2018春蘇教版七年級生物下冊第四單元第8章教學(xué)設(shè)計：4.8.3人體概述學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人體概述

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索一個神秘而又熟悉的領(lǐng)域——人體。在這節(jié)課上，我們將揭開人體的神秘面紗，一起領(lǐng)略人體的奇妙之處。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進人體的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析人體結(jié)構(gòu)的功能與適應(yīng)性。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗，探究人體各器官系統(tǒng)的基本功能。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：增強學(xué)生對人體健康的關(guān)注，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：目前，學(xué)生們對人體的基本概念有一定了解，比如知道人體由多個器官系統(tǒng)組成，以及一些簡單的生理現(xiàn)象。然而，他們對人體具體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識還不夠深入，尤其是關(guān)于呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的工作原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生物學(xué)領(lǐng)域尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如通過模型演示、視頻教學(xué)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人體復(fù)雜結(jié)構(gòu)時，學(xué)生可能會遇到空間想象困難，難以將抽象的結(jié)構(gòu)與實際功能對應(yīng)起來。此外，對于某些生理過程的理解，如血液循環(huán)和氣體交換，學(xué)生可能因為缺乏生活經(jīng)驗而感到抽象和難以理解。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)降低難度，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的語言和實例講解人體各系統(tǒng)的基本功能。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同器官系統(tǒng)的角色，增進對系統(tǒng)間相互作用的直觀理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示人體結(jié)構(gòu)圖和解剖視頻，幫助學(xué)生建立空間概念。

4.安排小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察人體器官模型，加深對生理過程的認(rèn)知。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個既神秘又熟悉的主題——人體。你們知道，人體是我們生活的舞臺，每個器官都在默默無聞地工作著，維持著我們的生命活動。那么，人體是由哪些系統(tǒng)組成的呢？它們又是如何協(xié)同工作的呢？讓我們帶著這些問題，開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

【新課講授】

一、人體概述

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧人體基本結(jié)構(gòu)，提問：“你們能列舉出人體主要的器官系統(tǒng)嗎？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：人體主要由八大系統(tǒng)組成，分別是運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

2.講解每個系統(tǒng)的主要功能，例如：

-運動系統(tǒng)：支撐和保護身體，使身體能夠進行各種活動。

-消化系統(tǒng)：將食物轉(zhuǎn)化為能量和營養(yǎng)物質(zhì)，供身體使用。

-呼吸系統(tǒng)：吸入氧氣，排出二氧化碳，維持生命活動。

-循環(huán)系統(tǒng)：輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)到全身各處，帶走廢物。

3.通過多媒體展示人體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解各個系統(tǒng)的位置和組成。

二、運動系統(tǒng)

1.講解骨骼和肌肉的基本知識，提問：“骨骼和肌肉在人體中有什么作用？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：骨骼構(gòu)成人體的支架，肌肉則負責(zé)骨骼的運動。

2.通過演示骨骼模型，講解骨骼的結(jié)構(gòu)和功能，如長骨、短骨、扁骨等。

3.講解肌肉的類型和作用，如骨骼肌、平滑肌和心肌。

三、消化系統(tǒng)

1.講解消化系統(tǒng)的組成和功能，提問：“食物是如何在人體內(nèi)被消化和吸收的？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：食物從口腔開始，經(jīng)過食管、胃、小腸、大腸等部位，最終被消化和吸收。

2.通過動畫演示消化過程，讓學(xué)生了解食物在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程。

四、呼吸系統(tǒng)

1.講解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，提問：“我們是如何呼吸的？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)通過鼻腔、氣管、支氣管和肺，使氧氣進入體內(nèi)，二氧化碳排出體外。

2.通過實驗演示呼吸過程，如吹氣球?qū)嶒?，讓學(xué)生直觀感受呼吸的變化。

五、循環(huán)系統(tǒng)

1.講解循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能，提問：“血液循環(huán)是如何進行的？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：心臟通過收縮和舒張，將血液泵送到全身各處，為細胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。

2.通過模擬血液循環(huán)實驗，讓學(xué)生了解血液循環(huán)的路徑和過程。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人體概述、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的基本知識。人體是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，各個系統(tǒng)之間相互配合，共同維持著我們的生命活動。希望大家能夠珍惜自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身體健康。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們回家后，用自己的話描述一下今天學(xué)習(xí)的五個系統(tǒng)的主要功能。

2.收集關(guān)于人體健康的資料，了解如何預(yù)防疾病，保持身體健康。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講解、演示、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對人體的主要系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對運動系統(tǒng)和消化系統(tǒng)比較感興趣，但在理解呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)時，部分學(xué)生存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，通過更多的實例和實驗，幫助學(xué)生更好地理解人體結(jié)構(gòu)和工作原理。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的進步：

1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人體的八大系統(tǒng)及其基本功能，如運動系統(tǒng)的支架和保護作用，消化系統(tǒng)的食物消化和營養(yǎng)吸收功能，呼吸系統(tǒng)的氧氣攝入和二氧化碳排出功能，循環(huán)系統(tǒng)的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送功能等。

