第三單元第8課學(xué)校和社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人美版（北京）（2024）初中美術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：學(xué)校和社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿創(chuàng)意的世界——學(xué)校和社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)。讓我們一起發(fā)揮想象力，用我們的雙手，為我們的校園和社區(qū)打造一個(gè)更加美好的環(huán)境吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校社區(qū)公共環(huán)境的細(xì)致觀察力，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的美和不足。

2.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，通過繪畫和設(shè)計(jì)草圖，表達(dá)對公共環(huán)境改造的創(chuàng)意構(gòu)想。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

4.美術(shù)素養(yǎng)：提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，認(rèn)識到設(shè)計(jì)對環(huán)境改善的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前同學(xué)們已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)和基本的審美觀念，對色彩、形狀有一定的認(rèn)識。在之前的學(xué)習(xí)中，我們對設(shè)計(jì)的基本概念和原理有所了解，但針對公共環(huán)境改造的具體設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對較少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對設(shè)計(jì)改造這樣的實(shí)踐活動有較高的興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但在細(xì)節(jié)處理和整體規(guī)劃上可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的動手操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于思考和規(guī)劃。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對設(shè)計(jì)原理和步驟理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計(jì)思路不清晰；二是缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案；三是合作協(xié)調(diào)能力不足，難以在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過分組討論、示范教學(xué)和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生克服困難，提升設(shè)計(jì)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水、尺子、圓規(guī)等繪畫工具，以及電腦、投影儀等電子設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)資料。

-信息化資源：公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的相關(guān)圖片、視頻資料，以及在線設(shè)計(jì)軟件的試用權(quán)限。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)地考察等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)校社區(qū)環(huán)境改造的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察改造前后的變化，激發(fā)學(xué)生對公共環(huán)境改造的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問題**：展示幾張學(xué)校社區(qū)公共環(huán)境的照片，提問學(xué)生：“你們覺得哪些地方需要改進(jìn)？為什么？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論，分享各自的想法和意見。

-用時(shí)：2分鐘

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**設(shè)計(jì)原理介紹**：講解公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的基本原理，包括色彩搭配、空間布局、功能性等。

-用時(shí)：5分鐘

2.**設(shè)計(jì)步驟演示**：通過多媒體展示設(shè)計(jì)步驟，包括構(gòu)思、草圖繪制、方案完善等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**案例分析**：分析幾個(gè)成功的公共環(huán)境改造案例，讓學(xué)生了解實(shí)際設(shè)計(jì)中的考慮因素。

-用時(shí)：5分鐘

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**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**分組設(shè)計(jì)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共環(huán)境改造項(xiàng)目，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**草圖繪制**：指導(dǎo)學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖，確保草圖清晰、具有可行性。

-用時(shí)：5分鐘

3.**小組討論與修改**：各小組展示草圖，進(jìn)行討論和修改，其他小組提供反饋。

-用時(shí)：5分鐘

4.**設(shè)計(jì)成果展示**：每個(gè)小組展示最終設(shè)計(jì)成果，包括設(shè)計(jì)方案和實(shí)施建議。

-用時(shí)：5分鐘

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**四、課堂提問與師生互動（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于設(shè)計(jì)原理和步驟的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生分享**：邀請學(xué)生分享他們在設(shè)計(jì)過程中的心得體會，促進(jìn)交流。

-用時(shí)：2分鐘

3.**教師點(diǎn)評**：對學(xué)生的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-用時(shí)：1分鐘

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**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展思考**：提出問題：“除了設(shè)計(jì)，我們還可以如何參與公共環(huán)境的改善？”鼓勵學(xué)生思考并討論。

-用時(shí)：3分鐘

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**六、課后作業(yè)（課后**）

1.**個(gè)人反思**：要求學(xué)生課后反思自己的設(shè)計(jì)過程，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.**實(shí)踐探索**：鼓勵學(xué)生利用周末時(shí)間，觀察周圍環(huán)境，尋找可以改善的空間，并嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠理解公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的基本原理，包括色彩搭配、空間布局、功能性等設(shè)計(jì)要素。

-學(xué)生能夠掌握設(shè)計(jì)的基本步驟，從構(gòu)思到草圖繪制，再到方案完善，形成完整的設(shè)計(jì)流程。

-學(xué)生對公共環(huán)境改造的意義有了更深刻的認(rèn)識，理解設(shè)計(jì)對提升生活質(zhì)量和改善環(huán)境的重要性。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提升了繪畫技巧，如色彩運(yùn)用、線條描繪等。

