職業(yè)教育論文-推進(jìn)職業(yè)學(xué)校圖書館人才群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合摘要：經(jīng)濟騰飛，社會對各類技術(shù)人才需求迫切，促進(jìn)了職業(yè)教育的飛速發(fā)展。職業(yè)教育已經(jīng)是高等教育的半壁江山。現(xiàn)階段，職業(yè)學(xué)校圖書館應(yīng)該進(jìn)一步適應(yīng)教學(xué)、科研的需要，結(jié)合自身的目標(biāo)任務(wù)，建立起新的人才管理模式，執(zhí)行好科學(xué)的人才管理原則，建立好充滿生機和活力的高效益機制，采取一些有效的措施，推動自身的人才群體結(jié)構(gòu)成為一個科學(xué)合理，適應(yīng)需要而能產(chǎn)生高功效的優(yōu)化組合體。關(guān)鍵詞：人才群體結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合世界上的物質(zhì)都存在著結(jié)構(gòu)。通常，全面深入研究某物質(zhì)的性質(zhì)能正確揭示出該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，這是因為一定的物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定著該物質(zhì)的性質(zhì)。但是，要真正深刻認(rèn)識并全面掌握該物質(zhì)的本質(zhì)屬性，又必須對物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更深入地研究分析才能實現(xiàn)。正是在這樣的研究并認(rèn)識物質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而掌握物質(zhì)，為我所用。上述事實給予人們一個重要啟示，工作中應(yīng)該重視并研究部門的群體結(jié)構(gòu)。一個部門應(yīng)該結(jié)合自身的目標(biāo)任務(wù)研究分析自身的群體結(jié)構(gòu)，進(jìn)而推動組成一個相適應(yīng)的、合理的、能產(chǎn)生高功效的群體結(jié)構(gòu)。事實上，研究人才的群體結(jié)構(gòu)，尋求人才的最佳組合是社會每個單位和部門的共同要求。隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)取得了重大成就。經(jīng)濟騰飛，市場經(jīng)濟的建立和完善，以及城鎮(zhèn)化、城市工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快，社會對各類技術(shù)人才需求的迫切，促進(jìn)了職業(yè)教育的不斷發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)是高等教育中的半壁江山，并且在推進(jìn)“大眾化”發(fā)展中作出了重要貢獻(xiàn)。職業(yè)學(xué)校圖書館也隨之大量增加、壯大發(fā)展起來。特別是近年來，職業(yè)學(xué)校圖書館對教學(xué)和科研所起的作用越來越大。為適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的需要，適應(yīng)職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展的需要，適應(yīng)圖書館工作發(fā)展的需要，職業(yè)學(xué)校圖書館應(yīng)該加強人才管理，研究人才群體結(jié)構(gòu)，尋求人才的優(yōu)化組合，以提高服務(wù)工作的質(zhì)量。下面筆者就職業(yè)學(xué)校圖書館加強人才管理，推動組成合理的人才群體結(jié)構(gòu)談幾點看法。一、職業(yè)學(xué)校圖書館要重視自身人才群體結(jié)構(gòu)的科學(xué)、合理組合和重視提高工作人員的群體素質(zhì)。人才資源是圖書館建設(shè)諸要素中占主體地位的第一要素資源，離開了這一資源就談不上圖書館事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。職業(yè)學(xué)校圖書館要重視自身人才群體結(jié)構(gòu)的組合問題。