1、2014泰州中考生物考試大綱.命題指導思想及能力考查目標根據初中生物課程標準的要求，初中生物教學要面向全體學生，提高學生生物科學素養，倡導探究性學習，在這一理念下的初中生物會考主要體現以下幾個方面的要求：1.了解或理解生物學基本事實、概念、原理和規律的基礎知識。2.知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響，初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。3.正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。4.初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。5.強

2、調初中生物與高中生物教學的銜接，重點考查構建高中生物學所需的基礎知識。6.重視科學觀念、科學精神、科學態度等情感、態度、價值觀的考查。.考試形式及試卷結構1.考試形式：閉卷、筆試。考試時間60分鐘。試卷滿分為100分。2.試題類型：試卷包括選擇題（70%）和非選擇題（30%）兩部分。3.試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為82。4.內容比例：試題中實驗內容占分約15%。. 考試內容及要求考試將以全日制義務教育生物課程標準和江蘇科學技術出版社出版的教科書生物學為依據，具體內容及要求如下：章 節課 標 要 求復 習 要 點考查要求abc第1單元11 1、認識生物的基本特征 12說出顯微

3、鏡的基本構造和作用2、顯微鏡的基本構造和作用 使用顯微鏡和制作臨時裝片3、顯微鏡的使用方法 4、用顯微鏡觀察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結構的切片） 技理解科學探究、發展科學探究能力5、科學探究的意義和過程 第 2單 元 21舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件6、某些生物生存的環境中溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。 22舉例說明生物和生物之間有密切的聯系7、生物之間復雜的關系 31 概述生態系統的組成8、生態系統的組成 列舉不同的生態系統9、生態系統的類型 32闡明生物圈是最大的生態系統10、生物圈是最大的生態系統 確立保護生物圈的意識11、保護生物圈 情 第

4、 3單 元 41闡明綠色植物的光合作用12、綠色植物的光合作用 舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用13、綠色植物光合作用原理在生產上的應用 概述綠色植物為許多生物提供食物和能量14、綠色植物為所有生物提供食物和能量 42說明綠色植物的生活需要水和無機鹽15、根的結構及功能 16、綠色植物的生活需要水和無機鹽 51說出人體需要的主要營養物質17、人體需要的主要營養物質 鑒定食物的主要成分18、鑒定食物成分的方法 5.3設計一份營養合理的食譜19、營養合理的食譜的構成 54描述人體消化系統的組成20、人體消化系統的組成 概述食物的消化和營養物質的吸收過程21、食物的消化和營養物質的吸收過程

5、。 22、探究發生在口腔內的化學消化 61描述生態系統中的食物鏈和食物網23、食物鏈和食物網 解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累24、有害物質會通過食物鏈不斷積累 71描述綠色植物的呼吸作用25、呼吸作用 72描述人體呼吸系統的組成26、人體呼吸系統的組成 概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程27、人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程 說明能量來自細胞中有機物的氧化分解28、能量來自細胞中有機物的氧化分解 第四單元 81闡明細胞是生命活動的基本結構功能單位29、細胞是生命活動的基本結構功能單位 使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片30、制作洋蔥表皮細胞（人口腔上皮細胞）的臨時裝片 說明單細胞生物可以

6、獨立完成生命活動31、單細胞生物可以獨立完成生命活動的方式 區別動、植物細胞結構的主要不同點32、植物細胞、動物細胞結構及兩者區別 觀察植物細胞和動物細胞的結構33、觀察植物細胞、動物細胞的方法，并學會繪圖 描述細胞核在生物遺傳中的重要功能34、細胞核在生物遺傳中的重要功能 82描述細胞分裂的基本過程35、細胞分裂的基本過程 概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的36、生物體組織的形成 識別植物的幾種主要組織37、植物體的基本組織 91描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次38、綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體 92識別人體的幾種基本組織39、人體

7、的基本組織 描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次40、人體的結構層次 93舉例說出發酵技術在食品制作中的作用41、酵母菌的結構 42、發酵技術在食品制作中的作用 第5單元 101112121122131 概述無脊椎動物類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等）主要特征以及它們與人類生活的關系43、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關系 概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系44、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的主要特征以及它們與人類生

8、活的關系 111概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系45、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系 132描述細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系46、細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系 描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系47、真菌的主要特征及其與人類生活的關系 141嘗試根據一定的特征對生物進行分類48、嘗試根據一定的特征對生物進行分類技 關注我國特有的珍稀動植物49、我國特有的珍稀動植物 情 第六單元 151描述人體血液循環系統的組成50、血管的類型及特點 51、心臟的結構 52、血液的成分及其血常

