2022年湖南省岳陽市華容縣小升初語文試卷一、基礎知識積累與運用（24分）1．（8分）看拼音，寫詞語。lǎnduòdànɡyànɡyìnɡjiēbùxiáqīnɡmièqízhìbiéchūxīncái二、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）2．（2分）下列字形全對的一項是（）A．暴露無遺陰謀詭計魚貫而入金碧輝煌 B．天崖海角得意楊楊與世隔絕養尊處優 C．欣喜若狂變換莫測衣衫襤褸若無其是 D．萬不得已不可思異居高臨下司空見貫3．（2分）下列加點成語運用不恰當的是（）A．一遇到困難我們就灰心喪氣，這絕不是我們正確的選擇。 B．四月的鄉村就是一幅優美的畫卷，美麗的田園風光令人心曠神怡。 C．這本書的封面很吸引人，可讀起來卻索然無味。 D．京劇演員表演得實在是太精彩了，精致華美的服飾，個性鮮明的唱腔，令人頭暈目眩。4．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．笛福是美國作家，我們的課本中有一篇課文節選自他的小說《騎鵝旅行記》。 B．日常生活中，我們會使用一些詞語和戲曲有關。如“打圓場”“有板有眼”“粉墨登場”“科班出身”這些詞語都和戲曲有關。 C．《有的人——紀念魯迅有感》這首詩歌是詩人臧克家的作品。 D．在小學階段我們接觸過很多名家名篇，如老舍的《北京的春節》、巴金的《鳥的天堂》、朱自清的《匆匆》、沈從文的《臘八粥》等等，這些都是我們寶貴的文學財富。5．（2分）下列句子沒有語病的是（）A．十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。 B．《大鬧天宮》這個故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。 C．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。 D．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。6．（2分）下列朗讀停頓正確的一項是（）A．未聞/孔雀/是夫子/家禽。 B．我以/日始出/時去人近，而日中/時遠也。 C．伯牙/破琴/絕弦，終身/不復鼓琴。 D．思援/弓繳而射之。7．（2分）人們往往賦予一些花木以某種象征意義。不恰當的一項說法是（）A．竹子——有氣節 B．牡丹——默默奉獻 C．松樹——生命力強 D．荷花——潔身自好8．（2分）第二次世界大戰時，德軍占領了巴黎。兩個納粹軍官走進一家旅館，他們傲慢地環視四周，然后問老板：“這個豬圈，住一宿多少錢？”老板是愛國者，他作出了最好的回答。問：哪項最好？（）A．每個入侵者100法郎 B．每頭牛100法郎 C．每頭豬100法郎 D．每位100法郎9．（2分）請把下面幾條贈言分別送給幾種不同性格的同學。（1）送給（）的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，往后的日子一帆風順?。?）送給（）的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。（3）送給（）的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。A．心胸狹窄悲觀惰性較強 B．悲觀惰性較強心胸狹窄 C．惰性較強心胸狹窄悲觀 D．悲觀心胸狹窄惰性較強二、理解與運用，根據要求填空。（13分）10．（13分）（1）《三國演義》《西游記》《》《》是我國四大古典名著。（2）魯迅的名言以及他的人格深深地感染了中國人民，他除了有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊幻妫灿小盁o情未必真豪杰，”的一面。（3）送別友人可用詩句說：“，”。（4）蘇軾告訴我們雖年老但并不消極悲觀：“？門前流水尚能西！?！蓖瑫r，我們也要珍惜時間，深深記住漢樂府《長歌行》中的一句詩歌“少壯不努力，?！保?）中國人的文化基因中往往將思念家鄉、思念親人的感情寄托在月亮上，如“，”。（6）按要求寫句子。小軍對我說：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚。”（改成轉述句）三、綜合實踐活動（6分）11．（6分）??六年級（1）班準備開展以“閱讀經典，傳承文化”為主題的綜合性學習活動，作為班長，請你參與以下活動。（1）請你參照示例，為這次綜合性學習活動設計一條宣傳標語。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是，能。（2）星期一上午，班主任對你說：“王剛，本周星期五上午第一節課我們班要召開詩歌朗誦會，請你去邀請李校長來參加?！蹦銜趺锤钚ｉL說呢？四、閱讀與理解（27分）12．（17分）對比閱讀《十六年前的回憶》（節選）??【甲】父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心?！端酪膊坏瓜隆罚ü澾x）??【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發了，在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死。”??椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務發抖地說。??