在職業(yè)學(xué)校圖書館的建設(shè)中，要重視對高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，這是因為當(dāng)前普遍缺乏這一層次的人才，而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下虛擬館藏建設(shè)的發(fā)展又特別需要高層次、高素質(zhì)的圖書館專業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。另一方面，還要重視提高一般工作人員的業(yè)務(wù)能力，使圖書館內(nèi)各類各級人才的群體結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。更要特別培養(yǎng)全體工作人員的服務(wù)思想和敬業(yè)精神，從而提高全體工作人員的群體素質(zhì)。二、職業(yè)學(xué)校圖書館在推動、組成科學(xué)、合理的人才群體結(jié)構(gòu)中必須遵循科學(xué)管理原則。人才群體結(jié)構(gòu)問題隨著社會的發(fā)展，已經(jīng)涉及到各個領(lǐng)域或系統(tǒng)，并且和很多因素有關(guān)。變得越來越復(fù)雜化。因此，為使人才群體結(jié)構(gòu)的科學(xué)、合理，還必須重視對人才群體結(jié)構(gòu)的科學(xué)管理。筆者以為，職業(yè)學(xué)校圖書館的人才管理應(yīng)遵循下列科學(xué)管理的原則。1、“系統(tǒng)”原則現(xiàn)代管理已經(jīng)不再是過去的小范圍管理，它是處在各種序列和各個層次的系統(tǒng)之中的管理，所以實施管理一定要從“系統(tǒng)”出發(fā)，人才必須能適應(yīng)“系統(tǒng)”的要求。職業(yè)學(xué)校圖書館要實現(xiàn)“系統(tǒng)”原則的人才管理就是要通過管理的實施推動形成一個與學(xué)校培養(yǎng)人才的知識水平相適應(yīng)，與圖書館服務(wù)對象的需求相吻合，既具有一定的專業(yè)知識，又具有一定的交叉學(xué)科知識，還具有創(chuàng)造精神、開拓精神的，高素質(zhì)的復(fù)合型人才的群體結(jié)構(gòu)。2、配比原則工作有工種的不同、難度的不同，人員又有能力的不同、經(jīng)驗的不同，這就形成每個工作部門都存在的、不可避免的人員級別差。實際上，任何部門完成一項工作，一般的都有高級、中級、初級的人員共同參與配合完成。但是，不同部門各級人員的配比是不同的。職業(yè)圖書館要根據(jù)自身的工作特點、業(yè)務(wù)工作的實際需要和工作規(guī)程的要求來設(shè)置由高級、中級、初級管理水平人員的配比結(jié)構(gòu)。目前，一般來說，高、中、初級人員的合適配比應(yīng)為2：5：3。這樣的配比也基本符合職業(yè)學(xué)校總的人才群體結(jié)構(gòu)的配比要求（這也是確定配比時必須考慮的一點）。當(dāng)然。配比不是絕對固定的，要隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展和提供充分優(yōu)質(zhì)服務(wù)的需要不斷進(jìn)行調(diào)整。除此之外，年齡結(jié)構(gòu)也是配比需要考慮的，要使老、中、青年齡結(jié)構(gòu)呈梯形分布，尤其要特別要注意補充青年骨干人才，不合理的配比要改變，相對合理的配比要隨時注意調(diào)整。3、效益原則合理的人才群體結(jié)構(gòu)也要講究經(jīng)濟效益，為的是要創(chuàng)建一個有利于圖書館人才引進(jìn)；有利于人才的各盡其能，各得其所；有利于人才的脫穎而出；有利于知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)方式創(chuàng)新；有利于建立充滿生機和活力的高效益的機制。為貫徹好效益原則，建立充滿生機和活力的高效益機制，必須建立并實行好下列三項制度：（1）實行真正意義的崗位聘任制。崗位聘任制是普遍推廣的一種用人制度，可是，由于一些主管部門政策上的支持不夠，自籌經(jīng)費又缺乏保障等原因，一些圖書館雖然形式上實行了崗位聘任制，但效果不夠明顯，可以說基本上流于形式。這里所提的真正意義上的崗位責(zé)任制是一種以目標(biāo)、責(zé)任和能力為基礎(chǔ)的聘任制度，這種制度首先要求人才必須由單位人變成社會人，由身份管理變?yōu)閸徫还芾怼Ｆ浯危瑘D書館根據(jù)事業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)實工作的需要，有權(quán)面向社會直接招聘人才。