第39頁（共39頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷常考題之課文識記一．試題（共29小題）1．課文內容品悟。（1）《寒食》中寫京城柳絮飛舞，落紅無數的迷人景象的詩句是“，”；《十五夜望月》中表達思念之情的詩句是“，”，表達此類感情的詩句還有“，”。（2）“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。”其中“受盡折磨的處境”指，“值得寬慰的東西”指。這句話體現魯濱遜的人生態度。2．回顧課本內容，完成填空。（1）“，何時復西歸？，！”詩句告誡我們應珍惜時間，努力奮進。（2）《寒食》一詩中“，。”兩句生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖。（3）看到我讀書時囫圇吞棗的樣子，爸爸語重心長地說：“，。”（4）他在一座無人島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“”，后因幫助一位船長制服叛變的水手，得以回國。這部作品是《》，作者是英國作家。3．下面是同學們在“開放性閱讀”交流分享會上的發言。請按要求完成題目。??①小剛：讀大自然，大自然給我們以啟迪。“百川東到海，”，從浩瀚流水，人們讀出了時光易逝，應惜時奮進：“，冷露無聲濕桂花。”，這兩句詩描寫出月夜的清幽冷寂：“盈盈一水間，”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無奈。??②靈靈：讀生活，生活給我們以智慧。“近水知魚性，”，長久地接觸某種事物之后，就能發現它的特征和規律；“，勝讀十年書”，傾聽與虛心請教，可以收獲經驗，更可以結交朋友。不要等到“過去的日子如輕煙，被，如薄霧，被”才哀嘆腦袋空空。??③小文：讀民風民俗，民風民俗給我們以中華優秀傳統文化的滋養。從除夕餐桌上的年糕讀出的美好愿望，從建筑上雕刻的蝙蝠讀出的祝福。??④小華：“，一字值千金。”讀名著，我們能獲得啟迪和力量。魯濱遜的堅強，湯姆?索亞的正直，尼爾斯的知錯就改，給我們探索世界的勇氣。4．走進古詩詞。??明月有情：有明月初升的壯麗，春江潮水連海平，；有月照長江的雄渾闊大，星垂平野闊，；有星月西斜的優美寧靜，，北斗闌干南斗斜；有夜不成寐的凄涼“曉鏡但愁云鬢改，；更有內心的愉悅，春色惱人眠不得，。??詩以詠志：文天祥舍生取義的民族精神，人生自古誰無死？；范仲淹思念家鄉、功業難成的哀傷“羌管悠悠霜滿地，；曹操的遠大抱負，。烈士暮年，壯心不已”；于謙終生追求的高潔信仰，粉骨碎身渾不怕，；毛澤東主席對革命前途的美好遐思“一年一度秋風勁，不似春光。”。這些都激勵著我們為了理想奮勇向前。5．品讀古詩，流連春色。詩題醉春詩句我的品讀①送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，。“浥”指，說明雨下得不大，又有青柳，勾勒出了清新的圖景。②春夜喜雨曉看紅濕處，。由“”一詞令人感受到春雨過后滿城繁花盛開的景象，體會到這是一場好雨，表達了詩人對春雨的之情。③泊船瓜洲，明月何時照我還。寫活了的景色，烘托出濃濃的之情。④早春呈水部張十八員外，。“呈”的意思是。請把詩人描寫初春的小雨與小草沾雨后的朦朧美填寫在左側的橫線上。6．根據課文內容填空。（1）《十五夜望月》中表達了詩人對朋友思念的詩句是：“，”；孟郊的“，報得三春暉”和王維的“，每逢佳節倍思親”均表現了思鄉之情。（2）小明讀書總是囫圇吞棗，不認真品讀，而且他的作文總也寫不好，所以媽媽教導他：“，。”（3）跟王爺爺交談過之后，我深受啟發，不禁感慨道：“，。”7．日積月累。（1）《迢迢牽牛星》中描寫織女手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象的詩句是，。（2）《寒食》一詩中烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的詩句是，。（3）《長歌行》中告誡大家要珍惜年少時光的詩句是，！8．詩詞擂臺賽，完成表格。主題詩句想到的佳節之情“河漢清且淺，相去復幾許。，。”這兩句詩選自《迢迢牽牛星》。這兩句詩讓我們想起了《》這個神話故事。惜時之情“，。”是《長歌行》中的惜時名句。我也能寫出一句珍惜時間的名句：“。”思鄉之情“今夜月明人盡望，？”這句詩委婉地表達了詩人的思念之情。類似還有王安石的“春風又綠江南岸，？”9．填寫古詩句或民間俗語。（1）于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”與文天祥的“，”意蘊相近。（2）游子遠離故土，只能用傳遞書信的方式與家人聯系，《泊船瓜洲》中“，明月何時照我還”兩句最能表達這種難書離情別緒的復雜感情。（3）詩句“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”與俗語“只許州官放火，”有相通之處。（4）先生，您的講座深入淺出，令我受益匪淺，真是“聽君一席話，。”10．默寫。（1），日久見人心。（2）日暮漢宮傳蠟燭，。（韓翃《寒食》）（3）纖纖擢素手，。（《迢迢牽牛星》）（4）《馬詩》中詩人用“何當金絡腦，”表達了自己想建功立業的遠大抱負。（5）《石灰吟》中表現詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品格的詩句是“，”。11．詩詞的風雅，詩詞的沉香，在中華五千年文明里，在斑駁的歷史書里，也在浩瀚的大自然中，沉積越久，意境越古樸。讓我們一起吟誦古詩文名篇，感受歷代文人的情懷。請填寫下面表格中的內容。梳理古詩文名句惜時當你看到同學浪費時間時，你會用《長歌行》中的詩句：“，”來勸誡他。思念王建的《十五夜望月》中：“，”表達了詩人在中秋望月懷遠的情思。習俗韓翃在《寒食》詩中：“，”寫出了寒食節賜火的習俗。堅韌李賀在《馬詩》詩中：“，”描繪出一幅蒼茫荒涼遼遠的疆域畫面。清白于謙在《石灰吟》詩中描寫不怕犧牲精神和高潔品格的詩句是：“，。”12．佳句薈萃。（1）過去的日子如輕煙，，如薄霧，。（2）八千多日子已經從我手中溜去，，我的日子，沒有聲音，也沒有影子。（3）《十五夜望月》中，“，”，寫所見所聞，勾勒出一幅沉靜寂寥的月夜圖。《寒食》中，“，”，描繪了柳絮飛舞、落英繽紛的春景。（4）于謙借“，”表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；鄭燮借“，”表達對困難的蔑視，抒發自己剛正不阿的人格。13．根據課文內容填空。（1），任爾東西南北風。（2）小明經常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費，我會用“，”的名言來勸他。（3）“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上，從我腳邊了；等我睜開眼和太陽再見，這算又”，《匆匆》中這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：，！14．課內與課外。（1）詩人借傳統節日抒情。“春城無處不飛花，”。“迢迢牽牛星，。”“，不知秋思落誰家。”像這樣描寫節日的詩句，我還知道“，。”（2）詩人借事物言志。“咬定青山不放松，”表達了堅韌頑強的意志；“，烈火焚燒若等閑”表現了從容不迫的精神；“不要人夸好顏色，”贊頌了高潔傲岸的品格；“，快走踏清秋”表達了為國建功立業的志向。（3）《增廣賢文》中有很多含義深刻的句子。其中有勸諫我們及時行動，追求理想的“，更有早行人”；也有提醒我們要虛心接受別人意見和批評的“良藥苦口利于病，”；有告訴我們知識總在用時嫌少，事情親身經歷才知難“，。”（4）《為人民服務》是毛主席在張思德同志追悼會上所作的演講，其中文中的“人固有一死，，”這句話告訴我們，雖然人總是要死的，但死的意義有不同。15．根據課文內容填空。優美的古詩詞是中華傳統文化的瑰寶。吟誦古詩詞，你會發現詩詞里面有“誰言寸草心，”的拳拳孝心；有“，潤物細無聲”的無私情懷；有“，西出陽關無故人”的真摯情誼；有“，不知秋思落誰家”的悠悠思念；有“粉骨碎身渾不怕，”的堅貞不屈；有“誰道人生無再少，”的樂觀闊達。