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！薄睹坊ɑ辍饭澾x??【丙】她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。?）閱讀選段【甲】，完成練習。①找出選段中描寫父親神態的句子，摘抄下來。②“他的心被一種偉大的力量占據著。”這句話中的“偉大的力量”指的是什么？（2）閱讀選段【乙】，完成練習。①選段中畫“﹣﹣﹣﹣”的句子是對特務與吉鴻昌的對比描寫，這樣寫的好處是。②對題目“死也不倒下”的理解最恰當的一項是A.坐在椅子上死，可以不倒下。B.他死也不愿倒下。C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現了他大無畏的精神。（3）選段【甲】著重抓住人物的進行描寫，選段【乙】著重抓住人物的進行描寫，從而表現人物的精神品質。（4）結合選段【丙】，說說李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？（5）幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質、氣節的人，你還能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？13．（10分）課外閱讀。湯姆?索亞歷險記（節選）??那天晚上湯姆和哈克作好準備去冒一次險。他倆在客棧周圍轉悠到9點后才開始行動。??一個在老遠處注視著小巷子，另外一個看客棧的門。巷子里沒人來往，進出客棧的人，沒有那個西班牙人的影子。晚上好像不太黑。湯姆回家前和哈克約定，如果夜色不錯，哈克就出來學貓叫，湯姆聽到后就溜出去用鑰匙試開門?？墒悄峭硖焐髁?，哈克12點左右結束望風，到空糖桶睡覺去了。??星期二，兩個孩子遭了同樣的歹運，星期三也是如此。到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現在只能一點一點呼吸，這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。??“快逃！”他說，“快逃命！”??他不必再重說，一遍就夠了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風暴就來了，接著大雨傾盆而下。（1）以上文段選自國作家的長篇小說《湯姆?索亞歷險記》。（2）文中畫線句子是一個比喻句，形象地寫出了哈克的心情。（3）第三自然段中“星期二，兩個孩子遭了同樣的歹運”中“歹運”指的是。（4）湯姆是個怎樣的孩子？五、作文，我手寫我心。（兩個作文題目任選其一）（30分）14．（30分）??明天，你們將要畢業，回顧六年的小學生活，同學們一定收獲很多！有的收獲了成功，有的收獲了喜悅，有的收獲了……，請以“我收獲了_____”為題，寫一篇不少于400字的作文。??要求：①把題目補充完整；②注意先想清楚，然后再寫；③卷面整潔，書寫規范，不出現真實人名、校名。15．??請你按照文章的題目和開頭展開合理想象，寫成一篇完整的文章。星期日??我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天、看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了……2022年湖南省岳陽市華容縣小升初語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識積累與運用（24分）1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簯卸枋幯鷳硬幌据p蔑旗幟別出心裁【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。二、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）2．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，天涯海角：形容極偏遠的地方。故“崖”錯誤，應為“涯”。得意洋洋：非常高興的樣子。故“楊楊”錯誤，應為“洋洋”。C．有誤，變幻莫測：變化多端，難以揣測。故“換”錯誤，應為“幻”。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。故“是”錯誤，應為“事”。D．有誤，不可思議：想不明白。故“異”錯誤，應為“議”。司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“貫”錯誤，應為“慣”。故選：A?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。3．【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色?！窘獯稹緼、B、C恰當。D.不恰當，頭暈目眩：頭暈眼花，感到一切都在旋轉。與語境不相符。故選：D?！军c評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。4．【分析】考查了文學及文化常識、詞語的理解與辨析。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答?！窘獯稹緼.不正確，笛福是英國作家，我們的課本中有一篇課文節選自他的小說《魯濱遜漂流記》。B、C、D正確。故選：A?！