河南工程學院成人教育畢業設計（論文）要求畢業設計（論文）是培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能、訓練分析和解決實際問題能力的重要教學環節，可使學生原有的知識得到深化、綜合和發展，并培養社會調查能力、實驗能力、組織能力、創造思維能力、表達能力、樹立經濟觀點和理論聯系實際的作風，也是對各教學環節、教學效果和教學質量進行一次全面檢查。畢業設計（論文）必須在學完全部課程以后的最后一個學期進行。一、選題1、恰當的選題是搞好畢業設計的前提，應給予足夠重視。選題在滿足教學要求的前提下，可以多樣化。其教學要求是：培養學生綜合運用所學的理論、知識和技能、分析、解決本專業工程實際問題的能力。題目的難度的份量要適當，既要使一般學生能在規定的時間內完成，又要因材施教，鼓勵一部分優秀學生有所創造，要盡量體現出成人在職業余學習的特點，結合本單位的需要選擇有實用價值的課題。2、畢業設計（論文）課題由專業教研室先列出題目的方向和大體內容，供學生選擇，學生也可以另選本單位課題。在畢業前一學期末初步確定并聘任畢業設計指導教師，準備好每個課題在設計任務書。3、校外教學點在課程結束前向學生布置選題工作，溝通教師和學生的選題情況，供學生回去調研考慮選題。4、最后一個學期面授之后利用34天時間，由指導教師與學生確定題目，下達畢業設計任務書，指導學生做畢業設計（論文）提綱。二、進行方式及時間一般工科專業做設計，文科類專業做論文，本科不少于10周，專科不少于8周，做設計（論文）可集中在校本部也可在教學點進行。學生按計劃完成初稿交指導教師審閱、指導后，學生按指導意見完成畢業設計（論文），交教師審閱給出平時成績，準備答辯。三、指導教師1、指導教師必須由講師以上職稱的擔任，助教一般不單獨指導，但可有計劃地安排他們協助指導教師進行指導。指導教師可以由校本部和教學點聘請，但必須在畢業設計前報校本部審定。2、選擇本單位課題者，由單位聘請工程師以上工程技術人員擔任指導，所需費用由單位自理。指導教師負責聯系，檢查掌握進度和要求，協調有關問題。3、指導教師要有高度的責任心和嚴格的科學精神，對學生要精心指導，嚴格要求，要重視對學生獨立分析、解決問題和創造能力的培養，應著重于啟發和指導、充分發揮學生的主動性和積極性，既不能包辦代替，又不能放任自留。4、多人合作課題，每個人必須有獨立完成的部分，有明確的任務要求并要嚴格考核。5、畢業設計（論文）完成后，寫出評語，內容包括：對學生綜合能力的基本評價。對設計（論文）內容的客觀評價；對學生治學態度和寫作態度的評定；指出學生在寫作上的優、缺點和今后努力方向；參加畢業設計（論文）答辯和評分。四、學生1、學生要有高度的自覺性和主動性，嚴格按教師的布置，完成進度要求，要努力學習、刻苦鉆研、獨立思考、高質量地完成畢業設計（論文）任務。2、要主動爭取教師（本單位工程技術人員）的指導。3、設計（論文）中所用的資料、數據要真實、充分、內容要充實、具體、能用正確的觀點和方法提出問題、分析和解決問題。4、設計圖紙、數據、圖表、論文及說明書等要清晰、整潔、論述要結構嚴謹，層次清楚，文筆流暢，書寫工整，一律用鋼筆書寫或計算機打印。5、畢業設計（論文）應在教師指導下獨立完成，不得由他們代筆，不得抄襲他人作品。6、畢業設計（論文）字數要求：本科生八千至一萬字，專科生五千至八千字。7、遵守紀律，服從領導，遵守各項規章制度。五、答辯1、教學點負責組織答辯委員會。答辯委員會一般由專業教研室主任和答辯組組長組成。答辯小組由三名教師組成，一般不請校外人員參加。選擇本單位實際課題的并由本單位工程技術人員指導的，可請其參加答辯小組。每小組派出一人做答辯記錄，填寫答辯記錄單。2、答辯前，畢業設計（論文）應由答辯小組教師評閱并寫出評語。3、答辯時，學生用1015分鐘概括講述畢業設計（論文）的思想、基本內容、主要方法及獲得的主要成果（性能數據或觀點）、教師提問1015分鐘。4、答辯后學生退場，答辯小組評議，定出小組成績，答辯記錄上報校本部。5、各答辯小組工作完成后，召開答辯委員會會議最后確定成績。填寫“畢業設計（論文）成績報告單”。六、成績評定標準畢業設計（論文）成績按：優、良、中、及格、不及格五級分制，其標準如下：1、優：能很好地綜合運用所學知識，以正確的觀點、方法提出問題。有創見性地解決問題，內容充實、具體、觀點突出，設計思想新穎，圖紙清晰，論文結構嚴謹、文筆順暢。答辯時，口頭表達清楚，回答問題正確正誤。2、良：能較好地綜合運用所學知識，以正確的觀點、方法較好地解決實際問題。內容充實、具體、觀點正確、設計質量較好。圖紙清晰、論文層次清楚、文筆流暢。答辯時口頭表達清楚，回答問題正確。3、中：能運用所學知識、比較正確的觀點、方法，解決實際問題，內容較充實，較具體，設計質量中等，圖紙正確，具有一定的分析問題能力，論文結構合理，答辯時表達能力較好，能正確地回答問題。4、及格：基本上能運用所學知識，分析和解決問題，內容不夠充實，設計質量一般，論證不夠充分，卷面無嚴重錯誤，答辯時能說清