2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 一、單選題 1性惡論是 ( )的觀點。 A老子 B. 荀子 C. 孔子 D孟子 B解析 孟子主張性善論，荀子主張性惡論。 2 “ 植物的形成由于栽培，人的形成由于教育 ” 是 ( )的名言 。 A夸美紐斯 B康德 C盧梭 D洛克 C解析 法國思想家、教育家盧梭說： “ 植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。 ” 3 威特金將人的認知方式分為 ( )。 A. 反思型和沖動型 B整體型和系列型 C內傾型和外向 型 D場依存型和場獨立型 D解析 威特金通過對空軍飛行員靠什么線索來確定自己的身體是否坐直的實驗得出其結論，內部定向者即為場獨立型認知方式，外部定向者即為場依存型認知方式。 4科舉制產生于 ( )。 A隋 B晉 C唐 D宋 A 解析 隋煬帝始設進士科，標志著科舉制度正式形成。 5下列屬于匱乏性需要的是 ( )。 A道德的需求 B食物的需要 C創造力的需求 D尊重的需要 B解析 匱乏性需要即為低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有的。 6作 為傳統教育學派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學者是 ( )。 A赫爾巴特 B杜威 C盧梭 D夸美紐斯 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 A解析 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。 7 ( )的師說是中國古代第一篇集中論述教師問題的文章。 A董仲舒 B柳宗元 C王安石 D韓愈 D 解析 略 8個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱之為 ( )。 A認知風格 B認識過程 C意志過程 D決策方式 A 解析 認知風格是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。 9測驗的（ ）代表了測驗結果的穩定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標。 A區分度 B信度 C效度 D難度 B解析 信度代表測驗結果的穩定性程度，效度代表了測驗結果的準確性程度。 10當前我國全面發展教育的組成部分是德育、智育和（ ）。 A體育 、美育 B體育、美育 、心理健康教育 C體育、美育、勞動教育 D體育、美育、勞動技術教育 D解析 當前我國全面發展教 育的組成部分包括德、智、體、美、勞，這里的 “ 勞 ” 指的是勞動技術教育。 11學生對自己人際關系的意識，屬于下列哪方面的自我意識 ?（ ） A社會自我 B生理自我 C心理自我 D理想自我 A解析 人際關系反映了個人或團體尋求滿足其社會需要的心理狀態，是社會心理學的范疇，則學生對自己人際關系的意識，即為社會自我方面的自我意識。 12個體在不同的年齡段表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的 ( )。 A差異性 B階段性 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 C順序性 D. 不 平衡性 B 解析 各個年齡段的身心發展具有不同的發展矛盾，面臨不同的發展任務，這是身心發展的階段性。 13按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（ ）。 A縱向遷移與橫向遷移 B普通遷移與特殊遷移 C正遷移與負遷移 D順向遷移與逆向遷移 C 解析 根據遷移性質的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移分為正遷移和負遷移。 14第一本現代教育學著作是 ( )。 A大教學論 B大教育論 C教育心理學 D普通教育學 D解析 赫爾巴特對教育學的創立做出了最 重要的貢獻，被認為是 “ 現代教育學之父 ” ，其代表作是普通教育學。 15當環境中某種刺激增加，有機體反應概率增加，這種強化物是 ( )。 A正強化物 B負強化物 C一級強化物 D二級強化物 A解析 斯金納區分了兩種強化物：正強化物和負強化物。增加正強化物和減少負強化物都能對行為進行強化，使其出現的頻率增加。 16當問及 “ 假如你是 班主任 ，你如何對待逃學的學生時 ” ，中學生可根據自己的想象列出很多種做法。根據皮亞杰的思維發展階段理論，這是因為中學生處于 ( )。 A感知運動階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段 D解析 題干中所體現出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現實的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指 11 歲以后青少年的認知發展階段，中學生正處于這個階段。 17教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯能力，這遵循的是 ( )。 A循序漸進原則 B直觀性原則 C啟發性原則 D鞏固性原則 A解析 按照 “ 教材 的邏輯系統 ” 和 “ 學生認識的發展順序 ” ，這遵循的是循序漸進原則。