Unit3Yummyfood第2課時（Speedup）（教案）2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit3Yummyfood的第二課時，這節課我們將會以“Speedup”的方式，讓我們的英語課堂變得更加有趣！希望通過這節課，讓你們在快樂中學習，輕松掌握食物類詞匯，感受英語的韻律美！????核心素養目標分析在本次課程中，我們將注重培養學生的語言實踐能力、文化理解能力和思維品質。通過豐富多樣的活動，學生將能夠在真實語境中運用食物類詞匯，增強口語交流能力。同時，我們鼓勵學生通過觀察、討論，培養對多元文化的理解與尊重，并在學習過程中發展批判性思維和創造性思維。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握食物類詞匯，如“apple,banana,cake,icecream”等，并能正確發音。

②能夠運用所學詞匯進行簡單的日常對話，如詢問食物種類、表達喜好等。

2.教學難點，

①在快速交流的情境下，學生能夠準確理解并回應對方的提問。

②學生能夠通過觀察圖片或實物，靈活運用所學詞匯進行描述和表達。

③在小組活動中，學生能夠積極參與，與同伴協作，共同完成任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過創設真實的生活情境，如“超市購物”、“家庭聚餐”等，讓學生在實際場景中運用所學詞匯。

2.實施任務型教學法，設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在完成任務的過程中自然習得語言。

3.運用互動教學法，鼓勵學生提問和回答問題，激發學生的思維和參與度。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示食物圖片，幫助學生直觀地理解詞匯。

2.結合教學軟件進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.制作食物主題卡片，讓學生通過實物接觸和操作，加深對詞匯的記憶和理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么美食？有沒有什么特別喜歡的食物呢？今天我們就來學習一些關于美食的英語詞匯。

-回顧舊知：還記得我們上節課學習了哪些食物的英語單詞嗎？誰能來復習一下？（學生回答，教師點評）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示各種食物的圖片，如apple,banana,cake,icecream等，并逐一講解單詞的發音和意思。

-引導學生跟讀，注意發音的準確性。

-舉例說明：

-通過情境對話，展示食物詞匯在日常生活中的使用，如：“Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeanapple,please.”

-學生模仿對話，練習使用新詞匯。

-互動探究：

-將學生分成小組，每個小組準備一些自己喜歡的食物圖片，并用英語描述。

-各小組輪流展示，其他小組猜食物名稱，提高學生的口語表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-教師發放食物詞匯卡片，讓學生分組進行配對游戲，找出對應的食物圖片。

-學生根據所學詞匯，制作簡單的食物菜單，并嘗試用英語表達。

-教師指導：

-在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正發音錯誤，鼓勵學生大膽表達。

-對學生的作品進行點評，給予表揚和鼓勵。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續學習，嘗試用英語描述自己喜歡的食物。

5.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生用英語描述自己的一頓晚餐，包括食物名稱、顏色、味道等。

-作業提交時間：下節課課前。

6.教學反思（課后）

-教師對本次課程進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFavouriteFood》

-內容：學生可以閱讀一篇關于自己最喜歡的食物的短文，學習如何用英語描述食物的特點和制作過程。

-目的：通過閱讀，學生能夠進一步鞏固食物類詞匯，并提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《FoodAroundtheWorld》

-內容：介紹不同國家和地區的特色食物，如意大利的比薩、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等。

-目的：拓寬學生的視野，了解世界各地的美食文化，激發學生對多元文化的興趣。

-閱讀材料三：《HealthyEatingHabits》

-內容：介紹健康飲食的重要性，以及如何選擇健康的食物。

-目的：教育學生關注健康飲食，培養良好的飲食習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家鄉特色食物的短文，分享給同學和老師。

-鼓勵學生在家中與家人一起制作一種新學的食物，并記錄下制作過程。

-學生可以收集不同國家的食物圖片，制作成一本美食集，展示給同學們。

-通過網絡資源或圖書館，學生可以查找更多關于食物文化、健康飲食的信息，進行深入研究。

-組織一次“美食分享會”，讓學生帶來自己制作的食物，用英語介紹食物的來源、制作方法和營養價值。典型例題講解在Unit3Yummyfood這一單元中，我們學習了關于食物的英語詞匯和表達。以下是一些典型的例題，我們將通過講解這些例題，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

例題1：

問題：請用英語描述你最喜歡的食物。

答案：Myfavouritefoodispizza.ItisdeliciousandIloveitverymuch.

