部編版八下道德與法治3.2《依法行使權利》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索一個超級有趣的主題——“依法行使權利”。咱們知道，法治社會里，每個人都是權利的主人，同時也是責任的承擔者。所以，這節課，我們要從課本的“部編版八下道德與法治3.2”出發，來一場思維的碰撞，一起看看如何在法律的保護下，正確行使我們的權利。咱們不僅要學會保護自己，還要學會尊重他人，共同營造一個和諧的社會環境哦！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生具備以下核心素養：首先，提升法治意識，讓學生認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用；其次，強化公民素養，引導學生理解權利與義務的統一，學會在法律框架內合理表達訴求；再者，培養批判性思維，使學生能夠辨別合法與非法行為，提高自我保護能力；最后，增強社會責任感，鼓勵學生積極參與社會公益活動，成為有擔當的公民。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解公民權利的內涵與范圍，明確哪些是受法律保護的權利。

2.掌握依法行使權利的原則，包括權利與義務相統一、權利不得濫用等。

**難點：**

1.如何在實際生活中正確判斷權利的行使是否合法。

2.在面對權利沖突時，如何平衡個人利益與集體利益。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過案例分析，讓學生在具體情境中學習如何辨別權利行使的合法性。

2.組織小組討論，引導學生從不同角度分析權利沖突問題，培養他們的思辨能力。

3.結合社會熱點事件，讓學生模擬法庭，提高他們在實際中運用法律知識的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程專用教學平臺或網絡教學平臺

-信息化資源：公民權利相關法律法規文本、案例庫、在線法律知識問答

-教學手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、模擬法庭道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們每個人都是權利的擁有者，但同時也要承擔相應的義務。今天，我們就來探討一下，如何在法律的保護下，正確行使我們的權利。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于法律的知識嗎？法律就像一把保護傘，它保護我們的權利，也約束我們的行為。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是公民權利。公民權利是指憲法和法律賦予公民享有的權利，包括言論自由、人身自由、財產權等。

-舉例說明：比如，我們有言論自由，可以自由表達自己的觀點；我們有受教育權，可以接受良好的教育。

-互動探究：接下來，我們通過一個小游戲來了解一下權利與義務的關系。請同學們分成小組，討論一下在日常生活中，我們如何行使權利，同時履行義務。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：現在，我們來看幾個真實的案例，看看在這些案例中，權利是如何被正確行使的。

-教師指導：同學們，請仔細觀察這些案例，思考一下，在這些情況下，我們應該如何行使我們的權利。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，模擬一個場景，比如在公共場合遇到不公平待遇，我們要如何依法維護自己的權利。

-教師指導：在角色扮演過程中，要注意遵守法律，尊重他人，同時也要學會保護自己的合法權益。

5.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：現在，我們來進行小組討論。請同學們思考一下，在現實生活中，我們可能會遇到哪些權利沖突的情況，我們應該如何處理。

-教師指導：在討論過程中，鼓勵同學們積極發言，分享自己的觀點和經驗。

6.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：通過今天的課程，我們學習了什么是公民權利，以及如何在法律的保護下正確行使權利。希望同學們能夠把這些知識應用到實際生活中，做一個知法、懂法、守法的好公民。

-學生反思：請同學們思考一下，今天的學習對你有什么啟發，你打算如何在自己的生活中踐行這些權利。

7.課后作業（約5分鐘）

-教師布置：請同學們課后寫一篇短文，談談你對公民權利的理解，以及你打算如何行使自己的權利。

-學生反饋：下節課我們將分享大家的作業，看看誰的想法最獨特，最具有實踐意義。

（注：以上時間為估計值，實際教學過程中可根據學生反應和課堂氛圍進行調整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-**法律知識普及**：介紹我國憲法中關于公民權利和義務的基本條款，如《中華人民共和國憲法》中的公民基本權利和義務。

-**案例分析**：收集近年來與公民權利相關的典型案例，如言論自由、人身安全、財產權等方面的案例，分析法律是如何保護公民權利的。

-**法律服務機構**：介紹我國現有的法律援助機構、律師事務所等，讓學生了解在遇到法律問題時可以尋求的幫助。

-**法律教育視頻**：推薦一些與法律教育相關的視頻資源，如法律知識講座、法治紀錄片等，幫助學生通過視聽方式學習法律知識。

2.拓展建議：

-**組織法律知識競賽**：通過競賽形式，激發學生學習法律知識的興趣，提高他們對法律知識的掌握程度。

-**開展模擬法庭活動**：讓學生模擬法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭活動，加深對法律程序和法律知識的理解。