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 18 聯結學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯結的過程，其中起重要作用的是 ( )。 A強化 B練習 C學習 D鞏固 A 解析 強化是聯結學習理論的核心。 19教師通過展示實物、直觀教具，進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是 ( )。 A練習法 B實驗法 C演示法 D發現法 C解析 演示法是指教師向學生展示實物、直觀教具，進行示范實驗，使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。 20如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是( )。 A規定每周看電視的適當時間 B讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 C只有按時完成家庭作業后才能看電視 D懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 C解析 根據普里馬克原理，當我們運用強化手段去激發學生學習，必須是先有行為，后有強化，排除 B；C 選項是用兒童喜歡的 “ 看電視 ” 來刺激他原本不喜歡的 “ 完成家庭作業 ” ，符合普里馬克原理。 21.教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（ ） A、注意的分配 B、注意的廣度 C、注意的穩定性 D、注意的轉移 A解析 注意的穩定性是個體在較長時間內將注意集中在某一活動或對象上的特性。與之相反的注意品質是注意的分散。個體的需要和興趣是注意穩定性的內部條件 ；活動內容的豐富性和形式的多樣性，是注意穩定的外部條件。 22.對于任性的學生應著重培養其意志品質的（ ） A、自覺性 B、果斷性 C、自制性 D、堅持性 C解析 意志的自制力就是指能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的意志品質。與自制性相反的意志品質是任性和怯懦。任性的人自 我約束力差，不能有效調節自己的言論和行動，不能控制自己的情緒，行為常常為情緒所支配。怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時驚慌失措，畏縮不前。 23.對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養學生具有（ ） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 A、活動性 B、目的性 C、 交 通性 D、獨創性 D解析 活動性是指讓學生參與某種親身的體驗。目的性的培養屬于舊課程思想方法，新課程不再提倡目的性，因此該題不能選該項。交通性適合正確答案相關的迷惑選項。本題所述是培養學生獨創能力的方法，因此選 D。 24、 以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生 動手做，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現實，以獲得直接經驗。這反映的是 ( )。 A活動課程 B學科課程 C綜合課程 D分科課程 A解析 題干反映的是活動課程。 25屬于條件反射的是（ ） A信號反射 B眨眼反射 C吸吮反射 D防御反射 A【解析】 后 三個選項屬于無條件反射。 26學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮。覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。這種心理癥狀是（ ） A抑郁癥 B恐懼癥 C強迫癥 D焦慮癥 B【解析】題干所述的是學生社交恐懼的表現，社交恐懼是學生恐懼癥中的常見類型。恐懼癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純熱怛和廣場恐懼。 27現代教育發展的根本動因是（ ） A生產力發展水平 B政治需要 C科技進步 D產業革命 A【解析】現代教育發展的根本動因是生產力發展水平。 28在托爾曼的迷宮實驗中，白鼠在沒有獲得強化前，學習已經發生了變化，這種現象稱為（ ） A操作性行為 B潛伏學習 C辨別學習 D獲得 學習 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 B【解析】潛伏學習是指在無獎賞時能夠發生的，但在有需求時才表現出來的學習過程。例如，在沒有直接獎賞時，收集和儲存信息，以備將來之需。 29總覺得黑人的牙齒格外白，這是（ ）現象。 A聯覺 B視覺 C感覺適應 D感覺對比 D【解析】感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發生變化的現象。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。幾個刺激物同時作用于同一感受器會產生同時對比現象。 30學生發現生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是（ ） A接受學習 B合 作學習 C研究性學習 D網絡化學習 C【解析】題干是研究性學習的含義。 31記憶過程包括（ ） A識記、保持和遺忘 B識記、再認和回憶 C識記、保持 、 聯想 或回憶 D識記、保持、再認或回憶 D【解析】記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。 