四年級數學上冊口算除法教學設計（書p71）(一)教學目標：1知識與技能：掌握除數是兩位數的除法的口算和估算技巧，能正確地進行口算和估算，培養計算能力。2.過程與方法：經歷除數是兩位數的口算和估算過程，體驗計算方法的多樣性。3.情感態度與價值觀：在學習活動中，感受數學與生活的密切聯系，激發學生的學習興趣，培養對數學知識的親切感。（二）教學重點：掌握除數是兩位數的口算方法。（三）教學難點：理解除數是兩位數的估算方法。（四）教學過程：一.激趣引入，目標導向1.口算：2804= 3609= 8004= 18006=2.估算： 81 8 119 4 923 3629師小結：看來同學們除數是一位數的口算除法掌握得不錯，今天我們利用復習的除數是一位數的口算除法的方法來學習口算除法。（板書課題）二、嘗試學習，多種方式今天我們繼續來學習有關口算和估算的知識，請看大屏幕。1.教學例1（1）出示圖：同學們，節日期間，我們喜歡用氣球啊，彩旗啦來布置環境，我們來看看，這里有一些小朋友正在分彩旗，準備裝飾教師師：你看到了哪些數學信息？生：有80面彩旗，每班20面。師：你們看到了嗎？那可以提個什么數學問題呀？生：可以分給幾個班？師：你會列算式嗎？（會）請把你的算式寫在練習本上。師：誰來列算式？生：8020=師：同意嗎？生：同意。師：為什么用除法計算？生：因為80里有幾個20，就可以分給幾個班，所以用除法計算。師：你會算嗎？（會）請在練習本上算一算。師：8020等于幾？請把你的想法在小組內交流，可以借助小棒算一算。匯報口算方法：師：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？生：204=80，所以8020=482=4，所以8020=4師小結：同學們用不同的方法計算了8020，所以我們在算整十數除以整十數時，我們可以用想乘法算除法的方法計算，也可以利用表內除法來計算。（2）師：在同學們的共同努力下，咱們的80面彩旗很快就分完了，如果彩旗的總數不是剛剛好80面，而是83面，每班分20面，大約可以分給幾個班？師：怎么列式？請在練習本上寫出你的算式。師：誰來說說你的算式？生：8320師：為什么用估算呢？生：大約。師：你們會算嗎？和同桌的同學交流你的想法。師：你是怎么想的？生：把83用四舍五入法估成80，因為80除以20等于4，所以83204。師：有80面彩旗，每班分19面，大約可以分給幾個班？這個問題你又會解決嗎？誰來說說？生：8019師小結：孩子們，請觀察8320，8019，兩位數除兩位數的估算方法，一般是把不是整十的數用四舍五入法看作和它比較接近的整十數，再口算出結果。師：孩子們，學會了嗎？（3）考考你：接下來，老師把口算和估算放在了一塊，咱們比一比看誰的速度快！6020 9030 4020 100206220 9330 4220 103202教學例1（2）出示例1（2）圖（1） 150 50 =（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？請在練習本上算一算，再和同桌交流。生匯報得數，并說出是怎么想的。生：（ ）個50是150，15050（ ）。155（ ），15050（ ）。想一想：122 30 120 28 3.小結：用整十數除幾百幾十數的口算方法和整十數除整十數的方法相同。我們仍然可以想乘法算除法的方法，或用表內除法計算的方法進行計算。4.做一做：18030 24040 42060 2103018430 24037 42062 21029三點撥指導，提煉升華看到同學們學得這么認真，老師真為你感到高興，接下來咱們來個智力大比拼闖關游戲好嗎？請看題！第一環節：必答題本題共有3個小題，每題共有10分，答對一題得10分，答錯不扣分。1.口算題，各小組分別派4名代表輪流作答。（1）7010= 10020= 27090= 32080=（2）40050= 6030= 9030= 12060=（3）16080= 30060= 49070= 63090=2. 估算題，各小組派2名代表，輪流作答。（1）63270 36340（2）28240 34970（3）72082 143203. 文字題，各小組派一名代表，口頭列式，并計算。（1）80是20的多少倍？（2）80的20倍是多少？（3）300里有多少個50？第二環節：搶答題1. 你知道（）里最大能填幾嗎？并說說你的想法。90x( )269 50x( )290 80x( )165 30x( )1922. 解決問題（1） 解決問題（P72第3題）（2）解決問題（P72第5題）第三環節：風險題1. 有380噸貨物，每節火車車廂限運60噸，大約需多少節車廂才能運完？（20分）2. 這本書一共有120個小故事，我每天看1個故事。看完這本書大約需要幾個月？（30分）3. 根據下面六個數，選擇其中兩個數，列出能整除的除法算式，并口算出得數，不得漏寫。（10分）160 20 40 80四思考內