第一單元《行進之歌》教學設計2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《行進之歌》教學設計

2.教學年級和班級：2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊

3.授課時間：星期三第2節

4.教學時數：1課時

---

親愛的同學們，今天咱們要一起走進《行進之歌》的奇妙世界！??在這節課里，我們將揭開音樂的神秘面紗，一起感受行進中音樂的節奏與力量。準備好了嗎？讓我們一起踏上音樂的征程吧！??核心素養目標1.培養學生對音樂作品的感知力和審美能力，提升音樂鑒賞素養。

2.增強學生的音樂表現力，通過演唱和演奏活動，提高音樂實踐能力。

3.培養學生團隊合作精神，在集體活動中體驗音樂帶來的快樂與和諧。教學難點與重點1.教學重點，

①正確把握《行進之歌》的節奏和旋律，理解歌曲中行進感的表達。

②通過合唱和獨唱，培養學生的音樂表現力和聲音的協調性。

③學習運用音樂術語，如“強拍”、“弱拍”、“切分音”等，幫助學生理解音樂結構。

2.教學難點，

①學生在合唱中保持音準和節奏的一致性，克服音色差異。

②理解并表現歌曲中的動態變化和情感色彩，提升音樂表達深度。

③在集體活動中，引導學生積極參與，培養團隊協作和集體榮譽感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先詳細講解歌曲背景和音樂術語，隨后引導學生展開討論，分享對歌曲的理解。

2.設計“行進節奏接力”游戲，讓學生通過游戲感受節奏變化，增強對行進感的體驗。

3.利用多媒體播放音樂視頻，直觀展示歌曲表現力，激發學生的想象力。

4.在合唱練習中，使用節拍器指導，幫助學生掌握節奏，并通過分組合作，提升集體配合能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發布《行進之歌》的簡介、旋律和歌詞，要求學生預習歌曲的基本內容，并思考如何通過音樂傳達行進的感覺。

設計預習問題：我會提出如“如何通過旋律和節奏表達出行進時的動態變化？”等問題，引導學生進行思考。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和在線討論，監控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀歌曲資料，了解其背景和風格。

思考預習問題：學生針對預習問題，如“行進感的音樂元素有哪些？”進行獨立思考。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的成果以電子文檔形式提交。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一段行進音樂的錄音作為導入，激發學生對《行進之歌》的興趣。

講解知識點：詳細講解歌曲的結構、旋律特點和行進感的表達方式。

組織課堂活動：設計“節奏接龍”游戲，讓學生在游戲中練習歌曲的節奏。

解答疑問：針對學生在練習中提出的問題，如“如何準確把握節奏？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用于實踐。

參與課堂活動：學生積極參與游戲和合唱練習，體驗音樂行進感。

提問與討論：學生就練習中遇到的問題進行提問和討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生課后復聽歌曲，并嘗試自己編創一段行進感的旋律。

提供拓展資源：推薦一些與行進音樂相關的紀錄片或音樂作品，供學生進一步探索。

反饋作業情況：批改學生的作業，提供針對性的反饋和建議。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行課外拓展學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。知識點梳理《行進之歌》作為人音版初中音樂七年級下冊的一部分，其知識點梳理如下：

