三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第2課時教學(xué)設(shè)計牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是牛津滬教版三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第2課時。在這一章節(jié)里，我們會一起探索各種各樣的有趣卡通，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。這些卡通故事不僅能讓我們學(xué)到豐富的詞匯，還能提高我們的聽說能力哦！??????讓我們一起走進卡通的世界，開啟愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言理解與運用能力**：通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實的語境中理解和運用卡通相關(guān)的詞匯和句型，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)卡通文化，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析卡通故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)卡通故事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。三、學(xué)情分析同學(xué)們，進入三年級下冊的英語學(xué)習(xí)階段，你們已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有了初步的興趣和認識。在知識層面，你們已經(jīng)掌握了基本的字母、單詞和簡單的句型，能夠進行簡單的日常對話。但在能力方面，尤其是聽說能力，由于缺乏足夠的語言環(huán)境和實踐機會，可能還有待提高。

在學(xué)生層次上，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但對英語的興趣程度和掌握程度存在差異。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；而有些學(xué)生則可能因為害羞或基礎(chǔ)薄弱，參與度不高，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，但個別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏耐心，容易受外界干擾。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，特別是在進行聽說練習(xí)和小組合作時，如何保持課堂秩序和提高學(xué)習(xí)效率是我們需要關(guān)注的問題。

針對這些情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下幾點：

-通過趣味性的卡通故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強課堂管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與卡通主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如卡通人物圖片、卡通片段視頻，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞和句子。

4.教室布置：設(shè)置一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時準(zhǔn)備一些小獎品，以激勵學(xué)生積極參與課堂活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看卡通嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于卡通的。請大家分享你們最喜歡的卡通角色或者故事。（約2分鐘）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于興趣的詞匯嗎？比如like,enjoy,favorite等。今天我們要用這些詞來描述我們喜歡的卡通。（約3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型，比如cartoon,funny,interesting等。我會用PPT展示這些詞匯和句型，并給出例句。（約5分鐘）

-舉例說明：我會播放一段卡通視頻，讓學(xué)生們邊看邊學(xué)習(xí)新詞匯和句型。（約5分鐘）

-互動探究：接下來，我們將進行小組討論，每個小組選擇一個卡通片段，用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述。（約5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一個簡短的卡通故事，并用自己的語言描述出來。（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。（約10分鐘）

-展示與評價：每個小組輪流展示他們的卡通故事，其他同學(xué)和老師可以給予評價和建議。（約5分鐘）

4.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：我們將進行角色扮演活動，讓學(xué)生們分成小組，扮演卡通人物，用英語進行對話。（約5分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以進行一個關(guān)于卡通詞匯的小游戲，比如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生們通過描述卡通角色來猜測答案。（約5分鐘）

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于卡通的很多新詞匯和句型，希望大家能夠在日常生活中多加運用。

-反思：請同學(xué)們思考一下，我們今天的學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，還有哪些地方需要改進。

在整個教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通文化背景：介紹不同國家的卡通文化，如美國的迪士尼、日本的動漫、英國的阿德曼動畫等，讓學(xué)生了解卡通文化的多樣性和發(fā)展歷程。

-英語卡通節(jié)目推薦：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語卡通節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目既有教育意義，又有趣味性。

-卡通詞匯卡片：制作卡通詞匯卡片，包括卡通人物、場景、動作等，幫助學(xué)生記憶和擴展詞匯。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀看推薦的英語卡通節(jié)目，并嘗試用英語描述自己最喜歡的卡通角色或情節(jié)。

-卡通角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校的小組活動中，扮演自己最喜歡的卡通角色，并用英語進行對話。

-卡通故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的卡通故事，可以是簡單的對話，也可以是短小的故事，以此來提高他們的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-卡通主題詞匯收集：讓學(xué)生收集與卡通相關(guān)的詞匯，如卡通人物名稱、場景名稱、動作等，并在課堂上分享。

-卡通電影賞析：組織一次卡通電影賞析活動，讓學(xué)生觀看一部英語卡通電影，并討論電影中的語言和情節(jié)。

-卡通藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作自己心中的卡通形象，并在班級內(nèi)進行展示和交流。

-卡通主題英語角：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動，以卡通為主題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。七、板書設(shè)計①知識點重點：

-詞匯：funny,cartoon,interesting,character,scene

-句型：What'sthis?It'safunnycartoon.Ienjoywatchingcartoons.