军c評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。5．【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改?！窘獯稹緼．有誤，“防止”“不要”意思重復，去掉一個。B．正確。C．有誤，分句間是因果關系，“即使……那么……”用詞錯誤，應為“因為……所以……”。D．有誤，前后矛盾，去掉“壞”。故選：B?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。6．【分析】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。【解答】A.有誤，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。斷句為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。B.有誤，“我以日始出時去人近，而日中時遠也”意思是我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。斷句為：我以/日始出時/去人近，而日中時/遠也。C.正確。D.有誤，“思援弓繳而射之”意思是想拿弓箭去射它。斷句為：思/援弓繳/而射之。故選：C。【點評】文言文斷句是小學語文中的難點，最常見的解題方法是在理解的基礎上，結合語感進行斷句。7．【分析】考查了文化與文學常識。重點考查了學生對于風俗寓意的了解。結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網或閱讀相關書籍、報刊完成?！窘獯稹緼、C、D恰當。B.不恰當，牡丹——富貴。故選：B。【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。8．【分析】考查了口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。【解答】聯系上下文可知，“每頭豬100法郎”最好，回擊了納粹軍官的無理傲慢。故選C。【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力，培養學生良好口語交際習慣。9．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹啃男鬲M窄：比喻人的器度小、計較多。悲觀：頹喪消極，缺乏信心。惰性較強：比較懶惰，自律意識不強，能懶著懶，能不動就不動，只會圖眼前的舒服，那不計較日后。結合語境依次應選：悲觀、惰性較強、心胸狹窄。故選：B?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。二、理解與運用，根據要求填空。（13分）10．【分析】本題考查了詩歌默寫、名言警句、改寫句子、名著。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成?！窘獯稹浚?）中國古代四大名著，又稱四大小說，是指《三國演義》《西游記》《水滸傳》及《紅樓夢》四部中國古典章回小說。（2）出自魯迅的《答客誚》。（3）出自唐代詩人高適的《別董大》。（4）分別出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》，漢樂府《長歌行》。（5）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。（6）考查了改寫轉述句。冒號改為逗號，去掉雙引號，“我”改為“他”，“你”改為“我”。故答案為：（1）水滸傳紅樓夢；（2）憐子如何不丈夫；（3）莫愁前路無知己天下誰人不識君；（4）誰道人生無再少休將白發唱黃雞老大徒傷悲；（5）春風又綠江南岸明月何時照我還；（6）小軍對我說，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。三、綜合實踐活動（6分）11．【分析】本題考查的知識點是宣傳標語、口語交際。認真分析題干中的要求，然后結合所學知識撰寫宣傳標語或進行口語交際。【解答】（1）考查了撰寫宣傳標語的能力。結合對書的了解，想想書還是什么，能做什么，然后補充句子。（2）考查了轉述的能力。注意人稱的變化，要將轉述內容說清楚。故答案為：（1）階梯攀登知識的高峰；（2）您好李校長，本周星期五上午第一節課我們班要召開詩歌朗誦會，班主任王老師委托我代表我們全班邀請您去參加朗誦會?！军c評】口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。四、閱讀與理解（27分）12．【分析】本題包括三段選文?！炯住窟x自課文《十六年前的回憶》，【乙】選自課文《死也不倒下》，【丙】選自課文《梅花魂》。認真閱讀三段選文，在理解的基礎上回答問題?！窘獯稹浚?）考查對選段【甲】的理解，并回答問題。①通讀【甲】選文可知，文中的“他臉上的表情非常安定，非常沉著”這句話是描寫父親神態的句子。②通讀【甲】選文可知，文中的“他的心被一種偉大的力量占據著”這句話中的“偉大的力量”指的是對于革命事業的信心。（2）考查對選段【甲】的理解，并回答問題。①通讀【乙】選文可知，文中的劃線句子“吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務發抖地說”是對特務與吉鴻昌的對比描寫，這樣寫的好處是突出表現了吉鴻昌大義凜然、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概和特務被我們的英雄嚇的瑟瑟發抖的樣子。