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文檔簡介

1機械設計基礎課程設計教學大綱英文名稱：Designpracticeofmachinedesigncourse(no.two)課程編號：適用專業：印刷工程設計周數：1周學分：1一、課程設計的性質、目的和任務：它是機械設計基礎課程的的最后一個重要教學環節，也是高等工科院校機械類專業學生第一次較全面的設計能力訓練。其基本目的是：1培養理論聯系實際的設計思想，訓練綜合運用機械設計和有關先修課程的理論，結合生產實際分析和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識2通過制定設計方案合理選擇傳動機構和零件類型，正確計算零件工作能力、確定尺寸和選擇材料，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護等要求，進行結構設計，達到了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設計過程和方法3進行設計基本技能的訓練。例如計算、繪圖、熟悉和運用設計資料（手冊、圖冊、標準和規范等）以及使用經驗數據、進行經驗估算和處理數據的能力。在本課程設計鼓勵采用計算機繪圖二、課程設計的內容1每個學生應完成的設計任務：1）裝配圖一張（0號圖）2）零件圖2-3張（傳動零件、軸或箱體）3）書寫設計說明書一份，約6000-8000字2學時分配：1）傳動裝置總體設計、傳動件計算：2天任務布置,減速器裝拆實驗；擬定傳動方案選擇電動機；計算傳動的運動和動力參數；傳動零件設計計算；2）裝配圖設計第一階段：2天通過繪圖設計軸的結構尺寸并選擇軸承型號；確定軸的支點距離和軸上的2力作用點；計算軸的強度和軸承的壽命。3）裝配圖設計第二階段：1天設計傳動零件、軸上其它零件及與軸承支點結構有關零件的具體結構。4）裝配圖設計第三階段：1天設計減速機的機體和附件5）完成裝配圖：2天標注尺寸、編寫技術要求、對零件編號、列出明細表及標題欄,最后完成裝配；圖.6）繪制零件圖：1天7）完成說明書：1天三、課程設計的方式與基本要求課程設計的進行方式是在教師指導下由學生獨立完成的。每個學生都應該明確設計任務和要求，并擬定設計計劃，注意掌握進度，按時完成。設計分段進行，每一階段的設計都要認真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續進行下一段設計，以保證設計質量，循序完成設計任務。設計過程中要獨立思考、深入鉆研，主動地、創造性地進行設計，反對照抄照搬或依賴教師。要求設計態度嚴肅認真，有錯必改，反對敷衍塞責，容忍錯誤存在。只有這樣才能保證課程設計，達到教學基本要求，在設計思想、設計方法和設計技能等方面得到良好的訓練。四、課程設計配套教材及參考資料建議使用教材：機械設計課程設計指導書（第三版）龔桂義主編機械設計課程設計圖冊(第三版)龔桂義主編建議參考書：機械設計（機械類）第3版董剛等主編.北京：機械工業出版社，1999機械工程手冊編委會編.機械工程手冊北京：機械工業出版社，1995周開勤主編，機械零件手冊，第四版.北京：高等教育出版社，1994徐灝主編.機

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