②詞匯詳細：

-funny：形容詞，表示有趣的，可以用來描述卡通。

-cartoon：名詞，表示卡通，是本節(jié)課的主題。

-interesting：形容詞，表示有趣的，可以用來描述卡通或卡通內(nèi)容。

-character：名詞，表示角色，可以是卡通中的任何人物。

-scene：名詞，表示場景，可以是指卡通中的某個具體畫面或情節(jié)。

③句型詳細：

-What'sthis?It'safunnycartoon.：這是一個簡單的問答句型，用于引入卡通主題。

-Ienjoywatchingcartoons.：這是一個表達個人興趣的句型，讓學(xué)生能夠用英語表達自己對卡通的喜好。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需在家中完成一份包含本節(jié)課所學(xué)詞匯的練習(xí)題，包括填空、選擇和匹配等題型，以鞏固對卡通相關(guān)詞匯的記憶。

2.**句型應(yīng)用**：

-讓學(xué)生嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型“Ienjoywatchingcartoons.”進行造句，描述他們喜歡的卡通節(jié)目或卡通人物。

3.**卡通故事創(chuàng)作**：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的卡通故事，可以是自己的想象，也可以是基于他們喜歡的卡通角色的改編。故事長度控制在100-150字。

4.**家庭觀看**：

-家長協(xié)助學(xué)生觀看推薦的一集英語卡通節(jié)目，并記錄下孩子觀看時的反應(yīng)和所學(xué)的英語詞匯。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于詞匯練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯，并指出錯誤和拼寫錯誤。

-對于句型應(yīng)用，教師應(yīng)評估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語法正確性，以及是否能夠正確運用句型。

-對于卡通故事創(chuàng)作，教師應(yīng)評價故事內(nèi)容的新穎性、語言表達的流暢性和句型的正確使用。

3.**個別指導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解錯誤的原因，并提供具體的改進方法。

4.**鼓勵與激勵**：

-對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

5.**家庭溝通**：

-教師可以通過家訪或家校聯(lián)系的方式，與家長溝通學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

6.**定期總結(jié)**：

-定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行總結(jié)，分析普遍存在的問題，并調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)卡通主題的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，我布置了一個卡通角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.**多媒體輔助**：我使用了多媒體資源，如卡通圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種視覺和聽覺的結(jié)合，對于三年級的學(xué)生來說，能夠更好地吸引他們的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**課堂管理**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z的自信心不足。這表明我需要更好地管理課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都積極參與。

2.**教學(xué)方法**：在詞匯和句型的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)較慢，這可能是因為我沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**作業(yè)反饋**：在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。我需要加強作業(yè)的反饋，讓學(xué)生認識到作業(yè)的重要性。

反思改進措施（三）改進措施

1.**課堂氛圍**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組合作活動，并鼓勵學(xué)生提出問題。同時，我會通過正面激勵，如小獎品或口頭表揚，來增強學(xué)生的自信心。

2.**教學(xué)方法**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我將在課堂上采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動。此外，我會更多地使用直觀教具和游戲，以幫助理解困難的學(xué)生。

3.**作業(yè)反饋**：我將更加細致地批改作業(yè)，并給出具體的反饋和建議。同時，我會定期與學(xué)生和家長溝通，確保學(xué)生能夠理解作業(yè)的重要性，并鼓勵他們在家庭中繼續(xù)練習(xí)英語。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。重點題型整理1.**角色扮演題**：

-題型描述：學(xué)生根據(jù)課文中的卡通角色，進行角色扮演，用英語進行對話。

-舉例：假設(shè)課文中有兩個卡通角色，小明和小紅，他們正在討論喜歡的卡通。

-答案示例：小明：Doyoulikewatchingcartoons?小紅：Yes,Ido.MyfavoritecartoonisPeppaPig.Whataboutyou?小明：IlikeTomandJerry.Theyaresofunny!

2.**詞匯填空題**：

-題型描述：在句子中填入適當(dāng)?shù)目ㄍㄏ嚓P(guān)詞匯。

-舉例：My__________cartoonisSpongeBob.

-答案示例：funny

3.**句子完成題**：

-題型描述：給出不完整的句子，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行補充。

-舉例：I__________watchingcartoons.

-答案示例：enjoy

4.**信息匹配題**：

-題型描述：將卡通名稱與對應(yīng)的描述進行匹配。

-舉例：

A.SpongeBob

B.TomandJerry

C.PeppaPig

D.DoratheExplorer

1.Acartoonaboutalittlegirlandheradventures.

2.Acartoonaboutaboyandhisdog.

3.Acartoonaboutafamilyofpigs.