第三，圖書館對人才有聘任權(quán)、解聘權(quán)，人才對圖書館有受聘權(quán)和拒聘權(quán)，真正意義上的崗位聘任制度打破了人才單位所有，不但從根本上解決了人才能進(jìn)能出，能上能下的問題。而且還大大增強了人才的崗位意識、責(zé)任意識、自主競爭意識，能起到優(yōu)化圖書館隊伍的作用。（2）實行崗位津貼制。崗位津貼制與崗位聘任制是圖書館動力效益機制中一個問題的兩個方面，二者是緊密聯(lián)系在一起的。沒有崗位聘任制，就沒有崗位津貼的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；沒有崗位津貼制，崗位聘任就沒有生命力和吸引力。要根據(jù)崗位所承擔(dān)的責(zé)任以及所需要的知識技術(shù)含量和勞動強度的大小等因素綜合考慮后制定出崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)濟不能獨立的情況下，可以實行人員編制與工資、獎金總額包干的方法來實現(xiàn)。只有實行崗位津貼制才能徹底杜絕吃“皇糧”帶來的人浮于事、平均主義、吃“大鍋飯”的問題，才能調(diào)動起每個人員的積極性，使圖書館的工作質(zhì)量和工作效率明顯提高。（3）實行獎罰制度。賞罰分明歷來是人員管理過程中一個重要原則和激勵機制。獎勵是在市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)大力提倡尊重個性，尊重個性就是尊重個性的能力、主動性和創(chuàng)造性的最好體現(xiàn)。圖書館的建設(shè)和發(fā)展離不開高素質(zhì)的復(fù)合型人才的創(chuàng)造性勞動，離不開各個層面的骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。為了充分調(diào)動圖書館內(nèi)各方面的積極因素，必須對那些在本職工作中做出突出貢獻(xiàn)或有重要發(fā)明創(chuàng)新的人員給予重獎。如對在年終考核中被評為優(yōu)秀，在具體業(yè)務(wù)工作中有創(chuàng)新并解決了重大疑難問題并有創(chuàng)新成果的，正式出版了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的人員給予重獎。要讓受獎勵的人員感受到自己的勞動和成果得到了肯定和尊重，自發(fā)地進(jìn)一步調(diào)動起積極性。獎勵的效果決不能僅僅是鼓勵和鞭策獲獎個人，更重要的是能促使對全館人員的激勵。也就是具有群體的轟動效應(yīng)。此外，對在工作中出現(xiàn)不該有的嚴(yán)重失誤并造成不良影響和損失的人員，要進(jìn)行處罰，要追究其責(zé)任，嚴(yán)重者甚至解除聘任。三、優(yōu)化職業(yè)學(xué)校圖書館人才群體結(jié)構(gòu)的三項重要措施21世紀(jì)的圖書館將運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每個圖書館都將成為網(wǎng)絡(luò)整體的一部分。數(shù)字圖書館的發(fā)展不僅改變了人們的工作和生活方式，也必將改變服務(wù)模式。現(xiàn)代圖書館的服務(wù)任務(wù)正由文獻(xiàn)收藏保管、文獻(xiàn)加工整理、文獻(xiàn)信息傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔①Y源管理、信息導(dǎo)航服務(wù)等。因此，圖書館為要實現(xiàn)業(yè)務(wù)工作自動化、信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、信息載體數(shù)字化、數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化就必須在服務(wù)上創(chuàng)新。服務(wù)創(chuàng)新不僅需要大量人才，而且只有圖書館人才群體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化組合，才能使圖書館的服務(wù)得到創(chuàng)新。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校圖書館人才群體結(jié)構(gòu)情況是怎樣的呢？基本情況是：高素質(zhì)復(fù)合型人才數(shù)量少；缺乏中青年骨干力量；人才群體結(jié)構(gòu)不科學(xué)、不合理。歷史原因不談，屬于主觀上努力不夠、措施不力的應(yīng)該迅速予以改變。筆者下面聯(lián)系實際就優(yōu)化職業(yè)學(xué)校圖書館人才群體結(jié)構(gòu)應(yīng)該采取的措施談三點看法。