鐵路學校教務管理制度?一、總則（一）目的為了規范鐵路學校的教學管理工作，提高教學質量，確保教學秩序的正常運行，培養適應鐵路行業需求的高素質專業人才，特制定本教務管理制度。（二）適用范圍本制度適用于鐵路學校全體教師、學生以及教學管理人員。（三）基本原則1.以學生為中心原則：關注學生的全面發展，滿足學生的學習需求，為學生提供優質的教學服務。2.教學質量第一原則：樹立質量意識，強化教學過程管理，不斷提高教學質量。3.規范化與靈活性相結合原則：遵循教育教學規律，制定規范的教學管理制度，同時結合實際情況，保持一定的靈活性。4.科學性與可操作性相結合原則：制度設計要科學合理，符合教育教學理論和實踐要求，具有實際操作價值。二、教學計劃管理（一）教學計劃的制定1.根據鐵路行業需求和學校培養目標，由教務處組織各專業學科帶頭人及骨干教師制定各專業教學計劃。2.教學計劃應涵蓋專業培養目標、學制、課程設置、教學環節、教學進程安排、考核方式等內容。3.課程設置應包括公共基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程、實踐教學環節等，確保學生具備扎實的基礎知識和專業技能。4.教學計劃制定過程中應廣泛征求教師、學生及用人單位的意見，確保教學計劃的科學性、合理性和適應性。（二）教學計劃的審核與調整1.教學計劃初稿完成后，提交學校教學指導委員會進行審核。教學指導委員會應從教學目標、課程體系、教學內容、教學方法、實踐教學等方面進行全面審查，并提出修改意見。2.根據教學指導委員會的審核意見，教務處組織相關人員對教學計劃進行修改完善，經學校主管領導批準后實施。3.在教學計劃執行過程中，如因行業需求變化、新技術發展等原因需要調整教學計劃，由相關專業提出申請，教務處組織論證后，報學校主管領導審批。三、課程管理（一）課程標準制定1.課程標準是課程教學的指導性文件，由各課程負責人根據教學計劃要求制定。2.課程標準應明確課程的教學目標、教學內容、教學方法、教學進度、考核方式等內容，確保課程教學的規范化和標準化。3.課程標準制定過程中應充分考慮學生的實際情況和鐵路行業的崗位需求，注重培養學生的職業能力和綜合素質。（二）課程安排1.教務處根據教學計劃和師資情況，合理安排課程教學任務。課程安排應遵循教學規律，保證教學秩序的穩定。2.在課程安排過程中，應充分考慮課程之間的銜接和學生的學習負擔，避免課程安排過于集中或分散。3.對于實踐教學課程，應根據實踐教學大綱的要求，合理安排實踐教學場所和時間，確保實踐教學的質量。（三）教材選用1.教材選用應遵循適用性、先進性、科學性、系統性等原則，優先選用國家規劃教材、行業推薦教材和優秀校本教材。2.教材選用由各課程負責人提出建議，經教研室主任審核，教務處審批后確定。3.鼓勵教師編寫具有鐵路特色的校本教材，以滿足教學需要。編寫的校本教材應經過嚴格的審核程序，確保教材質量。（四）課程考核1.課程考核是檢驗學生學習效果和教師教學質量的重要手段，應嚴格按照課程標準的要求進行。2.課程考核方式應多樣化，包括考試、考查、實踐操作等。考試課程應采用閉卷、開卷、機考等形式，考查課程可采用作業、論文、口試等形式。3.教師應提前向學生公布課程考核方式、考核內容和考核時間等要求，讓學生有針對性地進行復習和準備。4.課程考核成績評定應客觀、公正、公平，教師應嚴格按照評分標準進行評分，并及時將考核成績錄入教務管理系統。四、教學運行管理（一）教學常規檢查1.教務處定期組織教學常規檢查，檢查內容包括教師教學計劃執行情況、教案編寫情況、課堂教學情況、作業批改情況、實踐教學指導情況等。2.教學常規檢查可采用聽課、查閱資料、學生評教等方式進行，檢查結果應及時反饋給相關教師，并督促其進行整改。3.對于教學常規檢查中發現的問題，教務處應建立臺賬，跟蹤整改情況，確保教學質量的不斷提高。（二）課堂教學管理1.教師應嚴格按照課程標準和教學計劃進行課堂教學，不得擅自增減教學內容、變更教學進度。2.教師應提前到達教室，做好教學準備工作，準時上下課，不得遲到、早退、曠課。3.教師應注重課堂教學方法的運用，采用啟發式、討論式、案例式等教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。4.教師應加強課堂紀律管理，維護良好的課堂秩序，確保教學活動的順利進行。對于違反課堂紀律的學生，教師應及時進行教育和處理。（三）實踐教學管理1.實踐教學是培養學生職業能力和綜合素質的重要環節，應嚴格按照實踐教學大綱的要求組織實施。2.實踐教學場所應配備必要的教學設備和設施，滿足實踐教學的需要。實踐教學指導教師應熟悉實踐教學內容和流程，具備較強的實踐操作能力和指導能力。3.實踐教學過程中，教師應加強對學生的指導和管理，確保學生的人身安全和實踐教學質量。學生應嚴格遵守實踐教學場所的規章制度，認真完成實踐教學任務。4.實踐教學結束后，學生應提交實踐報告或作品，教師應根據學生的實踐表現和成果進行考核評價。