32把課劃分為新授課、技能課、檢查課等的依據是（ ） A教學內容 B教學規律 C教學任務 D教學原則 C【解析】根據教學任務的不同，可以把課分為新授課、技能課、檢查課等。 33在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而與智力訓練 無關緊要的理論是（ ） A形式教育理論 B實質教育理論 C傳統教育理論 D現代教育理論 B【解析】實質教育理論強調知識的傳授。與實質教育理論相對應的是形成教育理論，其觀點是認為教學的主要任務在于發展學生的智力。 34在古希臘最早提出啟發式教學原則的是（ ） A柏拉圖 B蘇格拉底 C亞里士多德 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 D昆體良 B【解析】古希臘著名教育家蘇格拉底的 “ 產婆術 ” 是最早的啟發式原則教育思想的體現。 35人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論。這種思維是（ ） A發散思維 B聚合思維 C再造性思維 D創造性思維 B【解析】聚合思維即求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。再造性思維也稱常規性思維，是指人們運用已獲得的知識經驗，按現成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。學生解題能一題多解，說明他的發散思維能力比較強。 36情緒與情感是以（ ）為中介的反映形式。 A動機 B態度 C需要 D認知 C【解析】情緒與情感是以需要為中介的反映形式。 37人們在對他人總體印象的形 成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象是指（ ） A近因效應 B首因效應 C暈輪效應 D社會刻板效應 B【解析】近因效應是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象。首因效應指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。暈輪效應指當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷。對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異，這種現象稱為社會刻板 效應。 38在我國當前學校的領導管理體制中，中小學應實行（ ） A黨支部領導下的校長負責制 B學校委員會負責制 C校長負責制 D黨支部負責制 C【解析】我國中小學實行校長負責制。 39司機在看見 “ 減速慢行 ” 的標志后，馬上放慢車速，這是（ ） A操作性條件反射 B無條件反射 C第一信號系統 D第二信號系統 D【解析】第二信號系統是人類所特有的條件反射機制，即用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統，如 “ 談虎色變 ” 。 “ 減速慢行 ” 作為條件刺激，是由語詞構成，因此這屬于第二信號系統 。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 40 “ 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能 ” 體現了德育的（ ）原則。 A導向性 B因材施教 C疏導性 D尊重學生與嚴格要求相結合 C【解析】 “ 誘 ” 在此指的是引導、疏導的意思。 41羅杰斯的 “ 讓學生自發學習 ”“ 以學生為中心 ”“ 排除對學習者的威脅 ” 體現的教學原則是（ ） A結構主義課程模式 B發展性教學模式 C最優化教學模式 D非指導性教學模式 D 【解析】非指導性教學模式是美國人本主義心理學家羅杰斯的一個重要思想，其特點是：以學生為中心，教師通過與學生間的非指 導性談話，幫助學生創設一種適宜的學習環境，從而使學生積極主動地處理學習和生活。 42由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現，這是態度形成過程中的（ ）階段。 A改變 B順從 C認同 D內化 C【解析】認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受規范，從而試圖與之保持一致的過程。 43孩子出生時表現出來的差異是（ ） A氣質差異 B人格差異 C認知方式差異 D性格差異 A【解析】人的氣質差異是先天形成的，表現在先。性格是后天形成的，出現比較晚。 44古希臘的雅典教育特別重視（ ） A軍事體操教育 B人的多方面和諧發展 C雄辯和演說訓練 D “ 騎士七技 ” 訓練 B【解析】古希臘的雅典教育重視人的多方面和諧發展。 45 1958年，我國學制改革曾提出過 “ 三結合 ” 的原則，其中之一是（ ） A 統一性與多樣性相結合 B理論與實際相結合 C普通教育與職業教育相結合 D成人教育與兒童教育相結合 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 A【解析】學制改革中的 “ 三結合 ” 原則包括統一性與多樣性相結合、普及與提高相結合、全面規劃與地方分權相結合。 46在我國當前課程管理的改革中，試 行三級課程管理，其中新增的管理課程是（ ） A地方課程和學校課程 B顯性課程和隱性課程 C綜合課程和分科課程 D學科課程和活動課程 A【解析】三級課程管理包括國家課程、地方課程和學校課程。 