-**參觀法律機構**：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，讓學生親身感受法律工作的氛圍，了解法律職業。

-**邀請法律專家講座**：邀請法律專家來校進行講座，為學生解答法律疑問，提高他們的法律素養。

-**制作法律知識手抄報**：鼓勵學生制作法律知識手抄報，通過收集整理法律知識，提高自己的法律意識。

-**開展法律知識講座**：組織學生開展法律知識講座，分享自己學到的法律知識，提高班級整體的法律素養。

-**關注社會熱點法律問題**：引導學生關注社會熱點法律問題，如網絡安全、知識產權保護等，提高他們的法律意識和維權能力。

-**參與社區法律宣傳活動**：鼓勵學生參與社區法律宣傳活動，如法律知識普及、法律援助等，為社會提供法律幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學法的運用**：我在本節課中嘗試了案例教學法，通過真實案例的分析，讓學生更加直觀地理解法律與公民權利的關系。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們在解決實際問題的過程中學會了如何運用法律知識。

2.**角色扮演活動的引入**：為了讓學生更好地體驗權利與義務的平衡，我設計了角色扮演活動。這一創新點讓學生在模擬情境中感受法律的重要性，同時也鍛煉了他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生法律知識基礎薄弱**：我發現部分學生對基本的法律概念和原則理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對案例的分析和討論。

2.**課堂互動不足**：雖然我在課堂上鼓勵學生參與討論，但實際效果并不理想，部分學生仍然比較被動，課堂互動的深度和廣度有待提高。

3.**評價方式單一**：我主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.**加強法律知識普及**：為了提高學生的法律素養，我計劃在課前準備階段，通過發放法律知識小冊子、舉辦法律知識講座等方式，幫助學生建立起扎實的法律知識基礎。

2.**豐富課堂互動形式**：我將嘗試更多樣化的課堂互動形式，如小組討論、辯論賽等，以激發學生的參與熱情，提高課堂的互動性和活躍度。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人反思報告等，以更客觀地反映學生的學習成果。

4.**關注個體差異**：在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和幫助。

5.**加強家校合作**：通過與學生家長的溝通，共同關注學生的法律教育，形成家校合力，共同促進學生的全面發展。內容邏輯關系①**公民權利的概念與類型**

-知識點：公民權利是指憲法和法律賦予公民享有的權利。

-關鍵詞：公民、憲法、法律、權利、自由、平等。

②**依法行使權利的原則**

-知識點：依法行使權利應遵循的原則包括權利與義務相統一、權利不得濫用等。

-關鍵詞：權利與義務、合法、合理、適度。

③**公民權利的行使與保護**

-知識點：公民在行使權利時，應通過合法途徑，如訴訟、仲裁、調解等，來保護自己的權利。

-關鍵詞：途徑、訴訟、仲裁、調解、維權。課后作業1.**案例分析題**

-題目：小王在網絡上發表了一篇批評政府工作的文章，結果被當地警方以“誹謗罪”拘留。請你分析小王的行為是否合法，并說明理由。

-答案：小王的行為在法律上是不合法的。根據《中華人民共和國憲法》第三十五條規定，公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。但是，這種自由并不是無限制的，公民在行使言論自由權利時，不得損害國家利益、社會公共利益和他人的合法權益。小王的文章如果含有虛假信息或者惡意攻擊，就可能構成誹謗罪。

2.**情景模擬題**

-題目：假設你在學校里看到有同學在欺凌弱小，請你設計一個情景，說明你將如何依法維護受害者的權利。

-答案：我會首先勸阻欺凌行為，如果勸阻無效，我會向班主任或學校管理層報告。如果學校未能及時處理，我會尋求家長的支持，并可能考慮向當地教育部門投訴。

3.**辯論題**

-題目：辯論主題：“在行使權利時，個人利益是否應該優先于集體利益？”

-答案：正方觀點：在行使權利時，個人利益應該優先于集體利益。因為每個人都有權利追求自己的幸福和利益，集體利益不應以犧牲個人利益為代價。

-反方觀點：在行使權利時，個人利益不應優先于集體利益。因為個人是集體的組成部分，個人權利的實現應與集體利益的維護相結合。

4.**寫作題**

-題目：撰寫一篇短文，談談你對“依法行使權利”的理解，并結合自身經歷，舉例說明你如何在實際生活中踐行這一原則。

-答案：（學生個人回答，以下為示例）

-標題：《依法行使權利，從我做起》

-內容：我認為依法行使權利是每個公民應盡的責任。比如，我曾經在購物時發現商品存在質量問題，我并沒有