9《玩得真開心》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，大家好！今天我要為大家帶來的是一年級的《道德與法治》課程——《玩得真開心》的第一課時。這節課，我們要帶著孩子們一起走進歡樂的世界，感受集體活動的樂趣。首先，我會用一個小游戲引入，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，了解什么是集體活動。然后，我會通過一系列的互動環節，讓孩子們學會如何在集體中與人相處，分享快樂。最后，我會以一個小故事作為結尾，讓孩子們在情感上得到升華。讓我們一起期待這堂有趣的課吧！????核心素養目標在《玩得真開心》這節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.社會實踐能力：通過參與集體游戲，孩子們能夠學習到如何在集體中與人合作，培養團隊精神。

2.情感管理能力：引導孩子們體驗集體活動的快樂，學會表達自己的情感，培養積極樂觀的人生態度。

3.公共道德素養：教育孩子們在集體活動中遵守規則，尊重他人，形成良好的道德行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對于集體活動的概念還比較模糊，他們可能已經有過一些簡單的集體游戲經驗，但對集體活動中的規則意識、合作精神等方面還缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與游戲和互動，學習興趣較高。在學習能力方面，他們正處于形象思維階段，需要通過直觀、生動的教學方式來激發學習興趣。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和角色扮演來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）理解集體活動中的規則和合作精神可能存在困難，需要教師耐心引導和示范。

（2）情感表達和情緒管理能力較弱，可能難以在集體活動中正確表達自己的感受。

（3）部分學生可能因為性格原因，在集體活動中難以融入，需要教師關注和幫助。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合生活實例，生動講解集體活動的意義和規則。

2.設計角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，體驗集體合作的重要性。

3.使用多媒體課件，展示集體活動的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享自己在集體活動中的快樂經歷和遇到的問題。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要學習一篇有趣的課文《玩得真開心》，讓我們一起走進這篇課文，看看里面都有哪些好玩的游戲吧！（板書課題）

（2）學生：喜歡！

二、新課學習

1.自主閱讀

（1）老師：請同學們打開課本，自己閱讀《玩得真開心》，找出文中提到的游戲，并思考這些游戲有什么特點。

（2）學生閱讀課文，找出游戲并思考。

2.小組交流

（1）老師：請同學們和旁邊的同學交流一下，你們剛才找到的游戲有哪些特點？

（2）學生小組交流，分享自己的發現。

3.課堂展示

（1）老師：現在請幾位同學來分享一下你們剛才交流的結果。

（2）學生展示交流結果，如：游戲種類多樣、需要團隊合作、遵守規則等。

4.深入探究

（1）老師：那么，為什么集體活動中的游戲這么有趣呢？請同學們思考一下。

（2）學生思考并回答，如：因為可以和朋友們一起玩、可以學到很多新知識、可以鍛煉身體等。

5.總結游戲特點

（1）老師：同學們說得很好，那么我們可以總結一下集體活動中游戲的特點：種類多樣、需要團隊合作、遵守規則、鍛煉身體等。

（2）學生總結游戲特點。

6.互動游戲

（1）老師：下面我們來玩一個簡單的集體游戲，感受一下集體活動的樂趣。

（2）學生參與游戲，體驗集體活動的快樂。

三、鞏固練習

1.完成課后練習題

（1）老師：請同學們完成課本后的練習題，鞏固今天所學的內容。

（2）學生完成練習題。

2.老師批改練習題，講解錯誤之處。

四、課堂小結

（1）老師：今天我們學習了《玩得真開心》，了解了集體活動中游戲的特點和樂趣。希望大家在日常生活中，多參與集體活動，享受快樂時光。

（2）學生：謝謝老師，我們一定會記住今天所學的內容。

五、布置作業

1.請同學們回家后，和爸爸媽媽一起玩一個集體游戲，分享快樂時光。

2.收集生活中集體活動的照片或視頻，下節課分享給大家。

六、課堂反思

1.教師反思：本節課通過互動式教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習集體活動的知識，達到了預期的教學目標。