47教師行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是（ ） A 10 天 B 20天 C 30天 D 60 天 C【解析】教師行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是 30 天。 48師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說（ ）。 A教師成為一種獨立的社會職業的時間早 B是同時的 C師范學校出現得早 D無法判斷 A解析 教師產生于古希臘時代，然而世界上第一所師范學校出現于 17 世紀的法國。 49在測驗的指標中，測驗的（ ）更為重要。 A難度 B區分度 C信度 D效度 D解析 效度是科學的測量工具所必須具備的最重要的條件。在社會測量中，對作為測量工具的問卷或量表的效度要求較高。因此在測驗的指標中，測驗的效度更為重要。 50義務教育的重點和難點在（ ）。 A城鎮 B大城市 C山區 D農村 D解析 在我國農村由于具體生活條件的限制以及部分地區人們思想的局限，使得達到學齡的兒童總是由于各種原因不能去學校接受義務教育。目前我國義務教育正逐步在農村偏遠地區落實，但是還是存在一定的困難，所以說義務教育的重點和難點在農村。 二、多選題 1學習策略的幾種成分是 ( )。 A認知策略 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 B元認知策略 C資源管理策略 D調節策略 ABC解析 根據學習策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。 2我國心理學家主張把學生的學習分為 ( )幾類。 A知 識的學習 B技能的學習 C道德規范的學習 D行為規范的學習 ABD 解析 我國心理學家根據學習活動的內容和結果，將學習分為三類：技能的學習、知識的學習和行為規范的學習。 3合作學習理論認為，在班級教學中，學生群體的組織形式有三種，即 ( )。 A競爭的 B合作的 C相干的 D不相干的 ABD解析 合作學習理論認為，在班級教學中，學生群體的組織形式有三種，即合作的、競爭的和不相干的。 4美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部 是 ( )。 A生活領域 B認知領域 C情感領域 D動作技能領域 BCD解析 布盧姆的教育目標分類學包括認知、情感、動作技能三個領域。 5我國學校教育層次包括 ( )。 A幼兒教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 ABCD 解析 這四項均屬于我國教育體制中的層次分類。 6意志的品質包括 ( )方面 。 A堅韌性 B 自制力 C自覺性 D果斷性 ABCD解析 意志品質包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制力四個方面。 7下列屬于道德情感的是（ ） A義務感 B責任感 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 C幸福感 D愛國主義情感 E集體主義情感 ABCDE【解析】道德情感主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業感、自尊感、幸福感和羞恥感。此外，幸福感是教師職業道德情感的一種成分。 8以下屬于課程設計的方法的有（ ）。 A實驗法 B經驗法 C主觀法 D客觀法 ABCD解析 一般認為，課程設計的模式 (或方法 )大致可以分為五種，它們是：主觀法、經驗法、客觀法、活動分析法、實驗法。 9如果一位教師對全班學生說：“假如這次期中考試全班平均成績在 90 分以上，那么這個周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是（ ）。 A團體相倚管理 B團體行為矯正技術 C個體行為矯正技術 D代幣制經濟 AB解析 團體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術。它是指在課堂管理中，把強化物與學生團體的行為表現聯系起來，針對學生團體的行為表現來決定是否實施強化物。團體行為矯正技術主要用于預防和矯正課堂上學生的問題行為。 10觀察法要有效，就要特別注意（ ）。 A隨時記錄 B可利用現代手段 C每次時間不宜過長 D有明確的觀察目的 ABCD解析 觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時記錄、利用現代手段、每次時間不宜過長。 11聯結主義學習理論認為（ ）。 A習慣是反復練習與強化的結果 B一切學習都是通過條件作用 C在刺激與反應之間建立聯結 D強化在其中起著重要作用 E認知結構是學習的基礎 ABCD。解析：認知結構是布魯納發現學習理論的主要觀點。 12.舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種 ( ) A.期待他人的公正 B.主動與他人交往 C.主動表示友好 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 D.期待他人支配 BCD 解析 人際 關系的行為傾向：包容需要表現 (1)主動性：主動與人交往 ；(2)被動性：期待與他人交往。支配需要表現 (1)主動性：支配他人 ；(2)被動性：期待他人支配。情感需要表現 (1)主動性：主動表示友好 ；(2)被動性：期待他人的情感表達。 13.對未成年人的監護人的設定包括 ( ) A.委托監護 B.代理監護 C.法定監護 D.指定監護 CD 解析 根據監護設定的方式不同 ,可以把監護分為法定監護、指定監護、遺囑監護和委托監護。