16．語言積累。（1）當我們面對滾滾東逝的流水，想到朱自清的《匆匆》時，《長歌行》中的詩句“，”又縈繞耳邊。（2）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。《迢迢牽牛星》中“，”是對織女形象的完美詮釋。（3）“，。”這句俗語的意思是：不要總以為你非常努力，其實還有很多比你更加努力的人。（4）我知道過年的時候吃魚寓意；建筑上雕刻蝙蝠寓意。17．請在如表橫線處填寫對應的古詩詞，完成卡片積累。主題古詩文名句讀書古人勸誡我們要多實踐、多讀書的名句是“，”；而名句“，”則勸誡我們讀書要用心用意。哲理“，”勸誡人們要及時行孝；“，”則告訴我們只有長久地接觸事物，才會發現事物的特征和規律。惜時《長歌行》中勸人從小努力，奮發向上的句子是“，。”18．根據所學知識填空。（1）“燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，？”這段話出自朱自清的。（2）聽君一席話，。（3）讀書須用意，。（4）盈盈一水間，。（5），不知秋思落誰家。（6）《那個星期天》一文按順序，寫了一天里“我”的心情變化，變化過程可概括為：興奮、期待→→→。19．根據積累完成練習。??老師告訴我們：光陰似箭，只爭朝夕。朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，，？”古人告訴我們：朋友間的友誼要經過時間的考驗，正所謂“，。”《十五夜望月》中詩人的一句“，。”道盡了多少華夏兒女的思念之情。20．識記。（1）美文引人深思。洗手的時候，，吃飯的時候，，默默時，。（2）詩情讓人回味。王建寫下“，”委婉抒發了思念之情；《迢迢牽牛星》中借“，”表達人間夫妻相視而不得語、相思而不能見的情感；《馬詩》“，”讓我們感受到了詩入期盼施展抱負的情懷；“粉骨碎身渾不怕，”和“，任爾東西南北風”讓我們夠受到了詩入那高潔的品格。21．回顧所學內容，按要求填空。（1）只要我們為人民的利益，為人民的利益，我們這個隊伍就一定會。（2）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，，？”（3）我不知道他們給了我多少日子，。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，，我的日子，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。22．日積月累。（1）而死，就比泰山還重；替賣力，替人民和人民的人去死，就比鴻毛還輕。（2）《北京的春節》一文中，老舍先生重點介紹了臘八、、除夕、、這幾天北京的習俗，內容詳略得當，重點突出。同樣是寫習俗，沈從文先生在《臘八粥》一文中重點寫了這件事，刻畫了八兒的形象。（3）時間像是一把萬能的鑰匙：用在讀書上，便覺“讀書須用意，”；放在交友上，便知“路遙知馬力，”；久近山水，便知曉“，近山識鳥音”。感覺它逝去得匆匆了，我們扶額自問“百川東到海，。”23．根據課文內容填空。（1）光陰值得珍惜：“在八千多日的匆匆里，，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，，如薄霧，”（2）詩詞值得賞析：它們有的蘊含著景物美，如“陽春布德澤，”；有的表達了思鄉情，如“今夜月明人盡望，”；有的托物言志，如李賀的“，”借馬來抒發自己熱切期望為國建立功業的情感。（3）死的意義值得思考：正如中國古時候有個文學家叫做的說過：“人，或，或輕于鴻毛。”24．回顧積累，靈活運用。（1）關于“時間”：讀到“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”我們不禁感慨時光匆匆，于是想到《長歌行》中的“，”，告誡自己不要虛度光陰。（2）關于“讀書”：我們要知道“，事非經過不知難”的道理，所以我們在讀書時要有“莫道君行早，”的積極進取；更要有“，一字值千金。”的刻苦專研。（3）關于“哲理”：從諺語“良藥苦口利于病，”中我們知道要正確對待別人的意見和批評；從詩句“，”我們了解詩人于謙身心清白，堅貞不屈的心性。25．班級開展了詩文積累大比拼活動，請你參加。主題詩文名句賞大好河山草原風光別有韻味。“那里的天比別處的更可愛，，，使我總想高歌一曲。”（老舍《草原》）西湖水天映照，碧波如鏡。蘇軾寫道；體世間深情，。兩句寫出九九重陽到來，請君觀賞菊花的友情，清新自然。贊中國脊梁曹植曾說：“，視死忽如歸”；李綱曾說：“祖宗疆土，當以死。能這樣做的人就是中國的脊梁！26．根據課文內容完成題目。（1），有再來的時候；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子？——是有人偷了他們罷：那是誰？？（2）因為，所以，我們如果有缺點，。不管是什么人，誰向我們指出都行。，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，。27．根據所學知識填空。（1）“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有影子。（《匆匆》）”時光如此匆匆，我想用“少壯不努力，”來警示自己珍惜時間。（2）《寒食》描寫的季節是，《十五夜望月》描寫的季節是；《寒食》寫的是節禁火，《十五夜望月》寫的是節望月；《寒食》的后兩句“，”含諷刺之意，《十五夜望月》的后兩句“，”抒發了思念之情。28．根據語境填空。（1）過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了。（2）要認識事物的本質，就要長久地接觸某種事物，發現他的特征和規律。正如古人云：“，。”（3）詩言志，能傳情。身處惡劣環境時，我們應該像鄭燮那樣無畏：“，。”；面對名利誘惑，應該像于謙一樣堅守高潔：“，。”；懷才不遇時，應該像李賀一樣依然擁有為國建功立業的遠大抱負：“，。”29．根據語境在橫線上填寫合適的內容。（1）“在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只有罷了。”時光如此寶貴，我想用“，（《長歌行》）”警示自己珍惜時間。（2）《迢迢牽牛星》中的疊詞用得特別巧妙：“迢迢牽牛星，河漢女。擢素手，弄機杼。”作者這樣寫，為詩歌增添了音樂美。其他古詩中也運用了疊詞，比如：“園中葵，朝露待日晞。”（3）下面的名著中，的作者是美國的馬克?吐溫，和都是長篇小說，是童話。A.《騎鵝旅行記》B.《魯濱遜漂流記》C.《湯姆?索亞歷險記》（4）“王老師博學多才，經常給我們講解理解詩詞的方法，讓大家受益匪淺。”請用下面的一句名言來形容。A.聽君一席話，勝讀十年書。B.近水知魚性，近山識鳥音。C.讀書須用意，一字值千金。D.路遙知馬力，日久見人心。（5）讀名著時，我會對書中人物作出評價：湯姆?索亞是一個的孩子；魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考這兩部分的介紹，表現出魯濱遜的精神品質。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷常考題之課文識記參考答案與試題解析一．試題（共29小題）1．課文內容品悟。（1）《寒食》中寫京城柳絮飛舞，落紅無數的迷人景象的詩句是“春城無處不飛花，寒食春風御柳斜”；《十五夜望月》中表達思念之情的詩句是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，表達此類感情的詩句還有“露從今夜白，月是故鄉明”。（2）“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。”其中“受盡折磨的處境”指孤身一人，流落荒島，艱難重重，“值得寬慰的東西”指幸運地活了下來。這句話體現魯濱遜積極樂觀的人生態度。【考點】古詩文默寫；課文理解．【答案】（1）春城無處不飛花寒食春風御柳斜今夜月明人盡望不知秋思落誰家露從今夜白月是故鄉明；（2）孤身一人，流落荒島，艱難重重幸運地活了下來積極樂觀。【分析】考查古詩文默寫、課文理解。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內容在腦海里回想并默寫出來。