2.學生反思：通過本節課的學習，我了解到集體活動的樂趣，以后我會多參與集體活動，和朋友們一起分享快樂。教學資源拓展1.拓展資源：

-集體活動圖片集：收集不同類型的集體活動圖片，如運動會、團隊建設活動、社區聯歡會等，用于課堂上展示，幫助學生直觀理解集體活動的多樣性和樂趣。

-集體活動規則手冊：制作一份簡單的集體活動規則手冊，介紹一些常見的集體活動規則，如排隊、輪流、尊重他人等，幫助學生更好地融入集體活動。

-集體活動視頻集：挑選一些適合一年級學生的集體活動視頻，如幼兒園的聯歡會、小學的運動會片段，讓學生通過觀看視頻，感受集體活動的氛圍。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的集體活動，共同策劃和執行一些家庭集體活動，如家庭運動會、家庭讀書會等，增強家庭成員間的互動和合作。

-社區參與：聯系社區資源，組織學生參與社區活動，如社區清潔日、社區文化節等，讓學生在社區中體驗集體活動的意義和價值。

-課外閱讀：推薦一些關于團隊合作和集體活動的兒童文學作品，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，通過閱讀，培養學生的同理心和集體榮譽感。

-角色扮演游戲：設計一些與課文內容相關的角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何與人溝通、如何遵守規則、如何解決沖突，提高他們的社會交往能力。

-家庭作業延伸：布置一些與集體活動相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員喜歡的集體活動，或者自己設計一個小型的集體活動方案，并嘗試實施。

-課堂討論延伸：在課堂上，引導學生討論集體活動中可能遇到的問題和解決方法，如如何處理不公平的競爭、如何幫助不擅長游戲的同學等，培養學生的同理心和解決問題的能力。教學反思與總結今天上了《玩得真開心》這節課，讓我有很多感慨。首先，我想分享一下我在教學過程中的得失和經驗教訓。

在教學方法上，我嘗試了互動式講授法，通過提問、討論和角色扮演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，這種教學方法很受孩子們的歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也發現，有些學生可能因為性格原因，在角色扮演中顯得有些拘謹，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的個性，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我設計了集體游戲環節，希望孩子們能在游戲中體驗到集體活動的樂趣。這個環節的效果出乎我的意料，孩子們在游戲中不僅玩得開心，還學會了如何與他人合作。不過，我也發現，在游戲過程中，有些孩子因為不熟悉規則而出現了一些小矛盾，這讓我意識到，規則教育是集體活動中不可或缺的一部分，我需要在今后的教學中更加重視規則意識的培養。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有一些小插曲，比如學生之間的爭吵、注意力不集中等。這讓我認識到，課堂管理需要技巧和耐心，我需要不斷學習和改進。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們在知識方面，對集體活動的概念有了更深入的了解；在技能上，學會了如何在集體中與人合作；在情感態度上，體驗到了集體活動的樂趣，增強了集體榮譽感。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生對于集體活動的規則意識還不夠強，需要我在今后的教學中加強引導；還有一些學生可能在情感表達上有所欠缺，需要我在課堂上給予更多的關注和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強規則教育，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會遵守規則。

2.關注學生的個性差異，針對不同學生的特點，給予個性化的指導和支持。

3.豐富課堂活動形式，設計更多有趣、富有教育意義的游戲和活動，提高學生的學習興趣。

4.加強課堂管理，通過正面引導和適當的紀律約束，保持課堂秩序。教學評價與反饋1.課堂表現：

-大部分學生在課堂上表現積極，能夠認真聽講，積極參與互動，對集體活動的概念有了初步的認識。

-一些學生通過角色扮演，展現出了良好的合作意識和溝通能力，能夠與他人和諧相處。

-少數學生在課堂上注意力不集中，需要老師多次提醒。

2.小組討論成果展示：

-學生們在小組討論中，能夠主動分享自己了解到的集體活動類型，并嘗試總結出集體活動的特點。

-學生們能夠提出一些有創意的集體活動建議，如組織戶外野餐、進行團隊合作游戲等。

-小組討論中，部分學生表現出領導才能，能夠引導小組其他成員積極參與。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對集體活動相關知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于集體活動的問題，如集體活動的定義、特點等。

-少數學生在測試中表現出對集體活動規則的混淆，需要進一步講解和鞏固。

4.家庭作業完成情況：

-學生們能夠按照要求完成家庭作業，如調查家庭成員喜歡的集體活動、設計小型的集體活動方案等。

-部分學生家庭作業完成質量較高，能夠結合實際生活，提出有創意的集體活動方案。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上積極發言，對表現突出的學生給予表揚，對注意力不集中的學生給予個別關注和指導。

-針對小組討論：肯定學生的合作精神和創意