2022屆高考統考化學人教版一輪復習教師用書：第1部分第5章第1節原子結構化學鍵教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2022屆高考統考化學人教版一輪復習教師用書：第1部分第5章第1節原子結構化學鍵教案教材分析2022屆高考統考化學人教版一輪復習教師用書：第1部分第5章第1節原子結構化學鍵教案。本節內容涉及原子結構、化學鍵的基本概念及其在化學反應中的應用，旨在幫助學生理解原子結構和化學鍵的基本原理，為后續學習化學反應打下基礎。核心素養目標培養學生運用科學探究方法分析原子結構和化學鍵的形成機制，提升科學思維能力；通過實例分析，增強學生宏觀與微觀結合的化學觀念；培養學生運用化學知識解釋和解決實際問題的能力，強化科學探究和科學態度的核心素養。教學難點與重點1.教學重點，

①原子結構的核式結構模型及其相關參數（質子數、中子數、電子排布）的理解與應用；

②化學鍵類型（離子鍵、共價鍵、金屬鍵）的本質和特點，以及它們在分子形成中的作用；

③通過具體實例，掌握如何根據原子結構和化學鍵類型預測物質的性質和化學反應。

2.教學難點，

①原子結構中核外電子排布的規律性和周期性變化的理解；

②不同類型化學鍵形成機理的深入理解，尤其是共價鍵中電子云重疊的概念；

③如何將抽象的原子結構模型與具體的化學反應相結合，進行合理的化學解釋。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解原子結構和化學鍵的基本概念，引導學生逐步理解知識點；

2.討論法：組織學生圍繞特定問題進行討論，促進思維碰撞，加深對復雜概念的理解；

3.實驗法：結合實驗演示，讓學生觀察化學鍵形成的過程，增強感性認識。

教學手段：

1.多媒體課件：展示原子結構模型和化學鍵的動畫，直觀形象地展示知識點；

2.實物模型：使用原子模型和化學鍵模型，幫助學生直觀理解抽象概念；

3.在線資源：利用網絡資源，拓展學生視野，豐富教學內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對原子結構和化學鍵的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道原子和化學鍵是什么嗎？它們是如何影響物質的性質和化學反應的？”

展示一些關于原子結構的圖片，如原子模型、電子云圖等，讓學生初步感受原子結構的魅力或特點。

簡短介紹原子結構和化學鍵的基本概念及其在化學中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.原子結構與化學鍵基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解原子結構和化學鍵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解原子的基本結構，包括質子、中子、電子及其分布。

詳細介紹化學鍵的類型（離子鍵、共價鍵、金屬鍵）和它們的特點。

3.原子結構與化學鍵案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解原子結構和化學鍵的特性和重要性。

過程：

案例分析1：水的分子結構，討論水分子中氫和氧之間的共價鍵。

案例分析2：食鹽的離子鍵結構，分析食鹽晶體中陰陽離子的排列和相互作用。

案例分析3：金屬的金屬鍵結構，探討金屬鍵的特點和金屬的物理性質。

小組討論：將學生分成小組，討論原子結構和化學鍵在新能源、藥物設計等領域的應用，并提出自己的觀點。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與原子結構或化學鍵相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的背景、可能的解決方案，以及如何應用所學知識解決實際問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對原子結構和化學鍵的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的問題、分析的過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調原子結構和化學鍵的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括原子結構、化學鍵類型、案例分析等。

強調原子結構和化學鍵在化學反應、材料科學等領域的重要應用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于原子結構和化學鍵的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們提出自己的實驗設計方案來探究化學鍵的性質。教學資源拓展1.拓展資源：

-原子結構的演化：介紹原子結構理論的發展歷程，從道爾頓的原子論到現代的量子力學，以及不同科學家在這一領域的重要貢獻。

-化學鍵的實驗研究：展示歷史上著名的化學鍵實驗，如鮑林的X射線晶體學實驗，以及現代化學鍵理論的發展。

-元素周期表的奧秘：探討元素周期表的排列規律，以及元素周期表對理解元素性質和預測化學反應的重要性。

-化學鍵在生物大分子中的作用：介紹化學鍵在蛋白質、核酸等生物大分子中的作用，以及它們如何影響生物體的結構和功能。

-化學鍵與材料科學：探討化學鍵在材料科學中的應用，如金屬合金、陶瓷材料、高分子材料等的化學鍵特性。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《化學鍵的本質》、《原子結構理論》等書籍，以深入了解原子結構和化學鍵的理論基礎。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看關于原子結構、化學鍵的科普視頻，如“化學原理”系列、“元素的故事”等，以增強學習的趣味性和直觀性。

-參與化學實驗：鼓勵學生參與化學實驗，通過實際操作來驗證原子結構和化學鍵的理論知識，如制備晶體、觀察化學反應等。

-研究化學史：引導學生研究化學史上的重要事件和科學家，了解化學發展的脈絡和科學探究的方法。

-應用化學知識：鼓勵學生在日常生活中應用化學知識，如分析食品中的化學成分、理解環境問題中的化學原理等。

-開展項目研究：組織學生進行小型的項目研究，如設計實驗來探究不同化學鍵的性質，或研究特定材料的化學鍵結構。

-參加學術競賽：鼓勵學生參加化學知識競賽，通過競賽來檢驗自己的學習成果，并激發進一步學習的興趣。

-訪問科研機構：組織學生參觀科研機構，如化學實驗室、材料科學研究中心等，讓學生親身感受科研氛圍，了解化學研究的最新進展。板書設計①原子結構

-原子核：質子數（Z）、中子數（N）、質量數（A）

-電子排布：能級、亞層、軌道、電子云

-原子結構示意圖

②化學鍵

-離子鍵：電子轉移，形成陰陽離子，庫侖力

-共價鍵：電子共享，形成共價分子，鍵能

-金屬鍵：自由電子，金屬陽離子，金屬晶格

③化學鍵類型與物質性質

-離子化合物：熔點高，硬度大，導電性

-共價化合物：熔點低，硬度小，不導電

-金屬：導電性，導熱性，延展性

④元素周期表與化學鍵

-主族元素：電子親和力，電負性

-過渡元素：多種氧化態，配位化學

-非金屬元素：共價鍵，分子結構

⑤化學鍵與化學反應

-反應類型：化合反應，分解反應，置換反應

-反應機理：電子轉移，電子共享

-反應速率：活化能，反應機理

⑥化學鍵與能量

-吸熱反應：鍵能，反應熱

-放熱反應：鍵能，反應熱

-焓變，熵變，吉布斯自由能反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學與實物演示相結合：在講解原子結構和化學鍵時，我將利用多媒體課件展示抽象的概念，并結合實物模型來演示，使抽象的知識具體化，增強學生的直觀感受。

2.案例教學與討論互動：通過選取與生活密切相關的案例，引導學生討論，激發學生的興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論過程中存在被動聽講的情況，需要進一步激發學生的主動參與意識。

2.教學節奏把握不夠：在講解過程中，發現教學節奏有時過快，導致部分學生跟不上進度，需要調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學步伐。

3.實踐環節不足：在實驗和實踐活動方面，由于條件限制，學生的實踐機會較少，需要探索更多實踐性的教學手段，如在線實驗模擬等。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：在小組討論環節，我會更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極發言，提出問題，確保每個學生都能參與到討論中來。

2.優化教學節奏：我會根據學生的反應調整教學節奏，對于較難理解的知識點，我會適當放慢講解速度，確保學生能夠消化吸收