9知法守法依法維權第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，大家好！今天咱們這節課要聊的可不只是書本上的知識，而是關乎咱們每個小朋友都實用的“知法守法依法維權”。六年級了，咱們得學會用法律武器保護自己哦！所以，這節課，我打算用一個個生動的故事，加上咱們課本里的案例，讓你們在輕松的氛圍里，把法律意識種在心間。咱們先從身邊的小事做起，一步步了解法律，最后還能學著自己維權呢！準備好了嗎？讓我們一起踏上這場法治之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治素養和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解法律的基本概念，樹立正確的法律觀念，學會在日常生活中依法行事，并在遇到合法權益受到侵害時，能夠運用法律知識進行自我保護和維權。同時，培養學生尊重他人權利、維護社會公平正義的價值觀，為成為遵紀守法的公民奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的法律知識，比如公民的權利和義務，以及一些常見的法律法規。他們對法律有一定的認識，但可能還停留在較為淺顯的層面，對法律的實際應用和維權途徑了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在道德與法治的學習中，他們通常能夠積極參與討論，表達自己的觀點。他們的學習能力較強，能夠通過案例分析和角色扮演等活動來理解和吸收知識。學習風格上，他們偏好于通過故事、案例和互動活動來學習，這樣能夠更好地激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習法律知識時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是法律概念較為抽象，學生可能難以理解；二是法律條文復雜，學生可能難以記憶和應用；三是學生在面對實際問題時的法律意識不強，可能不知道如何運用法律武器保護自己。因此，教學中需要通過生動的案例和互動教學，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統編版教材，以便課堂上能夠跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同情境下的法律案例，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論和角色扮演；同時，準備實驗操作臺，用于模擬法律咨詢和維權場景的實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一天通過班級微信群發布《道德與法治》教材中“知法守法依法維權”的相關章節，要求學生閱讀并思考法律的基本概念和公民的權利。

設計預習問題：提出如“什么是法律？法律在我們的生活中有哪些作用？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和討論情況，了解預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材，了解法律的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成初步理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考結果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前接觸法律知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于未成年人維權的新聞報道，引出本節課的主題。

講解知識點：講解法律的定義、法律的特征以及公民權利保護的相關法律條文。

組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生扮演法官、律師和被告，體驗法律程序。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法律知識在實際生活中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭活動，提高法律實踐能力。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解法律知識。

活動教學法：通過模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習法律。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和活動，幫助學生深入理解法律知識，掌握法律技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生課后閱讀相關法律案例，分析案例中的法律問題。

提供拓展資源：推薦法律相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，提供反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，分析案例，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，拓寬知識面。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固和拓展學生在課堂上學到的法律知識，提高學生的法律素養。教學資源拓展一、拓展資源

1.法律基礎知識：

-法律的定義與特征

-法律的適用范圍與效力

-法律關系與權利義務

-法律責任與法律制裁

2.公民權利保護：

-未成年人保護法

-消費者權益保護法

-勞動法

-環境保護法

3.維權途徑與方法：

-法律咨詢

-調解與和解

-行政復議與行政訴訟

-仲裁與民事訴訟

4.法律案例分析：

-未成年人受到侵害的案例

-消費者權益受損的案例

-勞動爭議的案例

-環境污染的案例

二、拓展建議

1.法律基礎知識拓展：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等法律文獻，了解法律的基本框架和主要內容。

-組織學生參加法律知識競賽，提高學生對法律知識的興趣和掌握程度。

2.公民權利保護拓展：

-引導學生關注社會熱點問題，了解公民權利保護的現狀和問題。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際運作。

