第2課《學(xué)會(huì)溝通交流》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要開(kāi)啟《學(xué)會(huì)溝通交流》的第二課時(shí)啦！這節(jié)課，咱們要深入探討的是如何通過(guò)有效的溝通，讓我們的關(guān)系更加和諧。你知道嗎，這節(jié)課的內(nèi)容可都是從我們部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的《人際交往》章節(jié)中來(lái)的哦！讓我們一起看看，都有哪些有趣的知識(shí)等著我們呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**溝通能力**：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的溝通技巧，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

2.**同理心**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)理解和尊重他人情感的能力。

3.**合作意識(shí)**：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，培養(yǎng)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4.**法治觀念**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通在遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范中的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何通過(guò)有效的溝通技巧來(lái)建立和諧的人際關(guān)系。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-如何傾聽(tīng)他人：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解傾聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)，還要有理解和反饋。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)：教授學(xué)生如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的看法，同時(shí)尊重他人意見(jiàn)。

-非語(yǔ)言溝通：強(qiáng)調(diào)肢體語(yǔ)言、面部表情等非語(yǔ)言溝通在交流中的重要性。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生在實(shí)際溝通中如何克服害羞、緊張等心理障礙，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-克服溝通障礙：通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生克服在公共場(chǎng)合表達(dá)的恐懼。

-情緒管理：教授學(xué)生如何管理自己的情緒，避免在溝通中因?yàn)榍榫w失控而影響交流效果。

-文化差異的敏感性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的溝通方式可能存在差異，學(xué)會(huì)尊重和理解。教學(xué)資源-**軟硬件資源**：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-**課程平臺(tái)**：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)提交。

-**信息化資源**：網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)案例視頻、圖片資料、互動(dòng)式溝通技巧的在線練習(xí)。

-**教學(xué)手段**：角色扮演道具、卡片游戲、小組討論指南、互動(dòng)式PPT演示文稿。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溝通交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要與人溝通的情況？溝通對(duì)我們的生活有什么意義？”

-展示一些關(guān)于有效溝通的圖片或視頻片段，如家庭聚餐、團(tuán)隊(duì)合作等場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受溝通的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹溝通交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，比如：“溝通交流是人與人之間傳遞信息、分享想法、建立關(guān)系的重要方式。”

**2.溝通交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解溝通交流的定義，包括其主要組成元素，如信息、發(fā)送者、接收者、渠道等。

-詳細(xì)介紹溝通交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：溝通的七個(gè)C原則（清晰、完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、禮貌、時(shí)機(jī)、一致性）。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如電話溝通、電子郵件交流等，讓學(xué)生更好地理解溝通交流的實(shí)際應(yīng)用或作用。

**3.溝通交流案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通交流的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的溝通交流案例進(jìn)行分析，如職場(chǎng)溝通、家庭溝通等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溝通交流的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效的溝通交流技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溝通交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高網(wǎng)絡(luò)溝通的效果”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，可以是口頭報(bào)告或PPT展示。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溝通交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)溝通交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通交流技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何改進(jìn)自己溝通交流技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

**7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）**

目標(biāo)：提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過(guò)程：

-安排一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)溝通交流技巧。

-分配角色，如對(duì)話者、傾聽(tīng)者、觀察者等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的溝通角色。

-活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)技巧。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**溝通技巧書(shū)籍推薦**：《非暴力溝通》、《溝通的藝術(shù)》等，這些書(shū)籍提供了豐富的溝通策略和技巧，有助于學(xué)生深入了解溝通的深層含義。

-**案例分析庫(kù)**：收集整理不同領(lǐng)域、不同情境下的溝通交流案例，如職場(chǎng)溝通、公共演講、家庭關(guān)系等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-**在線溝通工具**：介紹一些在線溝通工具的使用方法，如微信、QQ、電子郵件等，讓學(xué)生了解不同溝通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)選擇合適的溝通工具。

2.**拓展建議**

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，如與家人進(jìn)行一次深入的對(duì)話，增進(jìn)家庭成員間的理解和信任。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，在實(shí)際情境中鍛煉溝通能力，如組織社區(qū)活動(dòng)、幫助他人解決問(wèn)題等。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬不同溝通場(chǎng)景，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際溝通問(wèn)題的能力。

-**溝通技巧培訓(xùn)**：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社會(huì)舉辦的溝通技巧培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)溝通技巧，提升自己的溝通能力。

-**小組合作項(xiàng)目**：在課堂或課外活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)溝通解決項(xiàng)目中的問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**個(gè)人反思**：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行個(gè)人反思，總結(jié)自己在溝通交流中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提升自己的溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程，我們需要不斷地反思和調(diào)整，以確保我們的教學(xué)能夠真正地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與得比較積極，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些案例不夠熟悉，或者是對(duì)溝通技巧的應(yīng)用感到困惑。為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前提供案例背景資料，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備和思考。

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于非語(yǔ)言溝通的重要性理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生觀察并分析電影或日常生活中的非語(yǔ)言溝通行為，這樣可以幫助他們更直觀地理解非語(yǔ)言溝通的力量。

此外，我也意識(shí)到課堂上的時(shí)間管理需要更加精細(xì)。有時(shí)候，為了深入探討某個(gè)話題，我們會(huì)超出了預(yù)定的時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

最后，我想說(shuō)的是，課后作業(yè)的反饋也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生反映，他們對(duì)于作業(yè)的反饋不夠具體，不知道如何改進(jìn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)作業(yè)的反饋進(jìn)行優(yōu)化，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度普遍較高，對(duì)于溝通交流的基本概念和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的批判性思維能力。

-部分學(xué)生在非語(yǔ)言溝通的討論中顯得有些拘謹(jǐn)，但在教師的引導(dǎo)下，逐漸放開(kāi)了自己，參與度有所提升。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠分工明確，共同完成討論任務(wù)。

-展示成果時(shí)，各小組代表能夠清晰、有條理地表達(dá)小組觀點(diǎn)，展示了良好的溝通和表達(dá)能力。

-小組討論中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出創(chuàng)新性的解決方案，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)溝通交流的基本概念和技巧的理解程度得到了初步檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于溝通技巧的問(wèn)題，但對(duì)非語(yǔ)言溝通的理解仍有待加強(qiáng)。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)案例分析的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思了自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