-學(xué)生學(xué)會了使用設(shè)計(jì)軟件，如CAD、SketchUp等，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會了溝通與協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**創(chuàng)意激發(fā)**：

-學(xué)生在公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)中展現(xiàn)了豐富的想象力，提出了許多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的環(huán)境和實(shí)際需求相結(jié)合，提出切實(shí)可行的改善建議。

-學(xué)生對設(shè)計(jì)有了更深入的興趣，愿意主動探索和嘗試新的設(shè)計(jì)方法。

4.**審美能力**：

-學(xué)生通過觀察和分析成功案例，提高了審美能力，能夠辨別和欣賞優(yōu)秀的公共環(huán)境設(shè)計(jì)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對周圍的環(huán)境進(jìn)行美化和改造，提升生活環(huán)境的整體美感。

-學(xué)生在日常生活中更加注重審美，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

5.**社會責(zé)任感**：

-學(xué)生意識到設(shè)計(jì)不僅僅是個(gè)人的興趣和愛好，更是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。

-學(xué)生在參與公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)會了關(guān)注社會問題，提出解決方案。

-學(xué)生通過實(shí)際行動，參與到社區(qū)環(huán)境的改善中，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和公民意識。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在遇到設(shè)計(jì)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，分析問題、尋找解決方案。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會了思考、分析和總結(jié)，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)，更加自信，敢于嘗試和探索，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《城市設(shè)計(jì)手冊》（作者：彼得·卡爾索普），這本書詳細(xì)介紹了城市設(shè)計(jì)的原則和方法，對于理解公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的理念非常有幫助。

-**視頻資源**：《設(shè)計(jì)改變生活》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展示設(shè)計(jì)如何改善人們的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣。

2.**拓展要求**：

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《城市設(shè)計(jì)手冊》，了解城市設(shè)計(jì)的基本原則和案例。

-**實(shí)踐探索**：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所在社區(qū)的環(huán)境，思考哪些地方可以進(jìn)行改善，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)改善方案。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-**資料收集**：要求學(xué)生收集關(guān)于公共環(huán)境改造的圖片、文章等資料，為設(shè)計(jì)提供靈感。

-**設(shè)計(jì)展示**：鼓勵學(xué)生將設(shè)計(jì)成果以海報(bào)、模型或PPT的形式展示出來，分享給同學(xué)和老師。

-**教師指導(dǎo)**：

-**推薦閱讀材料**：為有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)推薦《城市設(shè)計(jì)手冊》等書籍，并提供電子版或?qū)嶓w書。

-**解答疑問**：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，及時(shí)提供解答和指導(dǎo)。

-**組織討論**：定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)心得和遇到的問題，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-**展示機(jī)會**：為學(xué)生的設(shè)計(jì)作品提供展示平臺，如學(xué)校展覽、社區(qū)活動等，增加學(xué)生的成就感。

-**評價(jià)反饋**：

-**自我評價(jià)**：學(xué)生對自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行自我評價(jià)，反思設(shè)計(jì)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-**同伴評價(jià)**：組織同學(xué)之間互相評價(jià)設(shè)計(jì)作品，提供建設(shè)性的意見和建議。

-**教師評價(jià)**：教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和改進(jìn)方向。

-**反思總結(jié)**：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，思考通過這次拓展學(xué)習(xí)，自己在設(shè)計(jì)能力和審美觀念上有哪些提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探討了學(xué)校和社區(qū)公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)，讓我有很多感觸。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放紀(jì)錄片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂討論中來。在講授新課的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語言講解設(shè)計(jì)原理和步驟，讓學(xué)生能夠更好地理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和設(shè)計(jì)展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解設(shè)計(jì)原理時(shí)，可能有些學(xué)生覺得內(nèi)容比較抽象，難以理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受設(shè)計(jì)原理的應(yīng)用，提高他們的理解能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不夠，有的同學(xué)甚至沒有積極參與進(jìn)來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在設(shè)計(jì)過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，提出了許多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。這讓我感到非常欣慰。

在知識方面，學(xué)生對公共環(huán)境改造設(shè)計(jì)的基本原理和步驟有了更深入的了解。在技能方面，他們的繪畫技巧和設(shè)計(jì)能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對設(shè)計(jì)有了更濃厚的興趣，也更加關(guān)注社區(qū)環(huán)境的改善。

當(dāng)然，也存在一些問