12荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索的是一年級的語文課本里一個特別有趣的章節(jié)——《荷葉圓圓》。這個章節(jié)以荷葉為主題，不僅教會了孩子們?nèi)绾斡梦淖置枥L美麗的自然景象，還通過荷葉的圓圓形狀，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生字詞。我們將會在課堂上，通過豐富的圖片和互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，感受漢字的魅力，體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣！?????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和想象力，提高語言表達準確性，增強對漢字書寫的興趣和規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，促進跨文化理解和交流意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確書寫生字“荷、葉、圓”等，注重基本筆畫和筆順的正確性。

②通過圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，學(xué)會用簡單的語言描述荷葉的形狀和顏色。

③通過朗讀和表演，感受課文中的意境，培養(yǎng)語感和表達能力。

2.教學(xué)難點，

①理解“圓圓”一詞的多重含義，包括形狀的描述和情感的表達。

②將抽象的自然景象通過文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，提升學(xué)生的想象力。

③在小組合作中，學(xué)會傾聽他人意見，共同完成對課文內(nèi)容的理解和討論。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《荷葉圓圓》的教材，包含課文和生字表。

2.輔助材料：準備荷葉形狀的圖片、動畫視頻展示荷葉生長過程，以及與荷葉相關(guān)的成語故事。

3.教學(xué)工具：準備黑板或白板，用于書寫生字和進行課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，擺放與自然主題相關(guān)的書籍，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

（老師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《荷葉圓圓》，你們猜猜荷葉會是什么樣子的呢？它有什么特點呢？請大家開動腦筋，分享你們的想法。（學(xué)生積極參與，老師認真傾聽并鼓勵）

**1.預(yù)習(xí)課文，感知主題**

（老師）：課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能告訴我《荷葉圓圓》這篇課文主要講了什么？

（學(xué)生）：荷葉圓圓的，像個小傘。

（老師）：非常好！荷葉的形狀確實是圓圓的，它就像一把小傘，給小動物們遮風(fēng)擋雨。那么，接下來我們就要仔細閱讀課文，看看還有哪些小秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

**2.學(xué)習(xí)生字，認識荷葉**

（老師）：現(xiàn)在我們來認識課文中的一些新朋友，它們分別是“荷、葉、圓”三個生字。我們先來看一看每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫，然后一個一個地寫一寫。

（老師）：同學(xué)們，看圖中的荷葉，它們都是圓圓的。現(xiàn)在我們一起來讀一讀這些字，注意讀準字音。

（學(xué)生）：荷（hé）、葉（yè）、圓（yuán）。

（老師）：非常好，讀得非常準確?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟著我一起寫一寫這些字。

**3.精講課文，品味語言**

（老師）：接下來，我們要走進課文，感受它的美。請同學(xué)們打開課本，跟讀課文，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)一些特別的詞語或句子。

（學(xué)生跟讀課文）

（老師）：誰愿意讀一讀課文，并告訴我們你最喜歡的句子？

（學(xué)生）：我喜歡“荷葉圓圓的，像個小傘。”

（老師）：說得非常好！荷葉確實圓圓的，就像一把小傘。現(xiàn)在請大家再次跟讀這句話，注意語氣和停頓。

**4.理解詞義，拓展想象**

（老師）：在課文中，我們學(xué)會了“圓圓”這個詞語，它有什么含義呢？請大家思考一下。

（學(xué)生）：圓圓的形狀，圓圓的荷葉。

（老師）：是的，圓圓的詞語不僅可以形容荷葉的形狀，還可以用來形容其他東西，比如圓圓的蘋果、圓圓的月亮?，F(xiàn)在請大家用“圓圓”這個詞造一個句子。

（學(xué)生）：太陽圓圓的，照在大地上。

（老師）：太棒了！大家想象一下，如果荷葉不是一個圓圓的形狀，而是其他的形狀，那會是什么樣的呢？

**5.朗讀感悟，表演課文**

（老師）：同學(xué)們，課文中的語言很美，我們一起再來讀一讀。注意讀出節(jié)奏和情感。

（學(xué)生齊讀課文）

（老師）：接下來，我們進行角色扮演，一起來表演課文。請大家分組，選好自己的角色，準備好表演道具。

（學(xué)生分組，準備道具）

（老師）：好，現(xiàn)在請每組同學(xué)上臺表演課文。

**6.課堂小結(jié)，總結(jié)收獲**

（老師）：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《荷葉圓圓》這篇課文，大家收獲了很多。今天我們認識了新字詞，學(xué)會了用“圓圓”這個詞造句，還通過表演加深了對課文內(nèi)容的理解。希望大家回家后，能用自己的話描述一下荷葉的特點，或者給荷葉寫一首詩。

（學(xué)生點頭，表示理解）

**課后作業(yè)**

（老師）：請同學(xué)們回家后，完成以下作業(yè)：

1.仔細閱讀課文，思考課文的主題和中心思想。

2.用自己喜歡的方式，描繪一下荷葉的樣子，可以是繪畫、手工制作或者寫一首小詩。

3.與家長分享今天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進親子互動。

（學(xué)生認真聆聽，表示明白）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：利用課外時間，組織學(xué)生進行實地觀察活動，如去公園或郊外尋找荷葉，觀察荷葉的生長環(huán)境、形狀、顏色等，增強學(xué)生對自然環(huán)境的認識。