②通讀【乙】選段，結合題目中給出的答案可知，對題目“死也不倒下”的理解最恰當的一項應該是“吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現了他大無畏的精神”。故選C。（3）考查對選段【甲】和【乙】的理解。通讀這兩段文字可知，選段【甲】著重抓住人物的神態進行描寫，選段【乙】著重抓住人物的語言進行描寫，從而表現人物的精神品質。（4）考查對【丙】的理解和對李大釗、吉鴻昌的評價。通讀這三篇文段可知，從【甲】中李大釗的神態和【乙】中吉鴻昌的語言以及【丙】中梅花的品格可知，李大釗和吉鴻昌是具有都具有梅花的氣節和秉性的人。（5）考查對知識的拓展。通讀三篇文段可知，幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質、氣節的人，我還能寫出一些具有梅花秉性的人，如：方志敏、趙一曼、劉胡蘭、岳飛等。故答案為：（1）①他臉上的表情非常安定，非常沉著；②對于革命事業的信心；（2）①突出表現了吉鴻昌大義凜然、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概和特務被我們的英雄嚇的瑟瑟發抖的樣子；②C；（3）神態語言；（4）是具有梅花的氣節和秉性的人；（5）方志敏、趙一曼、劉胡蘭、岳飛?！军c評】做好此題的關鍵要認真閱讀文段，了解文段主旨，結合題目要求完成作答。13．【分析】選段選自《湯姆?索亞歷險記》，是美國小說家馬克?吐溫1876年發表的長篇小說。小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。文段寫了湯姆和哈克在一個無月亮的夜晚，拿著燈籠去巷子的客棧探險的故事。【解答】（1）本題考查文學常識。選段選自《湯姆?索亞歷險記》，是美國小說家馬克?吐溫1876年發表的長篇小說。（2）本題考查學生對比喻句的理解。閱讀句子“哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重”可知，這句話把“哈克沉重的心情”比作“大山”，運用比喻的修辭手法，形象地寫出了哈克驚慌、害怕的心情。（3）本題考查對文章內容的理解。可以結合上下文進行分析。“歹運”指不好的命運與好運對應。結合上文內容“可是那晚天色明亮，哈克12點左右結束望風，到空糖桶睡覺去了”可以分析出：這里的“歹運”指的晚上有月亮。（4）本題主要考查對人物形象的分析能力。從“湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。”“西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱寂，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。”“湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風?！笨芍獪酚赂疑钜固诫U，這可以看出湯姆是一個細心、勇敢和聰明機靈的孩子。故答案為：（1）美馬克?吐溫；（2）驚慌、害怕；（3）晚上有月亮；（4）湯姆是一個細心、勇敢和聰明機靈的孩子。【點評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。五、作文，我手寫我心。（兩個作文題目任選其一）（30分）14．【分析】本題為半命題作文，要求以“我收獲了”為題，寫一篇習作。先把題目補充完整，再通過記敘一件事，告訴他人“我”收獲了什么?；仡欁约簩W習與生活，自己得到過什么收獲，是如何得到的？過程怎樣？結合自己的生活體驗，寫你最想表達的。由于這是一篇寫事的作文，敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發生的時間、地點、人物、事件起因、經過、結果交代清楚。敘事要詳略得當，重點寫自己克服困難的過程。注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句?！窘獯稹糠段模何沂斋@了成功“成功”是每個人都希望獲得的，但“成功”都是降臨在勤用功，肯努力的人身上。當然要收獲“大成功”，必須要先有“小成功”。我就來講講我收獲的“小成功”吧！暑假時，媽媽讓我跟爸爸學游泳。爸爸從小就是塊游泳的料，當然，我也遺傳了他游泳方面的特長。來到游泳館，換好泳衣后，和爸爸一起做下水前的熱身運動?？稍谙滤且豢蹋€是忍不住大叫：“媽呀，好冷呀！”于是，爸爸語重心長地說：“游泳是為了強身健體，要是東怕西怕，還能學好什么呢？”我心想：是啊，我要學本領，說不定可以救人呢！想得竟偷笑著。爸爸今天教我自由泳中的“換氣”。我先仔細地觀察爸爸的每一個動作，并琢磨思考爸爸的講解。隨后，爸爸讓我試著做一下。我鼓足勁，可游的過程中，換氣時似乎像是有人把我硬推下去一樣，怎么游都會沉下去，一不小心，我嗆了口水，還止不住地咳著。這時，有兩個著念頭在我心中回蕩：一是放棄，二是堅持。爸爸像是看出了點情況，走過來，拍拍我的肩膀，說：“孩子，失敗乃成功之母，你失敗了，但只要你堅持了，一定會成功的！”聽了爸爸的鼓勵，我下定決心：我要堅持下去！吸取了前幾次的教訓，我發現沉下去是因為腳沒有踢水。一次又一次的失敗，但并沒有打破我堅持的心。也是在這樣一次又一次的失敗中，我不斷地領悟要領，找到不足。終于，功夫不負有心人，我成功學會了自由游