9、規化驗的主要數據 53、血細胞的結構、功能 概述血液循環54、血液循環 關注心血管疾病的危害55、關注心血管疾病的危害情 152 描述人體泌尿系統的組成56、泌尿系統的組成及功能 概述尿液的形成和排出過程。57、尿液的形成和排出 描述其他排泄途徑58、其他排泄途徑 161描述人體神經系統的組成59、人體神經系統的組成 概述人體神經調節的基本方式60、神經調節的基本方式 162概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息61、眼的結構及視覺的形成 62、近視及其形成原因 63、耳的結構及聽覺的形成 163舉例說明人體的激素參與生命活動調節64、舉例說明人體的激素參與生命活動調節 65、了解糖尿病及地方性

10、甲狀腺腫 171說明動物的運動依賴于一定的結構66、肌肉、骨骼、關節的基本結構 172區別動物的先天性行為和學習行為67、先天性行為和后天性行為 舉例說出動物的社會行為68、螞蟻等動物的社會行為 181描述綠色植物的蒸騰作用69、植物的蒸騰作用 觀察植物葉表皮的氣孔70、觀察植物葉表皮氣孔的方法，并學會畫圖 描述綠色植物在生物圈水循環中的作用71、綠色植物在生物圈水循環中的作用 182說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡72、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡 183闡明生態系統的自我調節能力是有限的73、生態系統的自我調節能力是有限的 191描述受精過程74、受精過程 描述植物的有性生

11、殖75、植物的有性生殖 概述開花和結果的過程76、受精與果實的形成 體驗一種常見植物的栽培過程77、常見植物的生長發育及開花結果過程情 列舉植物的無性生殖78、植物的營養繁殖、植物的組織培養、 嘗試植物的扦插或嫁接79、植物的扦插或嫁接技 192描述種子萌發的條件和過程80、種子的結構 81、種子萌發的條件、種子萌發的過程 描述芽的發育和根的生長過程82、芽的發育、根的生長過程 201202舉例說出昆蟲的生殖和發育過程83、昆蟲的生殖和發育過程 描述兩棲動物的生殖和發育過程84、兩棲動物的生殖和發育過程 描述鳥的生殖和發育過程85、鳥的生殖和發育過程 舉例說出克隆技術的應用86、克隆技術的應用

12、 211概述男性生殖系統的結構和功能87、男性生殖系統的結構和功能 概述女性生殖系統的結構和功能88、女性生殖系統的結構和功能 描述人的胚胎發育過程89、胚胎發育過程 212描述青春期的發育特點90、青春期的發育特點 養成青春期的衛生保健習慣91、青春期的衛生保健習慣 情221描述染色體、dna和基因的關系。92、染色體、dna、基因的關系 舉例說出生物的性狀是由基因控制的93、生物的性狀是由基因控制的 說明dna是主要的遺傳物質94、dna是主要的遺傳物質 解釋人的性別決定95、人的性別決定 認同優生優育96、遺傳病的預防 情 222舉例說出生物的變異97、生物的變異 舉例說出遺傳育種在實踐

13、上的應用98、遺傳育種在實踐上的應用 舉例說出轉基因技術的應用99、轉基因技術的應用 關注生物技術的發展對人類未來的影響100、生物技術的發展對人類未來的影響 231描述生命起源的過程 101、生命起源的過程 232102、生物進化的歷程 233概述人類的起源與進化103、人類的起源與進化 104、生物進化的原因 234認同生物進化的觀點105、認同生物進化的觀點 情 第八單元 241描述人體的兔疫功能106、人體的免疫 區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫107、區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫 說明計劃免疫的意義108、計劃免疫的意義 關注癌癥的危害109、關注癌癥的危害情 242說明傳染

14、病的病因、傳播途徑和預防措施110、傳染病的病因、傳播途徑和預防措施 描述病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系111、病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系 列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。112、常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病 252關注食品安全113、食品安全情 說明食品腐敗的原因114、食品腐敗的原因 運用適當的方法保存食品115、運用適當的方法保存食品 運用一些急救的方法。116、急救方法 技 說出一些常用藥物的名稱和作用117、常用藥物的名稱和作用 概述安全用藥的常識118、安全用藥的常識 253說明吸煙對人體健康的危害119、吸煙對人體健康的危害 說明酗酒對人體健康的危害120、酗酒對人體健康的危害 拒絕毒品121、拒絕毒品 情 261舉例說明人對生物圈的影響122、人對生物圈的影響 擬訂保護當地生態環境的行動計劃123、擬訂保護當地生態環境的行動計劃 262說明保護生物多樣性的重要意義124、保護生物多樣性的重要意義 注：1考查要求總體分為a(了解)、b(理解)和c(應用)三個層次，課程標準中使用的行為動詞“描述、識別、列出、列舉、說出、舉例說出”屬于a(了解)層次；說明、舉例說明、概述、區別、解釋、闡明屬于b(理解)層次；“分析、得出、設計、擬定、應用、評價”屬于c(應用)層次。技能性目標