這個過程通常是在考試或自我檢測中完成的。古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。【解答】（1）“春城無處不飛花，寒食春風御柳斜。”詩句出自《寒食》，是唐代詩人韓翃創作的一首七言絕句。詩歌描寫的是春天的景色，通過“飛”和“斜”，明寫花、柳而暗寫風。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月》，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。“露從今夜白，月是故鄉明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》，全詩為：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。（2）選自課文《魯濱遜漂流記（節選）》。“受盡折磨的處境”指孤身一人，流落荒島，艱難重重，“值得寬慰的東西”指幸運地活了下來。這句話體現魯濱遜積極樂觀的人生態度。故答案為：（1）春城無處不飛花寒食春風御柳斜今夜月明人盡望不知秋思落誰家露從今夜白月是故鄉明；（2）孤身一人，流落荒島，艱難重重幸運地活了下來積極樂觀。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。2．回顧課本內容，完成填空。（1）“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”詩句告誡我們應珍惜時間，努力奮進。（2）《寒食》一詩中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”兩句生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖。（3）看到我讀書時囫圇吞棗的樣子，爸爸語重心長地說：“讀書須用意，一字值千金。”（4）他在一座無人島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“星期五”，后因幫助一位船長制服叛變的水手，得以回國。這部作品是《魯濱遜漂流記》，作者是英國作家丹尼爾?笛福。【考點】古詩文默寫；諺語、俗語及慣用語；作家及其作品．【答案】（1）百川東到海少壯不努力老大徒傷悲；（2）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；（3）讀書須用意一字值千金；（4）星期五魯濱遜漂流記丹尼爾?笛福。【分析】本題考查古詩文的默寫、俗語和作家作品，只要平時認真積累，養成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。【解答】（1）“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，詩句告誡我們應珍惜時間，努力奮進。（2）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》，詩句生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖。（3）“讀書須用意，一字值千金”意思是：讀書的時候專心致志，肯下苦功夫，這樣的人寫出文章才能文辭精妙，一字千金。（4）英國作家丹尼爾?笛福的作品《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜流落荒島28年，期間他救了一個野人，取名為“星期五”。故答案為：（1）百川東到海少壯不努力老大徒傷悲；（2）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；（3）讀書須用意一字值千金；（4）星期五魯濱遜漂流記丹尼爾?笛福。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。3．下面是同學們在“開放性閱讀”交流分享會上的發言。請按要求完成題目。??①小剛：讀大自然，大自然給我們以啟迪。“百川東到海，何時復西歸”，從浩瀚流水，人們讀出了時光易逝，應惜時奮進：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”，這兩句詩描寫出月夜的清幽冷寂：“盈盈一水間，脈脈不得語”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無奈。??②靈靈：讀生活，生活給我們以智慧。“近水知魚性，近山識鳥音”，長久地接觸某種事物之后，就能發現它的特征和規律；“聽君一席話，勝讀十年書”，傾聽與虛心請教，可以收獲經驗，更可以結交朋友。不要等到“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”才哀嘆腦袋空空。??③小文：讀民風民俗，民風民俗給我們以中華優秀傳統文化的滋養。從除夕餐桌上的年糕讀出萬事如意年年高的美好愿望，從建筑上雕刻的蝙蝠讀出福氣盈門的祝福。??④小華：“讀書須用意，一字值千金。”讀名著，我們能獲得啟迪和力量。魯濱遜的堅強，湯姆?索亞的正直，尼爾斯的知錯就改，給我們探索世界的勇氣。【考點】古詩文默寫；現代詩文默寫；諺語、俗語及慣用語；傳統文化．【答案】①何時復西歸中庭地白樹棲鴉脈脈不得語；②近山識鳥音聽君一席話微風吹散了初陽蒸融了；③萬事如意年年高福氣盈門；④讀書須用意。【分析】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有諺語，有對聯，有名言警句，有口語交際，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】①“百川東到海，何時復西歸”的意思是：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境。出自漢樂府《長歌行》。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。出自唐代王建的《十五夜望月》。“盈盈一水間，脈脈不得語”意思是：兩個人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望，出自兩漢的《迢迢牽牛星》。②“近水知魚性，近山識鳥音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習性，靠近山才能識別鳥的聲音。“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。③在我國的傳統民俗中，有過年吃年糕的習俗，年糕又被稱為“年年糕”，和“年年高”諧音，意示人們的工作成績和生活水平一年比一年提高。結合自己的知識積累可知，在建筑上雕刻蝙蝠寓意著“福從天降”，對建筑物及其居住者帶來幸福吉祥之意，象征著家庭幸福美滿、事業成功發達。④“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》。意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。故答案為：①何時復西歸中庭地白樹棲鴉脈脈不得語；②近山識鳥音聽君一席話微風吹散了初陽蒸融了；③萬事如意年年高福氣盈門；④讀書須用意。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。4．走進古詩詞。??明月有情：有明月初升的壯麗，春江潮水連海平，海上明月共潮生；有月照長江的雄渾闊大，星垂平野闊，月涌大江流；有星月西斜的優美寧靜，更深月色半人家，北斗闌干南斗斜；有夜不成寐的凄涼“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒；更有內心的愉悅，春色惱人眠不得，卷簾移步下香階。??詩以詠志：文天祥舍生取義的民族精神，人生自古誰無死？