初中政治(道德與法治)人教版（2024）八年級下冊依法履行義務教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教學內容為《初中政治（道德與法治）人教版（2024）八年級下冊》中“依法履行義務”的相關內容，包括法律義務的概念、種類、履行義務的意義等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段所學的法律基礎知識相聯系，如公民的權利和義務。通過復習已有知識，有助于學生更好地理解法律義務的含義和履行義務的重要性。核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到法律對個人和社會的重要性，樹立正確的法律觀念。

2.增強學生的社會責任感，引導學生自覺履行法定義務，成為遵紀守法的公民。

3.提升學生的道德素養，使學生能夠將法律規范內化為自身的行為準則，形成良好的道德品質。

4.培養學生的批判性思維能力，學會分析法律問題，提高自我保護意識和能力。學情分析在八年級下冊的學生中，他們對法律和法治的基本概念已有一定的了解，但深入理解法律義務的概念和重要性仍需引導。學生層次上，部分學生對法律知識有濃厚興趣，能夠主動探索法律問題，而部分學生則對此類課程較為被動，需要更多的啟發和引導。

知識方面，學生已具備一定的公民意識，對個人權利和義務有一定的認識，但對于法律義務的具體內容和履行方式還需加強。在能力上，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復雜情境時，如何運用法律知識作出正確判斷。

素質方面，學生的道德素質普遍較高，但部分學生在遵守紀律和履行義務方面存在不足，需要通過法律教育來強化。行為習慣上，學生在日常生活中表現出較強的紀律性和責任感，但在特定情境下，如網絡空間，可能存在法律意識淡薄的現象。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學過程中需要注重激發學生的學習興趣，通過案例教學和互動討論，提高學生的參與度。其次，針對不同學生的知識水平和學習能力，教師應采用分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提升。最后，通過實踐活動和角色扮演，培養學生的法律意識和道德素養，使其在日常生活中能夠自覺履行法律義務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中政治（道德與法治）人教版（2024）八年級下冊》教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標志圖片、法律知識動畫視頻等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論，并準備實驗操作臺，用于模擬法律情景，讓學生在實踐中學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于未成年人違法行為的新聞報道，引導學生思考法律在生活中的作用。

2.提出問題：同學們，你們認為什么是法律？法律在我們生活中有哪些作用？

3.學生分享觀點，教師總結：法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生了解法律義務的概念、種類和履行義務的意義。

2.教學重點：法律義務的種類和履行義務的意義。

3.教學內容：

a.法律義務的概念：介紹法律義務的定義，讓學生明白法律義務是指公民依法應當履行的責任和義務。

b.法律義務的種類：講解法律義務的種類，如道德義務、法定義務等，并舉例說明。

c.履行義務的意義：闡述履行義務的意義，如維護社會秩序、保障公民權益等。

4.教學方法：采用講解、舉例、討論等方式，確保學生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對法律義務概念、種類和履行義務意義的理解。

2.練習內容：

a.完成教材中的練習題，如判斷題、選擇題等。

b.分組討論：每組學生選擇一個法律義務種類，討論其在生活中的具體體現。

3.教學方法：采用練習、討論等方式，提高學生的實踐能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學生對本節課內容的掌握程度。

2.提問內容：

a.法律義務的概念是什么？

b.法律義務的種類有哪些？

c.履行義務的意義是什么？

3.教學方法：采用提問、回答等方式，激發學生的學習興趣。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教學目的：培養學生的批判性思維能力和溝通能力。

2.教學內容：

a.教師提出一個與法律義務相關的問題，如“如何履行法定義務？”

b.學生分組討論，提出自己的觀點和解決方案。

c.每組選派代表進行匯報，其他組進行評價和補充。

3.教學方法：采用分組討論、匯報、評價等方式，培養學生的團隊協作能力和表達能力。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教學目的：培養學生的法治意識和社會責任感。

