高一手機班級管理制度?一、總則（一）制定目的為了營造良好的學習環(huán)境，規(guī)范班級秩序，引導學生合理使用手機，促進學生身心健康發(fā)展和學業(yè)進步，特制定本手機班級管理制度。（二）適用范圍本制度適用于高一[X]班全體學生。（三）管理原則1.教育為主：通過教育引導，讓學生充分認識到過度使用手機的危害，自覺遵守手機使用規(guī)定。2.適度管理：在保障學生基本通訊需求的前提下，對手機使用進行合理限制。3.家校協(xié)同：加強與家長的溝通與合作，形成家校教育合力，共同管理學生手機使用。二、手機使用規(guī)范（一）使用時間1.周一至周五早上7:30至晚上21:00期間，原則上學生不得攜帶手機進入教學樓。如有特殊情況需要使用手機，需向班主任提出申請，經(jīng)批準后在規(guī)定時間和地點使用。課間休息時間，允許學生在教室外適當使用手機，但不得影響他人學習和休息。2.周六、周日及節(jié)假日學生可在非學習時間自主使用手機，但要合理安排時間，避免過度沉迷。晚上22:00后，學生應自覺停止使用手機，保證充足的睡眠。（二）使用地點1.教學區(qū)域嚴禁在課堂上使用手機，包括開機、關機、靜音等任何狀態(tài)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將沒收手機，并按照相關規(guī)定進行處理。在教學樓內(nèi)其他區(qū)域（如走廊、樓梯間等），不得使用手機進行與學習無關的活動，如玩游戲、看視頻、聽音樂等。2.宿舍區(qū)域晚上熄燈后，禁止使用手機，以免影響他人休息。如有特殊情況需要使用手機（如緊急聯(lián)絡等），需保持手機靜音，并盡量縮短使用時間。在宿舍內(nèi)使用手機時，要注意音量控制，不得大聲喧嘩，影響同宿舍同學。（三）使用內(nèi)容1.鼓勵學生使用手機查閱學習資料、觀看學習視頻、與老師同學進行學習交流等有益活動，以輔助學習。2.禁止使用手機進行以下行為：玩游戲、看小說、追劇、瀏覽不良網(wǎng)站等與學習無關的娛樂活動。發(fā)送、傳播不良信息，如謠言、暴力、色情等內(nèi)容。進行與學習無關的社交活動，如頻繁聊天、交友等，影響學習和生活。三、手機管理措施（一）手機收納1.學生每天早上進入教室后，應將手機關機或調(diào)至靜音狀態(tài)，放入教室專門設置的手機收納袋中。收納袋由專人負責管理，每天放學時統(tǒng)一發(fā)放。2.手機收納袋應放置在教室顯眼位置，便于學生存放手機。同時，要確保手機收納袋的安全，防止手機丟失或損壞。（二）檢查與監(jiān)督1.班主任及任課教師在課堂上應加強對學生手機使用情況的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有學生違規(guī)使用手機，立即沒收，并記錄在案。2.班級設立手機管理監(jiān)督小組，由班長擔任組長，成員包括團支書、學習委員、紀律委員等。監(jiān)督小組負責課間及其他時間對班級學生手機使用情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告班主任。3.學校將不定期對班級手機使用情況進行抽查，如發(fā)現(xiàn)班級存在手機管理不力的情況，將對班級進行通報批評，并追究相關責任人的責任。（三）違規(guī)處理1.對于首次違規(guī)使用手機的學生，班主任將進行批評教育，并要求其寫出書面檢討，保證不再犯。同時，沒收手機一周，交由家長保管。2.對于多次違規(guī)使用手機的學生，除沒收手機外，將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過等。處分結(jié)果將記錄在學生個人檔案中。3.如學生違規(guī)使用手機造成嚴重后果（如考試作弊、傳播不良信息等），將按照學校相關規(guī)定進行嚴肅處理，直至給予留校察看、開除學籍等處分。四、特殊情況處理（一）緊急聯(lián)絡1.學生如有緊急情況需要與家長或他人聯(lián)系，可向班主任或任課教師說明情況，經(jīng)批準后使用學校公用電話或老師的手機進行聯(lián)絡。2.如遇特殊緊急情況，學生可先使用手機與相關人員取得聯(lián)系，但事后需及時向老師說明情況，并提交相關證明材料。（二）學習需要1.因?qū)W習需要使用手機的情況，學生應提前向班主任提出書面申請，說明使用手機的具體原因、時間和內(nèi)容。班主任審核通過后，學生可在規(guī)定時間和地點使用手機。2.如因?qū)W習需要使用手機查閱資料、完成作業(yè)等，學生應在老師的指導下進行，確保手機使用不影響學習效果。五、家校溝通（一）家長告知1.開學初，班主任應通過家長會、班級群等方式向家長宣傳本手機班級管理制度，告知家長學校對學生手機管理的要求和目的，爭取家長的理解和支持。2.班主任應與家長簽訂手機管理承諾書，明確家長在學生手機管理中的責任和義務，要求家長積極配合學校做好學生手機管理工作。（二）定期溝通1.班主任應定期與家長溝通學生手機使用情況，及時反饋學生在校表現(xiàn)。對于手機使用存在問題的學生，班主任應與家長共同商討教育對策，形成家校教育合力。2.家長應關注學生在家手機使用情況，如發(fā)現(xiàn)學生存在過度使用手機的問題，應及時與班主任溝通，共同采取措施加以糾正。六、教育引導（一）主題班會1.定期召開關于手機使用的主題班會，引導學生正確認識手機的利弊，增強自我管理能力。2.在主題班會上，可通過案例分析、小組討論、演講等形式，讓學生深入了解過度使用手機對身心健康、學習成績的影響，激發(fā)學生自覺遵守手機使用規(guī)定的意識。（二）心理健康教育1.結(jié)合學生實際情況，開展心理健康教育活動，幫助學生樹立正確的價值觀和消費觀，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好和良好的生活習慣。2.通過心理健康教育，引導學生合理安排課余時間，豐富課余生活，減少對手機的依賴。（三）榜樣示范1.發(fā)揮班級優(yōu)秀學生的榜樣示范作用，宣傳他們合理使用手機、專注學習的事跡，激勵其他學生向他們學習。2.鼓勵學生之間相互監(jiān)督、相互提醒，共同營造良好的班級手機使用氛圍。七、附則（一）制度解釋權本制度