留取丹心照汗青；范仲淹思念家鄉、功業難成的哀傷“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚；曹操的遠大抱負，老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”；于謙終生追求的高潔信仰，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間；毛澤東主席對革命前途的美好遐思“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”。這些都激勵著我們為了理想奮勇向前。【考點】古詩文默寫．【答案】海上明月共潮生月涌大江流更深月色半人家夜吟應覺月光寒卷簾移步下香階留取丹心照汗青人不寐，將軍白發征夫淚老驥伏櫪，志在千里要留清白在人間勝似春光，寥廓江天萬里霜。【分析】本題考查古詩文默寫。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】“春江潮水連海平，海上明月共潮生”出自張若虛的《春江花月夜》；“星垂平野闊，月涌大江流”出自杜甫的《旅夜書懷》；“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”出自劉方平的《月夜》；“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”出自李商隱的《無題》；“春色惱人眠不得，卷簾移步下香階。”出自柳華淑的《望江南》。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”出自范仲淹的《漁家傲?秋思》；“老驥伏櫪，志在千里”出自曹操的《龜雖壽》；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》；“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”出自毛澤東的《采桑子?重陽》。故答案為：海上明月共潮生月涌大江流更深月色半人家夜吟應覺月光寒卷簾移步下香階留取丹心照汗青人不寐，將軍白發征夫淚老驥伏櫪，志在千里要留清白在人間勝似春光，寥廓江天萬里霜。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。5．品讀古詩，流連春色。詩題醉春詩句我的品讀①送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。“浥”指濕潤，說明雨下得不大，又有青柳，勾勒出了清新的圖景。②春夜喜雨曉看紅濕處，花重錦官城。由“花重”一詞令人感受到春雨過后滿城繁花盛開的景象，體會到這是一場好雨，表達了詩人對春雨的喜愛之情。③泊船瓜洲春風又綠江南岸，明月何時照我還。寫活了長江南岸的景色，烘托出濃濃的思鄉之情。④早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。“呈”的意思是恭敬地送上。請把詩人描寫初春的小雨與小草沾雨后的朦朧美填寫在左側的橫線上。【考點】古詩文默寫；詩歌語言賞析．【答案】①客舍青青柳色新濕潤；②花重錦官城花重喜愛；③春風又綠江南岸長江南岸思鄉；④天街小雨潤如酥草色遙看近卻無恭敬地送上。【分析】本題考查了古詩文默寫、詩歌語言賞析。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】①出自唐代王維的《送元二使安西》。“渭城朝雨浥輕塵”中“浥”是“濕潤”的意思。②出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。“花重”一詞令人感受到春雨過后滿城繁花盛開的景象，體會到這是一場好雨，表達了詩人對春雨的喜愛之情。③出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。“春風又綠江南岸，明月何時照我還”描寫長江南岸的景色，烘托出濃濃的思鄉之情。④出自唐代韓愈的《。早春呈水部張十八員外》“呈”的意思是恭敬地送上。故答案為：①客舍青青柳色新濕潤；②花重錦官城花重喜愛；③春風又綠江南岸長江南岸思鄉；④天街小雨潤如酥草色遙看近卻無恭敬地送上。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。6．根據課文內容填空。（1）《十五夜望月》中表達了詩人對朋友思念的詩句是：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”和王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”均表現了思鄉之情。（2）小明讀書總是囫圇吞棗，不認真品讀，而且他的作文總也寫不好，所以媽媽教導他：“讀書須用意，一字值千金。”（3）跟王爺爺交談過之后，我深受啟發，不禁感慨道：“聽君一席話，勝讀十年書。”【考點】古詩文默寫；名言警句．【答案】（1）今夜月明人盡望不知秋思落誰家誰言寸草心獨在異鄉為異客；（2）讀書須用意一字值千金；（3）聽君一席話勝讀十年書。【分析】本題考查了古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）分別出自唐代王建的《十五夜望月》，唐代孟郊的《游子吟》，唐代王維的《。九月九日憶山東兄弟》。（2）讀書須用意，一字值千金：想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。（3）聽君一席話，勝讀十年書：與對方交談的時間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。故答案為：（1）今夜月明人盡望不知秋思落誰家誰言寸草心獨在異鄉為異客；（2）讀書須用意一字值千金；（3）聽君一席話勝讀十年書。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。7．日積月累。（1）《迢迢牽牛星》中描寫織女手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象的詩句是纖纖擢素手，札札弄機杼。（2）《寒食》一詩中烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的詩句是春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（3）《長歌行》中告誡大家要珍惜年少時光的詩句是少壯不努力，老大徒傷悲！【考點】古詩文默寫．【答案】（1）纖纖擢素手札札弄機杼；（2）春城無處不飛花寒食東風御柳斜；（3）少壯不努力老大徒傷悲。【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】（1）“纖纖擢素手，札札弄機杼”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。詩句的意思是：織女正擺動柔長潔白的雙手，織布機札札地響個不停。此句描寫了織女手的特征以及勞動的情景，“素”字寫出織女手的顏色，白嫩嬌美，“擢”一個動詞，寫出織女伸手擺動的勞動姿態，嫻熟優美，塑造了織女勤勞的形象。（2）“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》。詩句意思是：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇城中的柳樹。此句描寫春日長安城花開柳拂的景色，飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象，“斜”字用得生動巧妙，寫出了柳枝搖曳的姿態。（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢佚名的《長歌行》。詩句的意思是：年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態度。故答案為：（1）纖纖擢素手札札弄機杼；（2）春城無處不飛花寒食東風御柳斜；（3）少壯不努力老大徒傷悲。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．詩詞擂臺賽，完成表格。