-學(xué)生能夠區(qū)分骨骼和肌肉的結(jié)構(gòu)特點及其在人體中的作用，理解骨骼肌如何通過收縮和松弛來產(chǎn)生運動。

-學(xué)生能夠理解消化系統(tǒng)的各個組成部分及其在食物消化過程中的作用，如唾液淀粉酶、胃蛋白酶等消化酶的作用。

-學(xué)生能夠描述呼吸系統(tǒng)的工作原理，包括氣道的結(jié)構(gòu)、肺泡的功能以及呼吸肌的作用。

-學(xué)生能夠解釋循環(huán)系統(tǒng)的血液循環(huán)路徑，理解心臟的泵血作用和血管的類型。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生通過角色扮演活動，提高了空間想象能力和對系統(tǒng)間相互作用的理解能力。

-通過小組實驗，學(xué)生提升了動手操作能力和觀察能力，學(xué)會了如何觀察和記錄實驗結(jié)果。

-學(xué)生通過多媒體展示和動畫演示，增強了視覺理解和記憶能力。

3.**情感態(tài)度價值觀方面**：

-學(xué)生對人體的奧秘產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了探索科學(xué)的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識到人體各個系統(tǒng)的重要性，意識到保持健康生活方式的重要性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了關(guān)愛自己和他人的健康意識，提高了對生命和健康的尊重。

4.**實踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如理解運動對身體的重要性，學(xué)會如何保持良好的飲食習(xí)慣。

-學(xué)生能夠通過收集資料，了解一些基本的健康知識，如預(yù)防疾病的方法，如何合理飲食等。重點題型整理1.**題型一：人體系統(tǒng)功能描述**

-題目：請描述呼吸系統(tǒng)的主要功能。

-答案：呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣，排出二氧化碳，通過肺泡進行氣體交換，為身體提供氧氣，同時移除代謝產(chǎn)生的二氧化碳。

2.**題型二：器官系統(tǒng)相互作用**

-題目：解釋運動系統(tǒng)如何與循環(huán)系統(tǒng)相互作用。

-答案：運動系統(tǒng)通過骨骼和肌肉的收縮需要能量，這些能量來自于循環(huán)系統(tǒng)輸送的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。同時，運動過程中產(chǎn)生的代謝廢物需要通過循環(huán)系統(tǒng)排出體外。

3.**題型三：消化過程細節(jié)**

-題目：簡述食物在消化過程中的第一步是什么？

-答案：食物在消化過程中的第一步是在口腔通過咀嚼和唾液淀粉酶的作用開始化學(xué)消化，將食物中的淀粉分解成較小的糖分子。

4.**題型四：血液循環(huán)路徑**

-題目：描述血液從心臟泵出后流經(jīng)的主要路徑。

-答案：血液從心臟的左心室泵出，通過主動脈流經(jīng)全身，經(jīng)過毛細血管進行氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的交換，然后通過靜脈回流至心臟的右心房，再次被泵送到肺部進行氣體交換。

5.**題型五：肌肉類型與功能**

-題目：比較骨骼肌和平滑肌的結(jié)構(gòu)和功能差異。

-答案：骨骼肌是由肌纖維組成，具有收縮和松弛的能力，是人體主動運動的動力來源。平滑肌則分布在內(nèi)臟器官，如消化道和血管壁，其收縮是自動的，沒有意識控制，主要參與內(nèi)臟器官的蠕動和血管的舒縮。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了人體的奧秘，學(xué)習(xí)了人體的八大系統(tǒng)及其基本功能。通過講解、實驗和互動，我們了解了運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的重要性。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**人體系統(tǒng)概述**：人體由八大系統(tǒng)組成，包括運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

2.**運動系統(tǒng)**：骨骼和肌肉是運動系統(tǒng)的基本組成部分，骨骼提供支架和保護，肌肉負責(zé)運動。

3.**消化系統(tǒng)**：食物從口腔開始，經(jīng)過食管、胃、小腸、大腸等部位，最終被消化和吸收。

4.**呼吸系統(tǒng)**：通過鼻腔、氣管、支氣管和肺，吸入氧氣，排出二氧化碳。

5.**循環(huán)系統(tǒng)**：心臟泵血，通過動脈、毛細血管和靜脈，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各處。

【當(dāng)堂檢測】

一、選擇題

1.人體主要由以下哪個系統(tǒng)提供支架和保護？

A.運動系統(tǒng)

B.消化系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng)

D.循環(huán)系統(tǒng)

答案：A

2.食物在人體內(nèi)被消化和吸收的主要場所是？

A.胃

B.小腸

C.大腸

D.肝臟

答案：B

3.人體如何獲取氧氣和排出二氧化碳？

A.通過皮膚

B.通過呼吸系統(tǒng)

C.通過消化系統(tǒng)

D.通過循環(huán)系統(tǒng)

答案：B

4.心臟的主要功能是什么？

A.消化食物

B.吸入氧氣

C.泵血

D.排出廢物

答案：C

二、簡答題

1.簡述運動系統(tǒng)的主