1、挑選好職業(yè)學(xué)校圖書館館長是改變?nèi)瞬湃后w結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校圖書館目前較多的是推行在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負(fù)責(zé)制，館長對本館的人、財、物等各種資源擁有掌控權(quán)、支配權(quán)，對辦什么樣圖書館和怎樣辦館有決定權(quán)，他自身的思想觀念和業(yè)務(wù)能力對他所領(lǐng)導(dǎo)的圖書館內(nèi)部的人才群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣關(guān)系極大，起著決定作用。一個好的館長必須具有與時代相適應(yīng)的思想觀念，如信息觀念、創(chuàng)新觀念、競爭觀念、效率觀念，掌握圖書館學(xué)基本理論，了解本校各專業(yè)的一般知識，具有一定的管理能力，同時又具有很強的事業(yè)心、責(zé)任心，有奉獻(xiàn)精神，善于與人合作，知人善任，任人唯賢，年富力強。2、加強加速人才培養(yǎng)是現(xiàn)階段圖書館從根本上改變?nèi)瞬湃后w結(jié)構(gòu)的重要手段。許多統(tǒng)計資料表明，職業(yè)學(xué)校圖書館的工作人員中，接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人員很少，這對實現(xiàn)優(yōu)化人才群體結(jié)構(gòu)來說是一個應(yīng)該引起足夠重視，并且必須花大力氣加速解決的問題。圖書館要發(fā)展，引進(jìn)高素質(zhì)高層次的人才是必須的。但是，加強加速對現(xiàn)有工作人員的培養(yǎng)在現(xiàn)階段優(yōu)化人才群體結(jié)構(gòu)中是特別重要的。一方面要鼓勵工作人員爭取一切機會和時間參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育；一方面又要建立完善、系統(tǒng)的工作人員培訓(xùn)機制，如專人負(fù)責(zé)制、專款專用機制和制定年度詳細(xì)的培訓(xùn)計劃等，切實把工作人員的學(xué)習(xí)和提高納入圖書館的發(fā)展規(guī)劃，并作為一項制度長期堅持下去，這就能從根本上改變?nèi)瞬诺娜后w結(jié)構(gòu)。建立圖書館工作人員的培訓(xùn)制度，既滿足了工作人員自身的發(fā)展，又實現(xiàn)了圖書館群體結(jié)構(gòu)的建設(shè)，更促進(jìn)了圖書館各項業(yè)務(wù)工作的深入開展，推動圖書館逐漸朝著學(xué)習(xí)型和知識型管理的方向發(fā)展。3、引進(jìn)竟?fàn)帣C制，建立相應(yīng)的激勵機制是圖書館促成人才引進(jìn)，促進(jìn)人才群體結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合的根本措施。職業(yè)學(xué)校圖書館要實現(xiàn)館內(nèi)人才的優(yōu)化組合，必須改變現(xiàn)狀，在人才的管理上建立新的管理摸式，引進(jìn)竟?fàn)帣C制，實行優(yōu)勝劣汰，實行全員聘任制和館員資格制，分層設(shè)崗，雙向選擇，競爭上崗。建立專業(yè)人才庫、合理配置人力資源，鼓勵優(yōu)秀人才流動到最能發(fā)揮作用的崗位上去。再建立相應(yīng)、合理的激勵機制，將崗位和收入分配直接掛鉤。按貢獻(xiàn)大小拉開崗位津貼和業(yè)績津貼的檔次，還向一線窗口、信息開發(fā)項目傾斜。津貼發(fā)放重能力輕學(xué)歷，重業(yè)績輕資歷。也要抓好職稱的評定工作，并且評和聘有機地統(tǒng)一起來，只要達(dá)到規(guī)定的要求，就給予辦理相應(yīng)的任職資格評定，一經(jīng)認(rèn)可就給予聘任。相信只有這樣做才能改變學(xué)科專業(yè)人才，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不情愿到圖書館工作和圖書館內(nèi)部人才由于待遇低，紛紛外流而造成的圖書館人才流失和短缺的現(xiàn)象。職業(yè)學(xué)校圖書館的人才群體結(jié)構(gòu)是優(yōu)是劣，將直接決定著圖書館為學(xué)校、為國家、為社會服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，職業(yè)學(xué)校圖書