21《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥肚嗤苜u泥塘》這篇課文，我們二年級(jí)的同學(xué)要來(lái)學(xué)習(xí)啦！這篇課文選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，故事講述了青蛙賣泥塘的經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和有趣的情節(jié)，讓我們感受到青蛙的聰明和勤勞。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，同時(shí)也要學(xué)習(xí)青蛙不怕困難、勇于嘗試的精神哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要學(xué)的《青蛙賣泥塘》不僅是一篇有趣的課文，更是一次提升我們語(yǔ)文素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。我們的目標(biāo)是：1.通過(guò)閱讀，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力；2.學(xué)習(xí)青蛙勤勞、勇敢的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；3.增強(qiáng)對(duì)生活的觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)作潛能。讓我們一起走進(jìn)青蛙的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**理解課文內(nèi)容**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙賣泥塘的故事情節(jié)，如青蛙如何遇到困難、如何努力解決問(wèn)題等。

-**學(xué)習(xí)生字詞**：掌握課文中的生字詞，如“賣”、“塘”、“勤勞”等，理解其含義，并能在實(shí)際語(yǔ)境中使用。

-**朗讀技巧**：通過(guò)示范和練習(xí)，學(xué)會(huì)正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣，提高朗讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**情感體驗(yàn)**：幫助學(xué)生體會(huì)青蛙在賣泥塘過(guò)程中的心理變化，如從期待到失望再到堅(jiān)持，理解其中的情感波動(dòng)。

-**角色扮演**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，理解不同角色的行為動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的同理心和表達(dá)能力。

-**創(chuàng)造性思維**：鼓勵(lì)學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事或創(chuàng)作類似的寓言故事，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材

-信息化資源：青蛙賣泥塘相關(guān)圖片、音頻故事

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、生字卡片五、教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的主角是一只勤勞的小青蛙，它經(jīng)歷了一次奇妙的冒險(xiǎn)。你們想知道它發(fā)生了什么嗎？好，讓我們一起走進(jìn)《青蛙賣泥塘》的世界吧！（微笑）

一、初讀課文，整體感知

1.**自由朗讀**：

-同學(xué)們，請(qǐng)你們打開(kāi)書本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

-（學(xué)生自由朗讀）

2.**檢查朗讀**：

-請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)朗讀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最好。

-（學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評(píng)）

3.**提問(wèn)檢查**：

-青蛙為什么要賣泥塘？它遇到了什么困難？最后怎么樣了？

-（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）

二、細(xì)讀課文，深入理解

1.**分析故事情節(jié)**：

-同學(xué)們，我們來(lái)分析一下青蛙賣泥塘的故事情節(jié)。

-**第一部分**：青蛙發(fā)現(xiàn)泥塘很美，決定賣掉它。

-**第二部分**：青蛙遇到了很多買家，但都不滿意。

-**第三部分**：青蛙堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，最終找到了一個(gè)滿意的買家。

-（教師講解，學(xué)生跟隨）

2.**學(xué)習(xí)生字詞**：

-現(xiàn)在我們來(lái)看一些生字詞，比如“賣”、“塘”、“勤勞”等。

-請(qǐng)同學(xué)們跟讀這些字詞，并解釋它們的意思。

-（學(xué)生跟讀，教師講解）

3.**朗讀指導(dǎo)**：

-同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)練習(xí)朗讀，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。

-我會(huì)讀一句，你們跟讀一句，我們一起把這個(gè)故事讀得更有感情。

-（教師示范朗讀，學(xué)生跟讀）

三、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.**情感體驗(yàn)**：

-同學(xué)們，你們覺(jué)得青蛙在這個(gè)過(guò)程中有什么感受？

-是不是也像青蛙一樣，有時(shí)候會(huì)有堅(jiān)持自己的信念的時(shí)候？

-（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)）

2.**角色扮演**：

-現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)角色來(lái)扮演，我們要來(lái)模擬這個(gè)故事。

-（學(xué)生分組，教師指導(dǎo)）

3.**續(xù)寫故事**：

-同學(xué)們，如果你們是青蛙，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？

-請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，續(xù)寫這個(gè)故事。

-（學(xué)生續(xù)寫，教師鼓勵(lì)）

四、總結(jié)反思，鞏固提升

1.**回顧課文**：

-今天我們學(xué)習(xí)了《青蛙賣泥塘》，你們覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們了什么？