對未成年人的監護人的設定包括法定監護和指定監護。 14.建立良好的學生 集體的策略有 ( ) A.樹立明確的共同目標 B.建設一支好的學生干部隊伍 C.培養健康的集體輿論 D.開展各種形式的活動 E.善于向學生提出教育要求 ABCD解析 建立良好的學生集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的發展目標 ；建立班集體的核心隊伍 ；建立班集體的正常秩序 ；組織形式多樣的教育活動 ；培養正確的輿論和良好的班風。 15.在法律上 ,學校與學生的關系是屬于 ( ) A.責任與義務 B.教育與被教育 C.管理與被管理 D.監護與被監護 BC 解析 學校和學生是教 育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關系，叫教育法律關系，主要由教育法調整。 16下列心理學家中，屬于行為主義代表人物的是（ ）。 A布魯納 B華生 C 克勒 D斯金納 BD解析 行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首。新行為主義的主要代表人物則為斯金納。 布魯納 是 認知 主義的代表人物， 克 勒是格式塔學派的代表人物。 17.保護未成年人的工作，應當遵循 ( )原則 。 A.尊重未成年人的人格尊嚴 B.適應未成年人身心發展的規律和特點 C.教 育與保護相結合 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 D.保護未成年人權利 ABC解析 略 18認知者自身對社會知覺的影響主要表現在（ ）。 A認知者的品質 B認知者的經驗 C認知者的性格 D認知者的需要 BCD解析 認知者本身的特點會影響社會知覺，認知者自身對社會知覺的影響主要包括：認知者的經驗、認知者的性格和認知者的需要。 19班杜拉認為行為的結果因素就是通常所說的強化，他把強化分為（ ）。 A直接強化 B替代強化 C自我強化 D 外部 強化 ABC【解析】班杜拉提出的三種強化是直接強化、替代 強化和自我強化。 20教師的職業權利有 ( )。 A教育的權利 B專業發展權 C生存的權利 D參與管理權 ABD解析 教師的生存權屬于一般公民權利，作為職業權利的只有 ABD 項。 21 教學 評價的功能有 ( )。 A診斷功能 B發展功能 C管理功能 D導向功能 ABCD解析 略 22為在考試中取得好的名次，學生會努力學習，這里的好名次屬于（ ）。 A一級強化物 B二級強化物 C正強化物 D負強化物 BC解析 當某種刺激增加時，有機體反應概率增加，該刺 激即為正強化物；二級強化物是與一級強化物配對后起強化作用的刺激，由社會文化決定的特權、社會地位、財富、名聲等構成決定人類行為極有力的二級強化物。 23影響自我效能感形成的因素有 ( )。 A言語暗示 B情緒喚醒 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 C個人自身行為的成敗經驗 D替代經驗 ABCD解析 班杜拉等人的研究指出，影響自我效能感形成的因素主要有： 個人自身行為的成敗經驗 、 替代經驗 、 言語勸說 、 情緒喚醒 。 24人際關系的功能主要體現在 ( )方面 。 A歸屬感 B幸福感 C心理健康 D身體健康 BCD解析 協調人際關系有利于生活幸福，有利于心理健康和身體健康。 25教學過程中學生以學習（ ）為主。 A間接經驗 B書本知識 C直接經驗 D實際技能 AB解析 教學過程中學生以學習書本知識和間接經驗為主。 26加涅按學習結果將學習分為言語信息學習、態度的學習、動作技能學習和（ ）。 A知識學習 B行為規范學習 C智力技能學習 D認知策略學習 CD解析 加涅按學習結果，將學習分為五類：言語信息學習、智力技能學習、認知策略學習、態度學習和動作技能學習。 27.( )屬于壓力應對策略中的處理困擾。 A.商討 B.妥協 C.攻擊 D.放松 ABC 解析 壓力應對策略有減輕不適感和處理困擾。處理困擾指直接改變壓力來源。減輕不適感是調節自己，消解不良反應。改變壓力來源可以通過攻擊 (破壞 ) 、逃避 (使自己置身于威脅之外 )、尋找其他途徑 (商討、交涉、妥協 )和預防未來壓力 (增加個人抗壓力 )實現。 28.一般認為，動機具有 ( )功能 。 A.激活功能 B.指向功能 C.選擇功能 D.調節與維持功能 ABD解析 動機的功能： (1)激活功 能。它具有策動、驅使有機體采取某種行動的最初發起的能量。 (2)指向功能。人的行為受動機所指引。 (3)調節與維持功能。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 29測驗實用性反映了試題的基本質量，其基本要求是（ ）。 A便于實施 B容易評分 C便于組織 D結果要容易解釋 ABCD解析 略 30按照埃里克森的人格發展階段理論，成年前各階段面臨的發展任務有（ ）。 A親密感對孤獨感 B自主感對羞愧感 C勤奮感對自卑感 D自我同一性對角色混亂 BCD解析 按照埃里克森的人格發展階段理論，成年早期面臨的發展任務是 親密感對孤獨感，排除 A；其他選項均是 18 周歲前的發展任務。 三、判斷題 1知覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。（ ） 解析 將 “ 知覺 ” 改為 “ 感覺 ” 。 2托爾曼認為，有機體的行為都在于達到某個目的，并在于學會達到目的的手段。 （ ） 解析 略 3教育評價依據其評價主體可分為形成性評價與總結性評價。 ( ) 解析 教育評價依據評價主體分為個體評價和社會評價，依據評價目標分為形成性評價與總結性評