（四）教學資源管理1.學校應加強教學資源建設，包括教材、圖書資料、教學儀器設備、網絡教學平臺等，為教學提供有力的支持。2.教務處負責教學資源的統籌管理，定期對教學資源進行清查和更新，確保教學資源的完整性和有效性。3.教師應合理利用教學資源，積極開發和整合教學資源，豐富教學內容和教學形式，提高教學效果。五、教師教學管理（一）教師任職資格與聘任1.教師應具備相應的學歷、學位和教師資格證書，符合鐵路學校教師任職資格要求。2.學校按照教師崗位設置情況，公開招聘、選拔教師，并與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。3.教師聘任實行任期制，一般為[X]年，任期屆滿后進行考核，根據考核結果決定是否續聘。（二）教師培訓與發展1.學校鼓勵教師參加各類培訓和學術交流活動，不斷提高自身的業務水平和綜合素質。2.教務處負責制定教師培訓計劃，組織教師參加校內培訓、校外進修、企業實踐等活動。3.教師應積極參加培訓和學術交流活動，并將所學知識和技能應用到教學實踐中，不斷改進教學方法和教學手段。（三）教師教學工作量考核1.學校建立教師教學工作量考核制度，對教師的教學工作量進行量化考核。2.教師教學工作量包括課堂教學、實踐教學、指導學生畢業設計（論文）、教學研究與改革等方面。3.教務處定期統計教師的教學工作量，并按照學校相關規定進行核算和發放教學工作量津貼。（四）教師教學質量評價1.學校建立教師教學質量評價制度，定期對教師的教學質量進行評價。2.教師教學質量評價可采用學生評教、同行評教、領導評教等方式進行，評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優評先等的重要依據。3.教務處負責組織教師教學質量評價工作，及時反饋評價結果，督促教師改進教學方法和教學手段，提高教學質量。六、學生管理（一）學生入學與注冊1.學校按照招生計劃招收學生，學生應按照學校規定的時間和要求辦理入學手續。2.新生入學后，學校進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍；復查不合格者，按照學校相關規定處理。3.學生應按時繳納學費、住宿費等費用，未按時繳費者不予注冊。（二）學生學籍管理1.學校建立健全學生學籍管理制度，對學生的學籍信息進行全面、準確的管理。2.學生學籍信息包括學生基本信息、學習成績、獎懲情況、學籍異動等內容。教務處負責學生學籍信息的錄入、更新和維護工作。3.學生學籍異動包括轉學、轉專業、休學、復學、退學等情況，學生因特殊原因需要進行學籍異動的，應按照學校相關規定辦理手續。（三）學生考勤管理1.學生應按時參加教學計劃規定的各項教學活動，不得無故遲到、早退、曠課。2.教師應嚴格考勤制度，對學生的出勤情況進行認真記錄。對于曠課的學生，教師應及時了解原因，并按照學校相關規定進行處理。3.學校定期對學生的考勤情況進行統計和通報，對于曠課累計達到一定學時的學生，按照學校相關規定給予紀律處分。（四）學生成績管理1.學生的學習成績由平時成績、考試成績等組成，平時成績包括作業、課堂表現、實驗報告等方面。2.教師應及時、準確地記錄學生的平時成績和考試成績，并按照學校規定的時間和方式錄入教務管理系統。3.學生對自己的成績有異議的，可在規定時間內申請復查。教務處負責組織成績復查工作，并將復查結果及時反饋給學生。（五）學生獎懲管理1.學校建立健全學生獎懲制度，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵，對違反學校紀律的學生進行批評教育和紀律處分。2.學生獎勵包括獎學金、榮譽稱號等，學生處分包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。3.學生獎懲情況應及時記錄在學生個人檔案中，并在全校范圍內進行通報。七、教學質量管理與監控（一）教學質量目標1.學校制定明確的教學質量目標，包括學生的知識、能力、素質培養目標，教學過程質量目標，教學效果質量目標等。2.教學質量目標應具有可衡量性和可操作性，學校通過定期檢查、評估等方式對教學質量目標的達成情況進行監控和分析。（二）教學質量監控體系1.學校建立教學質量監控體系，包括教學管理部門監控、教學單位自我監控、教師自我監控、學生參與監控等環節。2.教學管理部門通過教學常規檢查、教學質量評價、教學信息反饋等方式對教學質量進行監控；教學單位通過教學工作自查、教師教學質量自評、學生學習情況反饋等方式對本單位的教學質量進行自我監控；教師通過自我反思、同行互評等方式對自己的教學質量進行自我監控；學生通過評教、教學信息反饋等方式參與教學質量監控。3.教學質量監控體系應形成閉環管理，對于監控中發現的問題，應及時采取措施進行整改，不斷提高教學質量。（三）教學質量評估與改進1.學校定期開展教學質量評估工作，評估內容包括教學目標達成情況