一、歌曲背景與風格

1.《行進之歌》的創作背景：了解歌曲的創作年代、作者及創作意圖。

2.歌曲風格特點：識別歌曲的節奏感、旋律特點和音樂風格。

二、音樂要素

1.節奏：掌握歌曲中的強拍、弱拍、切分音等節奏元素，理解節奏在表達行進感中的作用。

2.旋律：分析歌曲旋律的起伏變化，感受旋律如何表現行進過程中的動態變化。

3.和聲：了解歌曲的和聲結構，分析和聲在增強音樂表現力方面的作用。

4.速度：掌握歌曲的速度標記，感受速度變化對行進感的影響。

三、音樂表現技巧

1.演唱技巧：掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法，培養良好的發聲習慣。

2.節奏感：通過練習，提高學生對節奏的感知和把握能力。

3.旋律感：通過演唱和欣賞，培養學生的旋律感，使其能夠準確地表現歌曲旋律。

4.情感表達：引導學生理解歌曲的情感內涵，通過演唱表達出歌曲的情感。

四、合唱與合奏

1.合唱技巧：講解合唱的基本知識，如聲部劃分、音準、節奏等。

2.合奏技巧：介紹合奏的基本知識，如樂器演奏技巧、音準、節奏等。

3.集體配合：培養學生團隊合作精神，提高集體配合能力。

五、音樂欣賞與評價

1.欣賞方法：教授學生如何欣賞音樂作品，如分析作品的結構、風格、情感等。

2.評價標準：引導學生從音樂要素、表現技巧、情感表達等方面對音樂作品進行評價。

六、音樂創作與編曲

1.創作靈感：激發學生的創作靈感，鼓勵他們嘗試創作自己的行進音樂作品。

2.編曲技巧：介紹編曲的基本知識，如節奏、旋律、和聲等，指導學生進行音樂創作。

七、音樂與生活

1.音樂與體育：探討音樂在體育活動中的作用，如提高運動成績、增強團隊凝聚力等。

2.音樂與社交：分析音樂在社交活動中的作用，如增進友誼、緩解壓力等。

八、音樂與歷史、文化

1.音樂與歷史：了解音樂在不同歷史時期的發展特點，感受音樂與歷史的緊密聯系。

2.音樂與文化：探討音樂在不同文化背景下的表現，感受音樂與文化的交融。內容邏輯關系1.音樂要素與歌曲結構

①音樂要素：節奏、旋律、和聲、速度

②歌曲結構：引子、主歌、副歌、尾聲

③節奏與行進感的關聯：通過強弱拍的變化和節奏型，展現行進中的動態感

2.演唱技巧與情感表達

①演唱姿勢：站立姿勢、呼吸方法

②發聲技巧：共鳴、音色、音量

③情感表達：通過音調、音色、節奏的變化，傳達歌曲的情感內涵

3.合唱與合奏中的團隊協作

①聲部劃分：獨唱、合唱、合奏

②音準協調：保持音準，確保聲部和諧

③集體配合：通過練習，提高團隊協作能力，實現音樂表現的統一

4.音樂欣賞與評價標準

①欣賞方法：音樂要素分析、風格識別、情感理解

②評價標準：音樂表現、技術處理、情感傳達、創新性

5.音樂創作與編曲技巧

①創作靈感：生活體驗、情感表達、創意思維

②編曲技巧：節奏布局、旋律發展、和聲構建、結構安排

6.音樂與生活的聯系

①音樂在體育中的作用：激勵、協調、團隊精神

②音樂在社交中的作用：溝通、共鳴、情感交流

7.音樂與歷史、文化的關聯

①音樂歷史：不同時期的音樂風格、代表作品、音樂家

②音樂文化：不同文化背景下的音樂特點、音樂傳統、音樂節慶教學反思今天上了《行進之歌》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。下面我就這節課的教學過程進行一番反思。

首先，我覺得在導入環節做得還不錯。我選擇了與行進感相關的音樂片段作為導入，這樣的方式能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。不過，我也發現有些學生對于音樂片段的理解還不夠深入，他們對音樂元素的分析能力還有待提高。這可能是因為我在講解音樂元素時，沒有結合具體的實例進行說明，導致學生難以理解和記憶。

其次，在講解音樂要素時，我嘗試通過對比分析的方法，讓學生更直觀地感受到節奏、旋律、和聲等元素在歌曲中的作用。例如，我讓學生對比聽《行進之歌》和另一首節奏感較強的歌曲，讓他們自己發現并說出兩首歌曲在節奏上的不同。這種方法收到了很好的效果，學生們在對比中學會了如何分析音樂要素。

然而，在合唱練習環節，我發現學生們在保持音準和節奏上存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重合唱技巧的訓練。例如，我可以設計一些專門的合唱練習活動，讓學生在反復練習中提高自己的合唱能力。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于音樂的情感表達不夠到位。他們雖然能夠準確地唱出歌詞，但在表達情感時顯得有些生硬。這讓我反思，是否在教學中過于注重技巧的傳授，而忽略了情感的培養。因此，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生去感受音樂的情感，讓他們在演唱中能夠更好地表達出來。

此外，我在課后布置的作業中，發現有些學生對于拓展資源的應用不夠積極。這說明我在布置作業時，可能沒有充分考慮到學生的興趣和需求。在今后的教學中，我會更加注重作業的趣味性和實用性，讓學生在完成作業的過程中，既能鞏固所學知識，又能提高自己的音樂素養。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《行進之歌》的奇妙世界。通過這節課的學習，我們了解了歌曲的背景、風格以及音樂要素，比如節奏、旋律、和聲和速度。我們一起感受了歌曲中行進感的表達，通過合唱和合奏，體驗了音樂的力量和團隊協作的重要性。

在演唱技巧方面，我們學習了正確的站立姿勢和呼吸方法，以及如何通過音調、音色和節奏的變化來表達情感。同時，我們也認識到，音樂不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的表達和心靈的交流。

1.《行進之歌》是一首充滿活力和動感的歌曲，它通過節奏和旋律展現了行進中的動態變化。

2.我們學習了如何通過演唱技巧來增強音樂的表現力，包括音準、音色和呼吸的控制。

3.合唱和合奏是音樂中重要的表現形式，它們能夠培養我們的團隊協作能力和集體榮譽感。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.請同學們閉上眼睛，聆聽《行進之歌》的旋律，嘗試說出歌曲的主要節奏型和速度特點。

2.分組討論：討論一下，在合唱中如何保持音準和節奏的一致性？

3.演唱練習：請同學們嘗試演唱歌曲的副歌部分，注意音準和節奏的準確性。

4.寫作作業：請同學們用簡短的文字描述一下，這首歌曲給你帶來的感受。典型例題講解在《行進之歌》這一課中，我們學習了音樂的節奏和旋律特點。以下是一些典型例題的講解，幫助同學們更好地理解和應用這些知識點。

1.例題：請分析《行進之歌》中的節奏特點。

解答：在《行進之歌》中，節奏特點主要體現在以下方面：

①強拍與弱拍交替出現，形成明顯的節奏感。

②切分音的使用，增加了節奏的復雜性和動感。

③節奏型重復出現，增強了歌曲的穩定性。

2.例題：請描述《行進之歌》的旋律特點。

解答：《行進之歌》的旋律特點如下：

①旋律起伏較大，表現出行進過程中的動態變化。

②旋律線較為平直，強調了歌曲的節奏感。

③旋律的重復和變化，豐富了歌曲的表現力。

3.例題：請分析《行進之歌》中的和聲處理。

解答：《行進之歌》的和聲處理主要體現在：

①和聲進行穩定，增強了歌曲的和諧感。

②和聲色彩豐富，通過不同和弦的搭配，營造出不同的氛圍。

③和聲與旋律相互襯托，共同表現歌曲的主題。

4.例題：請解釋《行進之歌》中速度變化的意義。

解答：《行進之歌》中速度變化的意義如下：

①速度的變化能夠表現行進過程中的快慢節奏，增強歌曲的