人教版(2019)必修第二冊第三節環境保護與綠色化學教案設計主備人備課成員教材分析人教版（2019）必修第二冊第三節“環境保護與綠色化學”教案設計，本節課緊密圍繞環境保護與綠色化學這一主題，引導學生了解環境問題的現狀、綠色化學的概念和重要性，培養學生的環保意識和綠色化學思維。教學內容與課本緊密結合，符合教學實際，實用性較強。核心素養目標培養學生對環境保護的責任感和綠色化學的意識，提升學生分析和解決實際環境問題的能力。通過探究綠色化學在生活中的應用，增強學生的創新思維和批判性思維，培養學生科學態度和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前學習過程中，已對化學的基本概念和原理有一定的了解，如化學反應、物質性質等。然而，對于環境保護和綠色化學的知識儲備相對較少，主要限于課本中的基本概念和簡單的實例。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對環境保護和綠色化學這一主題表現出較高的興趣，尤其關注與日常生活相關的環保知識和實踐。學生的學習能力較強，能夠通過實驗、討論等方式獲取知識。學習風格方面，學生偏好于通過實驗和案例分析來理解和掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解綠色化學概念時可能面臨困難，如難以將抽象的化學原理與實際環境問題相結合。此外，學生可能對環保技術的應用和實施過程缺乏深入了解，導致在實際操作中遇到挑戰。此外，學生在批判性思維和創新能力方面可能存在不足，需要在教學過程中加以引導和培養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對環境保護與綠色化學概念的理解。

3.實驗器材：準備必要的實驗器材，如試管、滴定管、pH試紙等，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造有利于學生互動和實踐的學習氛圍。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一組關于環境污染的圖片，引導學生思考環境污染對人類生活的影響。

2.提問：同學們知道什么是環境保護嗎？環境保護有哪些具體措施？

3.介紹本節課的主題——環境保護與綠色化學，激發學生的學習興趣。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解綠色化學的定義、原則和目標，舉例說明綠色化學在生活中的應用。

2.講解環境問題的現狀，分析環境問題的原因和影響。

3.闡述綠色化學在環境保護中的重要作用，強調綠色化學的重要性。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一種生活中常見的化學產品，調查其生產過程是否符合綠色化學原則。

2.學生通過查閱資料、討論等方式，分析該產品在生產、使用、處理過程中對環境的影響。

3.每組匯報調查結果，討論如何改進該產品，使其更加環保。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論綠色化學在環境保護中的作用，舉例說明。

-例如：綠色化學可以減少化學物質的毒性，降低環境污染風險。

-例如：綠色化學可以提高資源利用效率，減少廢棄物產生。

2.學生討論如何將綠色化學理念應用到日常生活中，舉例說明。

-例如：使用環保洗滌劑，減少化學物質對水源的污染。

-例如：選擇可降解材料的產品，減少白色污染。

3.學生討論綠色化學在實際生產中的應用，舉例說明。

-例如：采用生物降解材料，減少塑料污染。

-例如：改進生產工藝，降低能源消耗和廢氣排放。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調綠色化學在環境保護中的重要性。

2.提問：同學們認為，綠色化學對我們個人和國家有哪些意義？

3.學生分享自己的體會，教師總結并鼓勵學生在日常生活中踐行綠色化學理念。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解綠色化學的定義、原則和目標，以及其在環境保護中的重要作用。

-學生掌握了環境問題的現狀、原因和影響，能夠分析環境問題的嚴重性。

-學生了解了綠色化學在生活中的應用，如環保洗滌劑、可降解材料等。

2.能力提升：

-學生通過實踐活動，提高了觀察、分析、解決問題的能力。

-學生在小組討論中，提升了團隊合作、溝通表達和批判性思維能力。

-學生在實驗操作中，培養了實驗技能和安全意識。

3.態度轉變：

-學生對環境保護有了更深刻的認識，增強了環保意識和責任感。

-學生對綠色化學有了積極的看法，愿意在日常生活中踐行綠色化學理念。

-學生對化學學科產生了濃厚的興趣，激發了對科學探索的熱情。

4.實踐應用：

-學生能夠將綠色化學理念應用到日常生活中，如選擇環保產品、節約資源等。

-學生在家庭、學校和社會中，積極宣傳綠色化學，推動環保行動。

-學生關注綠色化學領域的最新發展，關注國家環保政策，為我國環境保護貢獻自己的力量。

5.綜合素養：

-學生在課程學習中，培養了科學態度、創新精神和實踐能力。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、傾聽意見，提高了人際交往能力。

-學生在問題解決過程中，學會了分析問題、尋找解決方案，培養了獨立思考和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《綠色化學：從理念到實踐》

這本書詳細介紹了綠色化學的基本原理、應用實例以及在全球范圍內的推廣情況，有助于學生深入了解綠色化學的內涵和實際應用。

-視頻資源：《綠色化學實驗演示》系列視頻

通過觀看這些視頻，學生可以直觀地了解綠色化學實驗的操作過程和結果，增強對綠色化學實踐的理解。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《綠色化學：從理念到實踐》一書，重點關注綠色化學在特定行業中的應用案例，如制藥、化工等。

-觀看《綠色化學實驗演示》系列視頻，記錄下實驗中使用的綠色化學原理和實驗步驟。

-鼓勵學生將所學知識與日常生活相結合，思考如何在自己的生活中實踐綠色化學理念。

-學生可以選擇一個與綠色化學相關的課題，進行調研和資料收集，撰寫一份簡要的報告。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些重點章節或案例，幫助學生快速把握書中的核心內容。

-對于視頻資源，教師可以組織學生進行小組討論，分享觀看感受和實驗理解。

-教師可以設立一個問答環節，解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-對于報告撰寫，教師可以提供一些寫作指導，如如何組織結構、如何引用資料等。板書設計①綠色化學概述

-定義：綠色化學是一種旨在減少或消除化學產品和工藝對人類和環境有害影響的科學。

-原則：原子經濟性、減少廢物、使用可再生資源、設計安全的化學品、使用能源和原子高效工藝。

②環境問題的現狀

-空氣污染：工業排放、汽車尾氣、化石燃料燃燒。

-水污染：工業廢水、農業化學品、生活污水。

-土壤污染：重金屬、有機污染物、化學肥料。

③綠色化學在環境保護中的應用

-可持續材料：生物降解塑料、復合材料。

-綠色合成：使用催化劑、減少溶劑、提高原子經濟性。

-綠