PAGEPAGE4第十三章內(nèi)能與熱機(jī)第一節(jié)物體的內(nèi)能學(xué)問要點(diǎn)基礎(chǔ)練學(xué)問點(diǎn)1物體的內(nèi)能1.雪山上的冰塊有(選填“有”或“沒有”)內(nèi)能。

2.一切物體都具有內(nèi)能,同一個物體(體積不變),溫度越高,分子熱運(yùn)動越猛烈,內(nèi)能就越大。

3.下列關(guān)于內(nèi)能的說法,正確的是 (D)A.具有機(jī)械能的物體不肯定具有內(nèi)能B.物體溫度不變,內(nèi)能肯定不變C.物體沒有吸熱,內(nèi)能肯定不變D.在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的狀況下,物體的質(zhì)量越大,內(nèi)能越大學(xué)問點(diǎn)2變更物體內(nèi)能的兩種途徑4.(淄博中考)“燒烤”是年輕人喜愛的一種美食。空氣中充滿著“肉香”味,這是分子無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果;食物烤熟是通過熱傳遞的方式變更其內(nèi)能的。

5.(懷化中考)鐵水很熱,冰塊很冷,但它們都具有內(nèi)能。冬天搓手可以感到暖和,是通過做功的方式變更內(nèi)能;用熱水袋取暖,是通過熱傳遞的方式變更內(nèi)能。

6.(北京中考)下列實(shí)例中,屬于做功變更物體內(nèi)能的是 (A)A.鋸木頭時的鋸條溫度上升 B.加入冰塊的飲料溫度降低C.倒入熱牛奶的杯子溫度上升 D.放入冷水中的熱雞蛋溫度降低學(xué)問點(diǎn)3熱量7.關(guān)于熱量,下列說法正確的是 (D)A.熱量表示物體的冷熱程度B.熱量表示熱能的多少C.熱量表示物體冷熱程度的變更D.熱量表示物體間內(nèi)能傳遞的多少8.(泰州中考)關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是 (D)A.物體汲取熱量,溫度肯定上升 B.0℃的冰內(nèi)能為零C.溫度高的物體,含有的熱量多 D.物體的溫度上升內(nèi)能增大綜合實(shí)力提升練9.(河池中考)如圖是某物質(zhì)的熔化圖像,由圖像可知,該物質(zhì)是非晶體(選填“晶體”或“非晶體”);熔化過程中,物質(zhì)的內(nèi)能增大(選填“增大”“不變”或“減小”)。

10.通常所說的“熱”包含內(nèi)能、熱量、溫度三種含義,請指出下面“熱”的含義。(1)摩擦生熱:內(nèi)能;

(2)天氣很熱:溫度;

(3)吸熱升溫:熱量。

11.(江西中考)如圖所示是課間同學(xué)們在教室里游戲的場景,恰巧被老師用手機(jī)拍下。上課后,老師形象地將圖中①的動作描述為熱傳遞中的傳導(dǎo),其②和③可分別描述為熱傳遞中的對流和輻射。

12.下列說法正確的是 (B)A.熱水比冷水熱量多B.熱量可以由內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體C.一個物體內(nèi)能越多,它具有的熱量越多D.一大桶水比一小桶水含的熱量多13.如圖所示,給試管里的水加熱,水沸騰后,水蒸氣推動活塞快速沖出管口,水蒸氣在這個過程中 (C)A.內(nèi)能增加,溫度上升,在試管口變成白色的熱空氣B.內(nèi)能削減,溫度降低,在試管口變成白色的熱空氣C.內(nèi)能削減,溫度降低,在試管口液化成小水滴D.內(nèi)能增加,溫度不變,在試管口液化成小水滴14.如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程中溫度隨時間變更的圖像,下列說法正確的是 (D)A.t4時刻物體內(nèi)能為零B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等C.t2時刻物體內(nèi)能比t3時刻小D.t1時刻物體分子動能比t2時刻大15.如圖所示是古人鍛造鐵器的過程,關(guān)于變更物體內(nèi)能的方式,下列說法中正確的是 (C)A.加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f,淬火屬于做功B.加熱屬于熱傳遞,鍛打和淬火屬于做功C.加熱和淬火屬于熱傳遞,鍛打?qū)儆谧龉.加熱和淬火屬于做功,鍛打?qū)儆跓醾鬟f16.為了探究做功與物體內(nèi)能變更的關(guān)系,某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進(jìn)行試驗(yàn)。試驗(yàn)中,他們先關(guān)閉噴霧器噴嘴處的閥門,接著手壓活塞快速打氣,然后打開噴嘴處的閥門,快速放出壺內(nèi)的一部分氣體,整個過程用溫度計測出噴霧器內(nèi)部的氣體溫度(物體溫度上升,內(nèi)能增大),探討過程如圖a、b和c所示。請細(xì)致視察圖中的操作和測量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論。(1)比較a和b兩圖可知,外界對氣體做功,氣體內(nèi)能增加;

(2)比較b和c兩圖可知,氣體對外界做功,氣體內(nèi)能削減。

拓展探究突破練17.試驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)探討的基本方法,比如科學(xué)猜想,往往是以肯定的事實(shí)和已有學(xué)問為依據(jù),通過推理而提出來的。(1)用放大鏡視察素描炭筆的筆跡,視察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團(tuán)……大量類似事實(shí),為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型供應(yīng)了依據(jù),最終相識到:物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水。視察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān);

(2)物理學(xué)把物體內(nèi)全部分子無規(guī)則運(yùn)動的動能,以及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能,請你依據(jù)這個定義,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)(參照示例);示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論:一個物體的溫度越高,內(nèi)能越大;推理依據(jù):物體溫度越高,分子運(yùn)動越快,分子動能越大;②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量(或分子多少)有關(guān)。

推理性結(jié)論:一個物體的質(zhì)量越大(或分子越多),內(nèi)能越大;

推理依據(jù):物體質(zhì)量越大,分子數(shù)目越多,全部分子動能、勢能的總和就越大;

(3)由于推理性結(jié)論具有肯定的事實(shí)和理論依據(jù),所以在科學(xué)探討中,有時就運(yùn)用它來初步說明相關(guān)問題,同學(xué)們也來嘗試一下:在圖中,a杯中水量較少,b、c、d杯中水量相同。依據(jù)問