3.維權途徑與方法拓展：

-邀請法律專業人士為學生講解維權途徑與方法，提高學生的法律意識。

-組織學生進行模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序，提高維權能力。

4.法律案例分析拓展：

-收集整理與教材內容相關的法律案例，組織學生進行案例分析，提高學生的法律思維和判斷能力。

-邀請法律專業人士為學生講解案例，幫助學生深入理解法律知識。

5.法律知識實踐拓展：

-鼓勵學生在日常生活中關注法律問題，如消費者權益保護、勞動權益保護等，提高學生的法律意識。

-組織學生參與志愿服務活動，如法律援助、環境保護等，培養學生的社會責任感。

6.法律知識創新拓展：

-引導學生關注法律領域的最新發展，如人工智能、大數據等新興技術在法律領域的應用。

-鼓勵學生開展法律創新研究，如設計新型法律產品、提出法律改革建議等。

7.法律知識國際拓展：

-鼓勵學生了解不同國家的法律體系，如英美法系、大陸法系等，拓寬學生的國際視野。

-組織學生參加國際法律交流活動，如國際模擬法庭比賽、國際法律論壇等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在本節課中，我嘗試運用案例教學法，通過真實案例的分析，讓學生在情境中學習法律知識，這樣的教學方式不僅提高了學生的參與度，而且使抽象的法律概念變得具體和生動。

2.角色扮演活動：我設計了“模擬法庭”的角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序的運作，這種互動式教學讓學生在實踐中學習和理解法律，增強了他們的法律意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生法律知識基礎薄弱：在教學中我發現，部分學生對法律知識的理解不夠深入，對于法律條文的理解停留在表面，缺乏實際應用的能力。

2.教學方式單一：雖然案例教學和角色扮演收到了一定的效果，但整體上教學方式還是較為單一，未能充分調動所有學生的學習積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際法律應用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強基礎知識教學：針對學生法律知識基礎薄弱的問題，我將通過課后輔導、小組討論等方式，幫助學生鞏固和深化對法律基礎知識的理解。

2.豐富教學手段：為了提高教學效果，我計劃引入更多的教學手段，如視頻教學、法律故事會等，以多樣化的方式呈現教學內容，激發學生的學習興趣。

3.改進評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成、案例分析、模擬法庭表現等，全面評估學生的法律應用能力和學習成果。

4.加強與社會的聯系：為了讓學生更好地理解法律與生活的聯系，我將與社區法律服務機構合作，組織學生參與法律咨詢和社會實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用法律知識。

5.鼓勵學生創新思維：在教學中，我將鼓勵學生提出自己的法律見解，開展法律創新研究，培養學生的法律思維和創新能力。內容邏輯關系①法律的基本概念：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②公民權利保護：

-公民權利的種類

-未成年人保護法

-消費者權益保護法

③維權途徑與方法：

-法律咨詢

-調解與和解

-行政復議與行政訴訟

-仲裁與民事訴訟

④案例分析：

-未成年人受到侵害的案例

-消費者權益受損的案例

-勞動爭議的案例

-環境污染的案例

⑤實踐應用：

-法律在生活中的應用

-學生如何依法維權

-社會法律環境的認識作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于“未成年人保護法”的相關章節，總結未成年人享有的權利和應盡的義務。

2.結合本節課所學的“消費者權益保護法”，列舉至少三個生活中的消費案例，分析消費者如何維護自己的合法權益。

3.設計一個模擬法庭的場景，選擇一個簡單的法律問題，編寫起訴狀、答辯狀和法庭辯論稿。

4.收集并整理有關“勞動法”的知識點，撰寫一篇關于勞動權益保護的短文。

作業反饋：

1.對于學生的閱讀總結，我將檢查他們對未成年人權利和義務的理解是否準確，是否能夠區分權利和義務之間的關系。

2.在分析消費案例時，我將關注學生是否能夠識別消費者權益受損的情況，以及他們提出的維權建議是否合理。

3.對于模擬法庭的作業，我將評估學生的法律文書寫作能力，以及他們對法庭辯論技巧的掌握程度。

4.在整理勞動法知識點時，我將檢查學生對勞動權益保護的認識是否全面，是否能夠結合實際案例進行分析。

具體反饋措施如下：

-對于閱讀總結，我將提供詳細的批改標準，包括對未成年人權利和義務的準確性、總結的完整性等。

-對于消費案例分析，我將給出具體的評價標準，如案例選擇的合理性、分析問題的深度、維權建議的可行性等。

-對于模擬法庭作業，我將提供反饋，包括法律文書的格式、內容、辯論的邏輯性和