2.教學內容：

a.教師引導學生思考如何將法律義務內化為自身的行為準則。

b.學生分享自己的看法，教師總結并強調法治意識的重要性。

3.教學方法：采用思考、分享、總結等方式，培養學生的法治意識和社會責任感。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教學目的：總結本節課所學內容，布置課后作業。

2.教學內容：

a.教師對本節課所學內容進行總結，強調法律義務的重要性。

b.布置課后作業：讓學生思考如何在自己的生活中履行法律義務，并撰寫一篇短文。

3.教學方法：采用總結、布置作業等方式，鞏固學生對本節課內容的理解和掌握。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.法律法規匯編：提供《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等法律法規的摘要或相關章節，幫助學生了解法律的基本框架和主要內容。

b.法律案例分析：收集一些與學生年齡相仿的典型案例，如未成年人犯罪、網絡欺凌等，分析案例中涉及的法律義務和法律責任。

c.法律知識競賽題庫：整理一些與法律義務相關的競賽題目，包括選擇題、判斷題和簡答題，用于課后練習或課堂互動。

2.拓展建議：

a.閱讀法律書籍：推薦學生閱讀適合青少年閱讀的法律普及書籍，如《法律的故事》、《法律常識問答》等，以增強法律意識。

b.參觀法律機構：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，了解法律工作的實際運作，增強學生的法律實踐體驗。

c.舉辦法律知識講座：邀請法律專業人士來校舉辦講座，講解法律義務的重要性，以及如何在日常生活中履行法律義務。

d.開展模擬法庭活動：組織學生參與模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，通過實際操作學習法律知識。

e.創作法律知識小報：鼓勵學生以小組為單位，制作關于法律義務的小報，展示他們對法律知識的理解和應用。

f.網絡資源利用：指導學生如何安全、有效地利用網絡資源，如法律網站、法律論壇等，獲取更多法律知識。

g.家庭法律教育：鼓勵家長參與家庭法律教育，通過家庭討論、案例分析等形式，增強家庭成員的法律意識。

h.社會實踐活動：組織學生參與社區法律宣傳活動，如法律知識宣傳、法律援助等，將所學知識應用于社會實踐。板書設計①本文重點知識點：

a.法律義務的概念

b.法律義務的種類

c.履行義務的意義

②關鍵詞：

a.法律義務

b.道德義務

c.法定義務

d.社會責任

e.公民權利

③重點句子：

a.法律義務是指公民依法應當履行的責任和義務。

b.法律義務分為道德義務和法定義務。

c.履行法律義務是維護社會秩序、保障公民權益的重要途徑。

d.公民應自覺履行法律義務，成為遵紀守法的公民。

e.法律義務的履行，有利于促進社會和諧穩定。作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材課后練習題，包括判斷題、選擇題和簡答題，鞏固對法律義務概念和種類的理解。

2.小組合作完成一項法律知識調查報告，選擇一個與青少年相關的法律問題，調查并分析該問題的法律義務和法律責任。

3.撰寫一篇短文，題目為“法律義務在我身邊”，結合自身經歷，談談自己對履行法律義務的認識和體會。

作業反饋：

1.對課后練習題的反饋：

-檢查學生的練習題完成情況，確保學生掌握了基本概念和知識點。

-對錯誤答案進行分析，指出學生可能存在的知識盲點和理解偏差。

-對于正確答案，鼓勵學生進一步思考，擴展知識面。

2.對法律知識調查報告的反饋：

-評估小組合作的成效，包括分工、溝通和合作解決問題的能力。

-檢查報告內容是否符合題目要求，是否涵蓋了法律義務和法律責任的相關信息。

-評價報告的結構和邏輯，指出學生在寫作中可能存在的問題，如論證不充分、邏輯混亂等。

3.對短文的反饋：

-評價學生的寫作能力，包括語言表達、文章結構和觀點表達。

-檢查學生是否能夠將法律義務與個人生活實際相結合，是否能夠提出有建設性的意見和建議。

-對學生的短文進行個性化反饋，鼓勵學生的創意和獨立思考。

改進建議：

-對于練習題的錯誤，提供詳細的解釋