌閱讀的考查內容、了解詩歌閱讀的考查內容 2、掌握詩歌鑒賞的方法和技巧、掌握詩歌鑒賞的方法和技巧 【2012年濟寧市中考題】 田園樂（其六）田園樂（其六） 王維王維 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 這首詩在寫景上的主要特點有哪些？表達了詩中這首詩在寫景上的主要特點有哪些？表達了詩中“山山 客客”怎樣的心境？怎樣的心境？(3(3分分) ) 【2013年濟寧市中考題】 城東早春城東早春 楊巨源楊巨源 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。詩家清景在新春，

2、綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。若待上林花似錦，出門俱是看花人。 這首詩所寫的主要內容是什么？賞析詩中這首詩所寫的主要內容是什么？賞析詩中“清清”字的妙用字的妙用。 （3分）分） 【2014年濟寧市中考題】 晴江秋望晴江秋望 （唐）崔季卿（唐）崔季卿 八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。 盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。 概括這首詩所見之景及所表達之情概括這首詩所見之景及所表達之情。（。（2分）分） 寫法 情感 語言 內容 內容情感 詩詞賞析考什么？詩詞賞析考什么？ 1.1.內容情感內容情感 2. 2.寫作手法寫作手

3、法 3.3.品味語言品味語言 這首詩用這首詩用“草色遙看草色遙看 近卻無近卻無”來描寫早春，給來描寫早春，給 人以無窮的美感和趣味。人以無窮的美感和趣味。 請把該句所呈現的景象描請把該句所呈現的景象描 繪出來。繪出來。 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓韓 愈愈 天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。草色遙看近卻無。 最是一年春好處，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。絕勝煙柳滿皇都。 提問方式：提問方式：這首詩描寫了哪些景物或塑造了怎樣的形這首詩描寫了哪些景物或塑造了怎樣的形 象？用自己的語言描繪出來。象？用自己的語言描繪出來。 例：在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠

4、遠望去，大地呈例：在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈 現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走進細看時，小草又現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走進細看時，小草又 似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。 解題思路：解題思路： 抓住詩中景物的特點，用抓住詩中景物的特點，用貼切貼切的語言的語言描繪描繪詩中展詩中展 現的圖景畫面。最好用自己的現的圖景畫面。最好用自己的聯想和想象聯想和想象加以再創造，加以再創造， 語言力求優美。語言力求優美。 體會作者情感體會作者情感 送元二使安西送元二使安西 王維王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色

5、新。 勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人。 黃鶴樓黃鶴樓 崔顥崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 陽關曲陽關曲 中秋月中秋月 蘇軾蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看？ 注：熙寧十年（即公元注：熙寧十年（即公元10771077年），離別七年以來，兄弟首次年），離別七年以來，兄弟首次 相聚，并共度中秋佳節。相聚，并共度中秋佳節。 1.1.注意詩歌的注意詩歌的標題標題 2.2.注意詩歌的注意詩歌的語言語言 3.3.注意詩歌的注意詩歌的背景注釋背景注釋 4.4.聯

6、系聯系已學相關詩歌已學相關詩歌的主題的主題 這首小令在寫法上這首小令在寫法上 有什么特點有什么特點？試舉出？試舉出 其中一點簡要分析。其中一點簡要分析。 常見的寫作手法有：常見的寫作手法有： 托物言志、寓情于景、托物言志、寓情于景、 借景抒情、動靜相襯、借景抒情、動靜相襯、 象征、對比、襯托等。象征、對比、襯托等。 運用了寓情于景， 動靜相襯的寫作手法 提問方式：提問方式： 這首詩在寫景上有什么特點？或運用了怎這首詩在寫景上有什么特點？或運用了怎 樣的修辭手法？樣的修辭手法？ 詩人是怎樣抒發自己情感，說說你的理解。詩人是怎樣抒發自己情感，說說你的理解。 解題思路：解題思路： (1)想象詩人描繪

