12慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：12慧眼看交通

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要開啟一段有趣的交通知識之旅。?????♀???咱們一起走進(jìn)“慧眼看交通”的世界，看看這個看似簡單的出行，背后有多少學(xué)問呢？準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護(hù)意識，同時培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛生命的情感，為將來成為一名遵紀(jì)守法、負(fù)責(zé)任的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解交通信號燈的含義和作用，掌握基本的交通規(guī)則。

②認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解它們的意義和用途。

③學(xué)會正確使用自行車、行人過馬路等交通安全知識。

2.教學(xué)難點，

①理解交通信號燈變化背后的安全邏輯，讓學(xué)生體會到遵守交通規(guī)則的重要性。

②將交通安全知識融入到實際生活中，讓學(xué)生能夠在不同情境下正確判斷和行動。

③培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓他們在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，成為文明出行的踐行者。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教學(xué)白板

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通標(biāo)志圖片庫、互動式交通模擬軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如交通標(biāo)志模型、交通信號燈玩具）、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡出門游玩嗎？出門游玩時，有沒有注意到交通規(guī)則呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下交通安全知識，讓我們的出行更加安全、有序。????

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的交通標(biāo)志嗎？誰能上來給大家分享一下？（學(xué)生分享，教師點評）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來認(rèn)識一下交通信號燈。紅綠燈是交通信號燈中最常見的，紅色代表停止，綠色代表通行，黃色代表減速慢行。

-接著，我們一起看看這些常見的交通標(biāo)志。比如，人行橫道標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、限速標(biāo)志等，它們都代表著不同的交通規(guī)則。

-舉例說明：

-我給大家舉幾個例子。比如，當(dāng)我們看到人行橫道標(biāo)志時，我們要停下來，等待行人通過；當(dāng)我們看到禁止通行標(biāo)志時，我們要遵守規(guī)則，不能通行。

-互動探究：

-現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下在日常生活中，我們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則，確保自己和他人的安全。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-每個小組選擇一個交通場景，設(shè)計一個情景模擬，其他小組猜測這個場景中可能存在的交通規(guī)則問題。

-教師指導(dǎo)：

-各小組開始模擬，教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能積極參與，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行交通安全情景模擬，如過馬路、乘坐公交車等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出做得好的地方，提醒需要注意的地方。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起查看交通標(biāo)志，了解更多的交通安全知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《交通安全知識手冊》：這是一本圖文并茂的書籍，詳細(xì)介紹了各種交通規(guī)則和安全知識，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《兒童交通安全故事集》：通過有趣的故事，向孩子們傳授交通安全的重要性，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-《交通標(biāo)志大圖鑒》：這本書收錄了各種交通標(biāo)志的圖片和文字說明，幫助學(xué)生識別和理解交通標(biāo)志的含義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一份交通標(biāo)志的手抄報，收集各種交通標(biāo)志的圖片，并配上簡短的文字說明。

-組織一次家庭交通安全知識競賽，讓學(xué)生和家長一起參與，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以觀察自己所在社區(qū)的交通狀況，記錄下一些不安全的交通行為，并思考如何改正這些行為，提高交通安全意識。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一款交通安全宣傳海報，通過創(chuàng)意的方式向他人傳達(dá)交通安全的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的交通安全講座或活動，增加對交通安全知識的了解和認(rèn)識。

3.課外實踐活動

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過實地參觀和體驗，加深對交通安全知識的理解。

-與交通警察合作，開展交通安全知識講座，讓學(xué)生了解交通執(zhí)法人員的日常工作。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如協(xié)助交警指揮交通、宣傳交通安全知識等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

4.家校合作

-建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的交通安全教育，確保孩子在家庭和學(xué)校都能得到正確的交通安全指導(dǎo)。

-家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)交通安全知識，共同討論如何遵守交通規(guī)則，提高家庭交通安全意識。

-家長可以監(jiān)督孩子的出行行為，確保孩子遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：觀察你所在社區(qū)的交通狀況，記錄下至少三種不安全的交通行為，并思考如何改正這些行為。

-目的：通過實際觀察，讓學(xué)生認(rèn)識到交通安全的重要性，并學(xué)會從自身做起，改善交通環(huán)境。

-作業(yè)要求：記錄表格（包括時間、地點、不安全行為、改進(jìn)建議）。

2.拼圖作業(yè)：

-任務(wù)：根據(jù)課本中的交通標(biāo)志圖片，將其剪成小塊，然后拼貼成完整的標(biāo)志。

-目的：通過動手操作，加深學(xué)生對交通標(biāo)志的認(rèn)識和記憶。

-作業(yè)要求：完成拼圖，并標(biāo)注每個交通標(biāo)志的含義。

3.故事創(chuàng)作：

-任務(wù)：以“交通安全小衛(wèi)士”為主題，創(chuàng)作一個短故事，講述一個遵守交通規(guī)則、幫助他人安全出行的小故事。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時強化交通安全意識。

-作業(yè)要求：故事內(nèi)容積極向上，情節(jié)連貫，字?jǐn)?shù)在200字左右。

4.角色扮演：

-任務(wù)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬過馬路、乘坐公交車等場景，展示正確的交通行為。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中體驗交通規(guī)則的重要性。

-作業(yè)要求：每個小組準(zhǔn)備一個場景，展示至少兩種正確的交通行為。

5.家庭調(diào)查：

-任務(wù)：與家長一起調(diào)查家庭附近的交通安全設(shè)施，如交通信號燈、人行橫道、交通標(biāo)志等，并記錄下來。

-目的：增強學(xué)生的家庭責(zé)任感，同時了解社區(qū)交通安全狀況。

-作業(yè)要求：填寫調(diào)查表格，包括設(shè)施名稱、位置、完好情況等。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-時間：2023年11月16日

-地點：小區(qū)門口

-不安全行為：行人闖紅燈

-改進(jìn)建議：加強交通法規(guī)宣傳，設(shè)置明顯的人行橫道提示。

2.拼圖作業(yè)：

-交通標(biāo)志：禁止通行標(biāo)志、限速標(biāo)志、停車標(biāo)志

3.故事創(chuàng)作：

-小明是交通安全小衛(wèi)士，他每天上學(xué)都會提醒同學(xué)們不要在馬路上追逐打鬧，遵守交通規(guī)則。有一天，他看到一個小弟弟在馬路上玩耍，便立刻上前阻止，并幫助他安全過馬路。

4.角色扮演：

-場景一：過馬路，學(xué)生扮演行人，正確等待綠燈過馬路。

-場景二：乘坐公交車，學(xué)生扮演乘客，排隊上車，主動給老人讓座。

5.家庭調(diào)查：

-設(shè)施名稱：交通信號燈

-位置：小區(qū)門口

-完好情況：完好無損反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：我在教學(xué)中嘗試將交通安全知識融入學(xué)生的日常生活，比如通過家庭調(diào)查、社區(qū)觀察等活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識，這樣的教學(xué)方式既生動又貼近實際。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對交通安全知識不夠感興趣，或者對課堂活動的參與感不強。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在嘗試不同的教學(xué)方式，但仍有部分內(nèi)容較為枯燥，缺乏吸引學(xué)生的趣味性。

3.家校合作不夠緊密：家長對學(xué)生的交通安全教育參與度不高，家校之間的溝通和合作需要進(jìn)一步加強。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂趣味性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多互動游戲和案例分析，讓學(xué)生在輕松愉