-詩詞欣賞：收集與荷葉相關(guān)的古詩詞，如《荷葉羅裳一色裁》、《荷葉羅裙一色裁》等，讓學(xué)生在欣賞詩詞的同時，感受古人對自然美的贊美。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行荷葉主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式表達對荷葉的喜愛和想象。

-科學(xué)探究：介紹荷葉的物理特性，如荷葉的表面具有疏水性，可以防止水滴在上面形成水珠，引導(dǎo)學(xué)生思考自然界中的奇妙現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《荷塘月色》、《荷塘里的故事》等與荷葉相關(guān)的書籍，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于荷葉生長過程、荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等科普視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解荷葉。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起收集荷葉的圖片或?qū)嵨铮私夂扇~在不同季節(jié)的變化，并記錄下來。

-小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，討論荷葉在文學(xué)作品中的象征意義，如純潔、美好等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以荷葉為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩歌，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-實踐活動：組織學(xué)生參與荷葉保護活動，如清理池塘垃圾、宣傳荷葉保護知識等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。板書設(shè)計①生字展示

-荷

-葉

-圓

②課文重點句子

-荷葉圓圓的，像個小傘。

-小水珠在荷葉上滾來滾去。

③課文主題

-觀察荷葉，感受自然之美

④課后作業(yè)提示

-描述荷葉的樣子

-創(chuàng)作荷葉主題的詩歌或故事

⑤學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

-正確書寫生字

-理解重點句子

-培養(yǎng)觀察力和想象力教學(xué)反思與改進今天的《荷葉圓圓》教學(xué)結(jié)束后，我靜下心來，對這節(jié)課進行了一些反思。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也有一些需要改進的地方。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們對荷葉這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓他們猜荷葉的樣子，孩子們的想象力非常豐富，有的說荷葉像小傘，有的說像小船。這樣的互動讓我看到了他們對自然的熱愛和對生活的觀察力。在課堂上，他們積極參與討論，對生字詞的學(xué)習(xí)也很認真，這讓我覺得教學(xué)目標基本達到了。

然而，在反思中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解課文重點句子時，可能過于注重字詞的解釋，而忽略了句子背后的意境和情感。例如，在講解“荷葉圓圓的，像個小傘”時，我可能應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受荷葉的形態(tài)美和它為小動物提供庇護的意象。此外，我在課堂上對于學(xué)生回答問題的引導(dǎo)不夠，有時候他們回答得很好，但我沒有及時給予充分的肯定和鼓勵。

在教學(xué)方法上，我也覺得可以做一些調(diào)整。比如，在講解課文時，我可以更多地采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等手段，讓學(xué)生在具體情境中感受課文內(nèi)容。此外，我還可以嘗試讓學(xué)生進行角色扮演，通過表演來加深對課文的理解。

為了改進這些不足，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下措施：

1.在講解重點句子時，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗，引導(dǎo)他們從文字中感受到自然的美和生命的力量。

2.在板書設(shè)計上，我將嘗試更加生動有趣的形式，如使用顏色、圖案等元素，使板書更加吸引學(xué)生。

3.在教學(xué)方法上，我將更多地采用情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我還將加強對學(xué)生的個體關(guān)注，及時給予他們鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心和積極性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對于生字詞的學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能夠積極地跟讀和書寫。

-在朗讀課文時，大部分學(xué)生能夠準確表達出荷葉圓圓的形狀和小水珠滾動的動態(tài)，展現(xiàn)了良好的語感。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，互相傾聽并尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論荷葉的特點時，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述荷葉的形狀和顏色，以及荷葉在自然中的作用。

-學(xué)生們通過小組合作，共同完成了荷葉主題的繪畫或手工制作，展示了他們的創(chuàng)造力和審美能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對生字詞的掌握情況良好，能夠正確書寫“荷、葉、圓”等字，并能用這些字造句。

-在理解課文內(nèi)容方面，大部分學(xué)生能夠復(fù)述出課文的主要情節(jié)，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行適當?shù)耐卣埂?/p>

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對生字詞的掌握，教師評價：學(xué)生們對生字詞的學(xué)習(xí)非常認真，但在書寫時個別學(xué)生存在筆畫順序錯誤的問題，需要在課后加強練習(xí)。

-針對課文理解，教師評價：學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為準確，但在情感體驗方面，部分學(xué)生表達不夠充分，需要在今后的教學(xué)中加強情感教育。

-針對小組討論，教師評價：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，但在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要在今后的教學(xué)中鼓勵更多學(xué)生參與討論。

-針對課堂參與度，教師評價：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，但在個別環(huán)節(jié)，如角色扮演時，部分學(xué)生顯得有些拘謹，需要在今后的教學(xué)中創(chuàng)造更多機會，讓學(xué)生敢于表達自己。

-教師反饋：針對學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵；針對學(xué)生的不足，提出具體改進建議，并指導(dǎo)學(xué)生在課后進行針對性的練習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《荷塘月色》、《荷塘里的故事》等與荷葉相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中感受自然之美和文學(xué)的魅力。

-視頻資源：《荷葉的秘密》科普視頻，介紹荷葉的生物學(xué)特性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，拓寬學(xué)生的知識面。

-自然觀察指南：提供一份荷葉觀察指南，指導(dǎo)學(xué)生在課外時間進行自然觀察，記錄荷葉的生長變化。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇一本與荷葉相關(guān)的書籍進行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀心得。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，并在觀看后與同學(xué)討論視頻內(nèi)容，分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-自然觀察：組織學(xué)生進行荷葉觀察活動，要求他們記錄觀察到的荷葉特點，如形狀、顏色、生長環(huán)境等，