主題詩句想到的佳節之情“河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。”這兩句詩選自《迢迢牽牛星》。這兩句詩讓我們想起了《牛郎織女》這個神話故事。惜時之情“少壯不努力，老大徒傷悲。”是《長歌行》中的惜時名句。我也能寫出一句珍惜時間的名句：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”思鄉之情“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這句詩委婉地表達了詩人的思念之情。類似還有王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”【考點】古詩文默寫；知識百科．【答案】盈盈一水間脈脈不得語牛郎織女；少壯不努力老大徒傷悲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；不知秋思落誰家明月何時照我還。【分析】考查了古詩文默寫、知識百科。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。【解答】“河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語”這兩句詩選自《迢迢牽牛星》，意思是：這銀河看起來又清又淺，他倆相離也沒有多遠。雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。這兩句詩讓我們想起了《牛郎織女》這個神話故事。“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長歌行》中的惜時名句，意思是：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白發的時候悲傷難過也是徒勞。這句話提醒我們應該珍惜時間。我也能寫出一句珍惜時間的名句，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，意思是：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”出自唐代王建的《十五望月》，這句詩委婉地表達了詩人的思念之情。類似的詩句還有宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”意思是：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？故答案為：盈盈一水間脈脈不得語牛郎織女；少壯不努力老大徒傷悲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；不知秋思落誰家明月何時照我還。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。9．填寫古詩句或民間俗語。（1）于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意蘊相近。（2）游子遠離故土，只能用傳遞書信的方式與家人聯系，《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”兩句最能表達這種難書離情別緒的復雜感情。（3）詩句“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”與俗語“只許州官放火，不許百姓點燈”有相通之處。（4）先生，您的講座深入淺出，令我受益匪淺，真是“聽君一席話，勝讀十年書。”【考點】古詩文默寫；諺語、俗語及慣用語；節日風俗．【答案】（1）人生自古誰無死留取丹心照汗青；（2）春風又綠江南岸；（3）不許百姓點燈；（4）勝讀十年書。【分析】本題考查了古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、節日風俗。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）出自宋代文天祥的《過零丁洋》。（2）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。（3）“只許州官放火，不許百姓點燈”，意思是允許當官的放火胡作非為，不允許老百姓點燈照明，指有權有勢的人自己可以胡作非為，老百姓卻連正當活動也要受到限制。（4）“聽君一席話，勝讀十年書”意思是聽到某人的言語后，比讀十年的書收獲的知識和道理還多。故答案為：（1）人生自古誰無死留取丹心照汗青；（2）春風又綠江南岸；（3）不許百姓點燈；（4）勝讀十年書。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。10．默寫。（1）路遙知馬力，日久見人心。（2）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（韓翃《寒食》）（3）纖纖擢素手，札扎弄機杼。（《迢迢牽牛星》）（4）《馬詩》中詩人用“何當金絡腦，快走踏清秋”表達了自己想建功立業的遠大抱負。（5）《石灰吟》中表現詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品格的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。【考點】古詩文默寫．【答案】（1）路遙知馬力；（2）輕煙散入五侯家；（3）札扎弄機杼；（4）快走踏清秋；（5）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間。【分析】本題考查古詩文的默寫，只要平時認真積累，養成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。【解答】（1）“路遙知馬力，日久見人心”出自《增廣賢文》。（2）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩人韓翃的《寒食》。（3）“纖纖擢素手，札扎弄機杼”出自《迢迢牽牛星》。（4）“何當金絡腦，快走踏清秋”出自唐代詩人李賀的《馬詩》。（5）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，表現了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品格。故答案為：（1）路遙知馬力；（2）輕煙散入五侯家；（3）札扎弄機杼；（4）快走踏清秋；（5）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。11．詩詞的風雅，詩詞的沉香，在中華五千年文明里，在斑駁的歷史書里，也在浩瀚的大自然中，沉積越久，意境越古樸。讓我們一起吟誦古詩文名篇，感受歷代文人的情懷。請填寫下面表格中的內容。梳理古詩文名句惜時當你看到同學浪費時間時，你會用《長歌行》中的詩句：“少壯不努力，老大徒傷悲”來勸誡他。思念王建的《十五夜望月》中：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達了詩人在中秋望月懷遠的情思。習俗韓翃在《寒食》詩中：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”寫出了寒食節賜火的習俗。堅韌李賀在《馬詩》詩中：“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪出一幅蒼茫荒涼遼遠的疆域畫面。清白于謙在《石灰吟》詩中描寫不怕犧牲精神和高潔品格的詩句是：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”【考點】古詩文默寫．【答案】少壯不努力老大徒傷悲；今夜月明人盡望不知秋思落誰家；日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；大漠沙如雪燕山月似鉤；粉骨碎身渾不怕要留清白在人間。【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢佚名的《長歌行》。