7、了一幅怎樣的畫面。想象詩人描繪了一幅怎樣的畫面。 (2)詩歌內容和情感的表達有什么關系。詩歌內容和情感的表達有什么關系。 (3)點明運用了怎樣的寫法。點明運用了怎樣的寫法。 常用的修辭方法有：比喻、常用的修辭方法有：比喻、 擬人、對偶、夸張等。擬人、對偶、夸張等。 抓住詩句中的抓住詩句中的動詞、形容動詞、形容 詞詞等分析，理解該詞在句中的等分析，理解該詞在句中的 含義。（詞不離句）含義。（詞不離句） 豐樂亭游春豐樂亭游春( (其一其一) ) 歐陽修歐陽修 綠樹交加山鳥啼，綠樹交加山鳥啼， 晴風蕩漾落花飛。晴風蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，鳥歌花舞太守醉， 明日酒醒春已歸。明日酒醒春已歸。 “鳥

8、歌鳥歌”“”“花舞花舞”兩詞用的傳神。詩人用擬人手法寫鳥歌兩詞用的傳神。詩人用擬人手法寫鳥歌 花飛，生動表現出春光的活潑迷人、充滿生機，表達了作花飛，生動表現出春光的活潑迷人、充滿生機，表達了作 者對美好春光的留戀與憐惜。者對美好春光的留戀與憐惜。 語言的表述要求：語言的表述要求： 全面準確簡潔全面準確簡潔 品味語言 提問方式： （1）你認為某一句中最生動傳神的字（詞）是）你認為某一句中最生動傳神的字（詞）是 哪個？為什么？哪個？為什么？ （2）這首詩某一聯兩句中各有一個字用得十分）這首詩某一聯兩句中各有一個字用得十分 傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

9、（3）簡析某字在詩中的表達效果。）簡析某字在詩中的表達效果。 解答這類題的思路： 第一步找出那個傳神的字，第二步了解表達第一步找出那個傳神的字，第二步了解表達 的內容，第三步分析塑造的形象，第四步領會蘊的內容，第三步分析塑造的形象，第四步領會蘊 含的感情。含的感情。 詩中詩中“白雪卻嫌春色晚，白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹作飛花。故穿庭樹作飛花。”兩句兩句妙妙 趣橫生，請說說它好在哪里？趣橫生，請說說它好在哪里？ 春雪春雪 韓愈韓愈 新年都未有芳華，新年都未有芳華， 二月初驚見草芽。二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹作飛花。故穿庭樹作飛花。 使用擬人和比喻的修辭手法， 把

10、冰冷的雪花寫得有情有義， 如花美麗，表達了向往美好事 物，愿為美好事物出力的情懷。 語言的表述要求：語言的表述要求： 全面準確簡潔全面準確簡潔 賞析方法歸納 所寫景物所寫景物+ +想象聯想想象聯想+ +表達方式（描寫）表達方式（描寫） 詩歌的標題、意象、關鍵語句、詩歌的標題、意象、關鍵語句、 背景注釋、聯系已學相關詩歌等。背景注釋、聯系已學相關詩歌等。 + +寫法寫法+ +表達作用（情感）表達作用（情感） 渡荊門送別渡荊門送別 李白李白 渡遠荊門外，來從楚國游。渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉

11、水，萬里送行舟。仍憐故鄉水，萬里送行舟。 1、此詩想象奇特，頸聯描繪出、此詩想象奇特，頸聯描繪出 了兩幅美麗的畫面，第一幅是了兩幅美麗的畫面，第一幅是 ， 第二幅是第二幅是 。 2、此詩的尾聯藝術地抒發了詩、此詩的尾聯藝術地抒發了詩 人豐富的情感。請指出這種情感人豐富的情感。請指出這種情感 并簡析其抒情的方法并簡析其抒情的方法 3、“山隨平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流” 一聯，歷來被人稱道。請任選一一聯，歷來被人稱道。請任選一 角度進行賞析。角度進行賞析。 秋日行村路秋日行村路 樂雷發樂雷發 兒童籬落帶斜陽，兒童籬落帶斜陽， 豆莢姜芽社肉豆莢姜芽社肉 香。 香。 一路稻花誰是主？一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。紅蜻蛉伴綠螳螂。 注注 社肉：祭土地神的肉。社肉：祭土地神的肉。 1.“1.“一路稻花誰是主？紅一路稻花誰是主？紅 蜻蛉伴綠螳螂蜻