-（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

2.**作業(yè)布置**：

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，把今天學(xué)到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以試著續(xù)寫這個(gè)故事。

-（學(xué)生接受作業(yè)）

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)困難。記住，不管遇到什么困難，只要我們努力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！（揮手）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**青蛙的生態(tài)環(huán)境**：介紹青蛙的生活習(xí)性、棲息地以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，可以結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解青蛙的生活環(huán)境。

-**泥塘的生態(tài)價(jià)值**：討論泥塘對(duì)環(huán)境的重要性，包括對(duì)水質(zhì)凈化、生物多樣性保護(hù)等方面的作用。

-**寓言故事的特點(diǎn)**：分析寓言故事的結(jié)構(gòu)、主題和寓意，通過(guò)《青蛙賣泥塘》這個(gè)例子，讓學(xué)生了解寓言故事的教育意義。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦閱讀與青蛙、泥塘相關(guān)的書籍，如《青蛙和蟾蜍》系列、《青蛙日記》等，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臐竦鼗蜃匀槐Ｗo(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)青蛙的生活環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行青蛙賣泥塘的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)表演加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-**繪畫創(chuàng)作**：讓學(xué)生以《青蛙賣泥塘》為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察青蛙的呼吸、制作泥塘模型等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-**小組討論**：組織學(xué)生圍繞“勤勞與堅(jiān)持”這一主題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫或改寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與總結(jié)課堂上的時(shí)光總是過(guò)得飛快，今天我們的《青蛙賣泥塘》之旅也即將結(jié)束。站在這里，我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)生字詞的教學(xué)處理得還不夠細(xì)致。雖然我通過(guò)卡片和反復(fù)朗讀的方式來(lái)幫助學(xué)生記憶，但有些學(xué)生對(duì)于生字的結(jié)構(gòu)和讀音還是不夠熟悉。或許我可以在今后的教學(xué)中，增加一些趣味性的生字游戲，比如“猜字謎”、“生字接龍”等，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的記憶效果。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)時(shí)，可能沒(méi)有做到充分激發(fā)學(xué)生的想象力。比如在討論青蛙的心理變化時(shí)，有些學(xué)生只能停留在故事表面，不能深入挖掘青蛙內(nèi)心的情感波動(dòng)。我覺(jué)得我可以嘗試運(yùn)用情景模擬或者情感卡片的方式來(lái)幫助學(xué)生更好地理解角色的情感，讓他們能夠站在青蛙的角度去思考問(wèn)題。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，生字詞的記憶也有了明顯提升。在技能方面，學(xué)生的朗讀能力有所提高，能夠在一定程度上運(yùn)用正確的語(yǔ)氣和節(jié)奏進(jìn)行閱讀。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)青蛙的故事，學(xué)會(huì)了勤勞、堅(jiān)持和不怕困難的品質(zhì)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂參與度上還有所欠缺，可能在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)上述問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)生字詞教學(xué)的趣味性，通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在情感體驗(yàn)教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如情景模擬、情感卡片等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色情感。

3.提高課堂互動(dòng)性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

4.對(duì)于參與度較低的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《青蛙的成長(zhǎng)日記》**：這是一本以青蛙為主角的繪本，通過(guò)日記的形式記錄了青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，包括它的成長(zhǎng)環(huán)境、食物來(lái)源、生活習(xí)慣等。這本書可以幫助學(xué)生更深入地了解青蛙的生活。

-**《泥塘的秘密》**：這是一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)拍相結(jié)合的方式，展示了泥塘的生態(tài)系統(tǒng)，以及青蛙在其中扮演的角色。視頻內(nèi)容生動(dòng)有趣，適合學(xué)生觀看。

-**《寓言故事集》**：這是一本收集了多個(gè)寓言故事的書籍，包括《青蛙賣泥塘》在內(nèi)的多個(gè)故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)習(xí)到更多的道德教育。

2.拓展要求：

-**閱讀任務(wù)**：學(xué)生可以選擇其中一本閱讀材料，利用課后時(shí)間進(jìn)行閱讀，并寫下自己的閱讀感受。

-**觀看指南**：觀看科普視頻后，學(xué)生可以和家人一起討論視頻中的內(nèi)容，思考青蛙和泥塘對(duì)環(huán)境的重要性。

-**故事分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己閱讀的寓言故事，或者講述自己從故事中