詩句的意思是：年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態度。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。詩句的意思是：今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，更具月明人遠、思深情長的意境。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》。詩句的意思是：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。此句借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權跋扈的外戚，展現出中唐時代政治腐敗的黑暗局面，諷刺意味十足。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩》。詩句意思是：在燕山大漠。明月如銀鉤，在月光照耀下。沙塵像雪片紛紛揚揚。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這句詩出自明代詩人于謙的《石灰吟》，詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清自留在人世間。故答案為：少壯不努力老大徒傷悲；今夜月明人盡望不知秋思落誰家；日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；大漠沙如雪燕山月似鉤；粉骨碎身渾不怕要留清白在人間。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。12．佳句薈萃。（1）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（2）八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（3）《十五夜望月》中，“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”，寫所見所聞，勾勒出一幅沉靜寂寥的月夜圖。《寒食》中，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”，描繪了柳絮飛舞、落英繽紛的春景。（4）于謙借“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；鄭燮借“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表達對困難的蔑視，抒發自己剛正不阿的人格。【考點】古詩文默寫；現代詩文默寫．【答案】（1）被微風吹散了被初陽蒸融了；（2）像針尖上一滴水滴在大海里滴在時間的流里；（3）中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花春城無處不飛花寒食東風御柳斜；（4）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風。【分析】考查古詩文默寫、現代詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】（1）考查現代詩文默寫。出自《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（2）考查現代詩文默寫。出自《匆匆》，原文：在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（3）考查古詩文默寫。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（4）考查古詩文默寫。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，全詩為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。故答案為：（1）被微風吹散了被初陽蒸融了；（2）像針尖上一滴水滴在大海里滴在時間的流里；（3）中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花春城無處不飛花寒食東風御柳斜；（4）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。13．根據課文內容填空。（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（2）小明經常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費，我會用“常將有日思無日，莫把無時當有時”的名言來勸他。（3）“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日”，《匆匆》中這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲！【考點】古詩文默寫；現代詩文默寫；名言警句．【答案】（1）千磨萬擊還堅勁；（2）常將有日思無日莫把無時當有時；（3）跨過飛去溜走了一日少壯不努力老大徒傷悲。【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句、現代詩文默寫。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】（1）出自鄭燮的《竹石》。（2）“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。（3）“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上過，從我腳邊去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又走了一日”選自課文《匆匆》，“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。故答案為：（1）千磨萬擊還堅勁；（2）常將有日思無日莫把無時當有時；（3）跨過飛去溜走了一日少壯不努力老大徒傷悲。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．課內與課外。（1）詩人借傳統節日抒情。“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”像這樣描寫節日的詩句，我還知道“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”（2）詩人借事物言志。“咬定青山不放松，立根原在破巖中”表達了堅韌頑強的意志；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”表現了從容不迫的精神；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”贊頌了高潔傲岸的品格；“何當金絡腦，快走踏清秋”表達了為國建功立業的志向。（3）《增廣賢文》中有很多含義深刻的句子。其中有勸諫我們及時行動，追求理想的“莫道君行早，更有早行人”；也有提醒我們要虛心接受別人意見和批評的“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”；有告訴我們知識總在用時嫌少，事情親身經歷才知難“書到用時方恨少，事非經過不知難。”（4）《為人民服務》是毛主席在張思德同志追悼會上所作的演講，其中文中的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話告訴我們，雖然人總是要死的，但死的意義有不同。【考點】古詩文默寫；名言警句．