例題2：

問題：如果你去超市購物，你會買什么？

答案：Iwillbuysomeapplesandbananas.Theyarehealthyandtasty.

例題3：

問題：請用英語詢問別人喜歡什么食物。

答案：Whatdoyouliketoeat?Ilikecake,it'ssweetanddelicious.

例題4：

問題：如果你在餐廳，你會點什么菜？

答案：Iwouldliketoorderasaladandaglassofjuice.Theyarelightandrefreshing.

例題5：

問題：請用英語描述你的一天三餐。

答案：Forbreakfast,Ihaveaneggandsomebread.Forlunch,Ieatriceandvegetables.Fordinner,Ihavenoodlesandsoup.

補充說明：

1.在描述食物時，可以使用形容詞來增加描述的豐富性。例如，例題1中的“delicious”和例題3中的“sweet”都是形容詞，用來形容食物的味道。

2.在詢問食物時，可以使用一般疑問句。例如，例題2和例題4中的句子都是以“Will”或“What”開頭，這是一種常見的詢問方式。

3.在描述三餐時，可以使用不同的食物來代表不同時間段的飲食。例如，例題5中的“breakfast”、“lunch”和“dinner”分別對應早餐、午餐和晚餐。

4.在回答問題時，要注意語法結構的正確性。例如，例題1中的“is”是第三人稱單數的系動詞，用于描述主語“pizza”的狀態。

5.在實際交流中，還可以加入更多的細節和情感表達，使對話更加生動和真實。例如，在例題4中，可以增加“Today,I'mreallyhungry,soIwantsomethinglight”來豐富對話內容。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對食物類詞匯的掌握程度。例如，我會問：“WhocantellmetheEnglishnameforabanana?”來觀察學生是否能正確回答。

-觀察：通過觀察學生在課堂上的參與度、發音準確性以及使用詞匯的靈活性，我可以評估他們對新知識的理解和應用能力。

-測試：在課程結束后，我會進行小測驗，包括聽力和口語測試，以檢查學生對食物詞匯的實際運用能力。

-小組活動：在小組活動中，我會觀察學生的合作情況和語言交流能力，以及他們是否能夠有效地運用所學詞匯進行交流。

2.課堂反饋

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都要保持鼓勵和積極的態度。

-對于學生的發音問題，我會提供正確的發音示范，并指導他們進行糾正練習。

-對于學生在小組活動中的表現，我會給予具體而建設性的評價，幫助他們認識到自己的優點和需要改進的地方。

3.作業評價

-對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到了關注。

-在批改作業時，我會注重學生的拼寫、語法和詞匯運用，同時也會評價他們的創意和努力程度。

-及時將作業批改結果反饋給學生，對于作業中的錯誤，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫上具體的修改建議。

-鼓勵學生在作業中表現出色，對于表現良好的學生，我會給予口頭表揚或在班上分享他們的作業。

4.形成性評價

-在整個教學過程中，我會進行形成性評價，即不斷收集學生的學習數據，以便調整教學策略。

-我會記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、作業完成情況等，這些記錄將作為評估學生學習進步的依據。

-定期與家長溝通，分享學生的學習情況，共同關注學生的成長。

5.總結性評價

-在學期末，我會進行總結性評價，通過期末考試來評估學生對整個單元內容的掌握程度。

-期末考試將包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分，全面考察學生的英語能力。

-根據考試結果，我會為學生提供個性化的學習建議，幫助他們制定下一步的學習計劃。板書設計①本文重點知識點：

-食物類詞匯：apple,banana,cake,icecream,pizza,salad,juice,noodles,soup

-日常用語：Whatdoyouliketoeat?I'dlikeanapple,please.Whatwouldyouliketoorder?

②詞匯重點：

-apple,banana,cake,icecream

-order,delicious,healthy,tasty

③句型重點：

-Whatdoyouliketoeat?

-I'dl