小學(xué)德育教育之我見【摘要】小學(xué)階段正處于兒童思想教育的啟蒙時(shí)期，因此德育是一項(xiàng)奠基性的工程。小學(xué)德育教育必須堅(jiān)持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的基本原則，才能實(shí)現(xiàn)德育教育的最終目的。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法上，我們采用：“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合、“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合、“傳統(tǒng)教育”與“時(shí)事教育”相結(jié)合、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法，力求在小學(xué)德育中取得實(shí)效。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)德育 方法 途徑小學(xué)德育的形式和渠道很多，但主陣地仍然還是在學(xué)校、在課堂上，課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。在課堂中，德育由于結(jié)合了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤的方式，“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生可以很方便地接受、領(lǐng)悟和內(nèi)化，并逐漸轉(zhuǎn)化為自己的行為。在十幾年的教育實(shí)踐中，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法上，我主要從以下幾個(gè)方面做的： 1、“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合 在課堂上我充分挖掘教材中對(duì)學(xué)生德育教育的內(nèi)容，如上桂林山水、草原等這樣的課文，我讓學(xué)生領(lǐng)略偉大祖國秀美的山川，幅原廣袤，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。長城、秦兵馬俑等，讓學(xué)生了解我們中華民族的悠久歷史，和我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，樹立民族自豪感，在課外活動(dòng)中，我編排了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為班級(jí)爭光，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同程度地實(shí)施日常行為規(guī)范，在娛樂的活動(dòng)中達(dá)到潛移默化的效果，做到潤物無聲。如上期開展的“我為班級(jí)添光彩”活動(dòng)中，校園的公共衛(wèi)生，學(xué)生爭著做，吃零食的沒有了，有的把自己心愛的花草看搬到學(xué)校美化教室，美化校園。 2、“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合 我充分利用學(xué)校內(nèi)對(duì)學(xué)生可進(jìn)行德育教育的資源，如利用“節(jié)日慶典”活動(dòng)、晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升國旗講話、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，每學(xué)期我定期按捺家長會(huì)做到與家長信息暢通的渠道，及時(shí)反饋學(xué)生在家的思想表現(xiàn)與動(dòng)向，做到與家長的密切地配合，定期請(qǐng)校外輔導(dǎo)員給學(xué)生講革命史，講改革開放三十年來我國社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，定期安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如給軍烈屬、敬老院老公打水、掃地、捐獻(xiàn)、表演豐富多彩的文藝節(jié)日等送溫暖活動(dòng)。收集廢塑料袋、掃馬路、植樹地、栽花等活動(dòng)。又對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛家鄉(xiāng)、愛大自然、節(jié)約用水等活動(dòng)，都到了良好的效果。 3、“傳統(tǒng)教育”與“時(shí)事教育”相結(jié)合 我除定期開展對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)教育外，結(jié)合時(shí)事及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育如奧運(yùn)會(huì)期間我讓學(xué)生觀看奧運(yùn)健兒奪冠升國旗，奏國歌時(shí)激動(dòng)人心的場面，激發(fā)學(xué)生勤奮、拼搏、積極向上的熱情，奧運(yùn)火炬在傳遞過程中的精彩鏡頭，在汶川大地震中涌現(xiàn)出的可歌可泣的感人場景，和英雄少年的事跡。我還下載了改革開放三十年我國在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大成就，通過數(shù)字、圖像資料等素材使學(xué)生感受到我們偉大的祖國的發(fā)展前景，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心。 4、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育由于我擔(dān)任學(xué)校的政教主任，主抓少先隊(duì)工作。在少先隊(duì)活動(dòng)中開展了一系列的活動(dòng)，如我為大隊(duì)添光彩活動(dòng)、入隊(duì)宣誓、隊(duì)的知識(shí)競賽。例如；開一個(gè)極普通的“中秋賞月會(huì)”也能使隊(duì)員們感到新潁別致，第一次是吃月餅，第二次可改成了篝火晚會(huì)，而第三次改成了公園賞月，第四次又改成了音樂賞月，第五次變成了放孔明燈，第六次改成了模擬“神六”登月，學(xué)生都說同樣一個(gè)活動(dòng)而他每次做得都不一樣。還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)辦活動(dòng)。例如低年級(jí)的小隊(duì)員喜歡直觀形象的活動(dòng)，就讓他們玩吹肥皂泡，比誰吹的大，飛得高，再講肥皂泡在陽光照射下顯得絢麗多彩與雨后彩虹的道理，寓教育于游戲之中使學(xué)生在玩中得新知。高年級(jí)的隊(duì)員喜歡自己動(dòng)手做自己喜愛的熱門游戲，便組織高年級(jí)的隊(duì)員自己做各人熱愛的小發(fā)明，小制作，然后再給學(xué)生講原理。再比如：“祖國啊！媽媽”這個(gè)活動(dòng)他把活動(dòng)分成幾個(gè)層次，由“愛父母、愛師生”到“愛班級(jí)、愛學(xué)校”，到“愛家鄉(xiāng)，愛祖國”。比如通過“我和爸爸媽媽比童年” ，“聽媽媽講故事”等活動(dòng)，學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，從而珍惜今天的幸福時(shí)光，加倍努力學(xué)習(xí)。在小學(xué)德育教育中，經(jīng)過上述一系列的德育教育的途徑和方法，我們可以使得學(xué)生在做人、做事、學(xué)習(xí)方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們?cè)谒枷肫返潞蛡€(gè)人修養(yǎng)等方面都養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。總之，在小學(xué)德育工作中，只要我們把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小學(xué)德育教育的主環(huán)節(jié)課堂，用高尚健康的道德情操影響、教育學(xué)生，滲透學(xué)生的心靈，就能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)德育教育工作的最終目的。小學(xué)階段只是屬于起步階段，今后的路還有千萬里，我們作為一位教育工作者，應(yīng)該給孩子一片藍(lán)天，讓他們能在和諧的環(huán)境下自由自在展翅高飛！【參考文獻(xiàn)】：1.黃全愈著:素質(zhì)教育在美國，廣東教育出版社，1999年。2.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)