【答案】（1）寒食東風御柳斜皎皎河漢女今夜月明人盡望清明時節雨紛紛路上行人欲斷魂；（2）立根原在破巖中千錘萬鑿出深山只留清氣滿乾坤何當金絡腦；（3）莫道君行早忠言逆耳利于行書到用時方恨少事非經過不知難；（4）或重于泰山或輕于鴻毛。【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】（1）“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自韓翃的《寒食》；“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”出自出自佚名《迢迢牽牛星》；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”出自王建的《十五夜望月》；像這樣描寫節日的詩句，我還知道“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”（2）“咬定青山不放松，立根原在破巖中”出自鄭燮的《竹石》；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”出自于謙的《石灰吟》；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》；“何當金絡腦，快走踏清秋”出自李賀的《馬詩》。（3）“莫道君行早，更有早行人”出自《增廣賢文》；“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。“書到用時方恨少，事非經過不知難。”告訴我們知識總在用時嫌少，事情親身經歷才知難。（4）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”選自課文《為人民服務》。故答案為：（1）寒食東風御柳斜皎皎河漢女今夜月明人盡望清明時節雨紛紛路上行人欲斷魂；（2）立根原在破巖中千錘萬鑿出深山只留清氣滿乾坤何當金絡腦；（3）莫道君行早忠言逆耳利于行書到用時方恨少事非經過不知難；（4）或重于泰山或輕于鴻毛。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。15．根據課文內容填空。優美的古詩詞是中華傳統文化的瑰寶。吟誦古詩詞，你會發現詩詞里面有“誰言寸草心，報得三春暉”的拳拳孝心；有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的無私情懷；有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的真摯情誼；有“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的悠悠思念；有“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅貞不屈；有“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的樂觀闊達。【考點】古詩文默寫．【答案】報得三春暉隨風潛入夜勸君更盡一杯酒今夜月明人盡望要留清白在人間門前流水尚能西【分析】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】分別出自唐代孟郊的《游子吟》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王維的《送元二使安西》，唐代王建的《十五夜望月》，明代于謙的《石灰吟》，宋代蘇軾的《浣溪沙》。故答案為：報得三春暉隨風潛入夜勸君更盡一杯酒今夜月明人盡望要留清白在人間門前流水尚能西【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。16．語言積累。（1）當我們面對滾滾東逝的流水，想到朱自清的《匆匆》時，《長歌行》中的詩句“百川東到海，何時復西歸”又縈繞耳邊。（2）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。《迢迢牽牛星》中“纖纖擢素手，札扎弄機杼”是對織女形象的完美詮釋。（3）“莫道君行早，更有早行人。”這句俗語的意思是：不要總以為你非常努力，其實還有很多比你更加努力的人。（4）我知道過年的時候吃魚寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。【考點】古詩文默寫；諺語、俗語及慣用語；節日風俗．【答案】（1）百川東到海何時復西歸；（2）纖纖擢素手札扎弄機杼；（3）莫道君行早更有早行人；（4）年年有余吉祥幸福。【分析】本題考查了古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、節日風俗。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）百川東到海，何時復西歸：出自漢樂府的《長歌行》。（2）纖纖擢素手，札扎弄機杼：出自《迢迢牽牛星》。（3）莫道君行早，更有早行人：別說你出發得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。（4）“魚”與“余”諧音，象征著富裕和財富的延續。過年的時候吃魚寓意年年有余。“蝠”與“福”諧音，蝙蝠是一種重要的吉祥物，常被用來象征福氣，建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。故答案為：（1）百川東到海何時復西歸；（2）纖纖擢素手札扎弄機杼；（3）莫道君行早更有早行人；（4）年年有余吉祥幸福。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。17．請在如表橫線處填寫對應的古詩詞，完成卡片積累。主題古詩文名句讀書古人勸誡我們要多實踐、多讀書的名句是“書到用時方恨少，事非經過不知難”；而名句“讀書須用意，一字值千金”則勸誡我們讀書要用心用意。哲理“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”勸誡人們要及時行孝；“近水知魚性，近山識鳥音”則告訴我們只有長久地接觸事物，才會發現事物的特征和規律。惜時《長歌行》中勸人從小努力，奮發向上的句子是“少壯不努力，老大徒傷悲。”【考點】古詩文默寫；名言警句．【答案】書到用時方恨少事非經過不知難讀書須用意，一字值千金；樹欲靜而風不止子欲養而親不待近水知魚性近山識鳥音；少壯不努力老大徒傷悲。【分析】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】“書到用時方恨少，事非經過不知難”這句話出自南宋詞人陸游寫的一副勸勉聯，告訴我們所學知識只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經歷就不知道有多難，勸誡我們要多實踐、多讀書。“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書不僅要靠讀，更要靠用心，用心去感悟文字的內涵和深意，理解其中的道理與哲理。只有讀書并用心領悟，才能真正收獲到知識的力量和價值。勸誡我們讀書要用心用意。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”意思是：樹希望靜止不擺，風卻不停息，子女想贍養父母，父母卻已離去。勸誡人們要及時行孝。“近水知魚性，近山識鳥音”出自《增廣賢文》。意思是：靠近水邊久了，就會了解魚兒的習性；靠近山林久了，就會懂得分辨鳥兒的鳴叫。告訴我們只有長久地接觸事物，才會發現事物的特征和規律。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白發的時候學習，悲傷難過也是徒勞。提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間。故答案為：書到用時方恨少事非經過不知難讀書須用意，一字值千金；樹欲靜而風不止子欲養而親不待近水知魚性近山識鳥音；少壯不努力老大徒傷悲。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。18．根據所學知識填空。（1）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話出自朱自清的《匆匆》。（2）聽君一席話，勝讀十年書。（3）讀書須用意，一字值千金。（4）盈盈一水間，脈脈不得語。（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（6）《那個星期天》一文按時間順序，寫了一天里“我”的心情變化，變化過程可概括為：興奮、期待→焦急→失望、委屈→絕望。【考點】現代詩文默寫；課文理解；寫作順序；名言警句；古詩文默寫．【答案】（1）有再來的時候有再青的時候有再開的時候我們的日子為什么一去不復返呢《匆匆》；（2）勝讀十年書；（3）一字值千金（4）脈脈不得語；（5）今夜月明人盡望；（6）時間焦急失望、委屈絕望。【分析】本題考查現代詩文默寫、名言警句、古詩文默寫、課文理解、寫作順序。注意培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。【解答】（1）要熟記熟背課文，注意書寫規范整潔，不要寫錯別字。《匆匆》一文圍繞著“匆匆”展開敘述。先寫日子（時間）一去不復返的特點；再寫自己的八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。（2）“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是聽了您說的這些話，比讀了十年書還有用，指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。（3）“讀書須用意，一字值千金”的意思是讀書時應該用心專注，因為書中的每一個字都非常重要，價值千金。這句話告誡我們讀書時不能囫圇吞棗，而應該仔細閱讀，深入理解每一個字的意義和背后的含義。（4）出自《古詩十九首》里的《迢迢牽牛星》。（5）出自唐代王建《十五夜望月》。（6）《那個星期天》出自史鐵生的《務虛筆記》。這篇課文按照時間順序，寫了一個小男孩盼著母親兌現在星期天帶他出去玩的承諾，表現了小男孩由開始時的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現承諾而感到失望委屈，絕望的心理變化過程，同時也表現了母親的無奈以及對孩子的愛。故答案為：（1）有再來的時候有再青的時候有再開的時候我們的日子為什么一去不復返呢《匆匆》；（2）勝讀十年書；（3）一字值千金（4）脈脈不得語；（5）今夜月明人盡望；（6）時間焦急失望、委屈絕望。【點評】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。19．根據積累完成練習。??老師告訴我們：光陰似箭，只爭朝夕。朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”古人告訴我們：朋友間的友誼要經過時間的考驗，正所謂“路遙知馬力，日久見人心。”《十五夜望月》中詩人的一句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”道盡了多少華夏兒女的思念之情。【考點】現代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】除徘徊外又剩些什么呢路遙知馬力日久見人心今夜月明人盡望不知秋思落誰家【分析】考查了現代詩文默寫、名言警句、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。【解答】“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”選自《匆匆》，這句話表達了作者對時間匆匆流逝的無奈與惋惜。“路遙知馬力，日久見人心”意思是通過長時間的觀察和經歷，才能深入了解事物的本質和人的內心。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五望月》，詩句的意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家。故答案為：除徘徊外又剩些什么呢路遙知馬力日久見人心今夜月明人盡望不知秋思落誰家【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。20．識記。（1）美文引人深思。洗手的時候，日子從水盆甲過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默時，便從凝然的雙眼前過去。（2）詩情讓人回味。王建寫下“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”委婉抒發了思念之情；《迢迢牽牛星》中借“盈盈一水間，脈脈不得語”表達人間夫妻相視而不得語、相思而不能見的情感；《馬詩》“何當金絡腦，快走踏清秋”讓我們感受到了詩入期盼施展抱負的情懷；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”和“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”讓我們夠受到了詩入那高潔的品格。【考點】現代詩文默寫；古詩文默寫．【答案】（1）日子從水盆甲過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去；（2）今夜月明人盡望不知秋思落誰家盈盈一水間脈脈不得語何當金絡腦快走踏清秋要留清白在人間千磨萬擊還堅勁。【分析】本題考查現代詩文默寫、古詩文默寫。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】（1）選自課文《匆匆》。（2）分別出自王建的《十五夜望月》；佚名的《迢迢牽牛星》；李賀的《馬詩》；于謙的《石灰吟》；鄭燮的《竹石》。故答案為：（1）日子從水盆甲過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去；（2）今夜月明人盡望不知秋思落誰家盈盈一水間脈脈不得語何當金絡腦快走踏清秋要留清白在人間千磨萬擊還堅勁。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。21．回顧所學內容，按要求填空。（1）只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。（2）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”（3）我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。【考點】現代詩文默寫；古詩文默寫．【答案】（1）堅持好的改正錯的興旺起來；（2）此不為遠者小而近者大乎及其日中如探湯此不為近者熱而遠者涼乎；（3）但我的手確乎是漸漸空虛了像針尖上一滴水滴在大海里滴在時間的流里。【分析】本題考查現代詩文默寫、古詩文默寫。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】（1）選自課文《為人民服務》。（2）選自文言文《兩小兒辯日》。（3）選自課文《匆匆》。故答案為：（1）堅持好的改正錯的興旺起來；（2）此不為遠者小而近者大乎及其日中如探湯此不為近者熱而遠者涼乎；（3）但我的手確乎是漸漸空虛了像針尖上一滴水滴在大海里滴在時間的流里。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。22．日積月累。（1）為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（2）《北京的春節》一文中，老舍先生重點介紹了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天北京的習俗，內容詳略得當，重點突出。同樣是寫習俗，沈從文先生在《臘八粥》一文中重點寫了等粥這件事，刻畫了八兒饞嘴、天真可愛的形象。（3）時間像是一把萬能的鑰匙：用在讀書上，便覺“讀書須用意，一字值千金”；放在交友上，便知“