2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期九年級摸底測試語文試題卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）同學(xué)你好！答題前請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.本試卷包括試題卷和答題卡，所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規(guī)定的位置，否則無效?？荚嚱Y(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。2.答題前，請認(rèn)真閱讀答題卡上的“注意事項”。一、書寫水平（5分）請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）在漫漫的歷史長河中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)經(jīng)過無數(shù)匠人孜孜不倦地努力與持之以héng①的堅守，得以灌溉、生根、發(fā)芽，綻放出奪目的光彩。從古老的剪紙藝術(shù)到悠揚的古琴旋律，從精致的陶瓷工藝到生動的皮影戲表演，每一件作品都契hé②著自然與人文的和諧。當(dāng)凝視這些精湛的非遺作品時，我們仿佛徜徉于歷史長河，身臨其境地感受藝人們的匠心獨運，以及他們妙手回春卻恰到好處的技藝。今天，讓我們一同走進(jìn)這扇神秘的大門，感受非遺文化的獨特魅力，滿懷jǐngyǎng③之情體會那份跨越時空的意蘊！1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.漫漫 B.灌溉 C.身臨其境 D.妙手回春3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①春蠶到死絲方盡，____________。（李商隱《無題》）②誰怕？_______________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）③無限山河淚，________________。（夏完淳《別云間》）④_______________，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）⑤以中有____________，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）⑥是緋紅的____________，正在噴薄……（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）⑦岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的句子是：____________，_____________。⑧辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)自己想要建功立業(yè)的句子是：________，________。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A.話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達(dá)人物心理和情感。B.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，分國編次。C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說《儒林外史》，作者施耐庵，元代小說家。D.契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》《變色龍》。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.下列關(guān)于簡·愛的生活地點與人生經(jīng)歷搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻x項生活地點人生經(jīng)歷A蓋茨海德府寄人籬下，被人欺辱B洛伍德學(xué)校做了學(xué)生又當(dāng)了老師C桑菲爾德莊園與男主人相愛并接受遺產(chǎn)D芬丁莊園找回真愛A.A B.B C.C D.D6.《儒林外史》是中國諷刺小說的代表，作者常用夸張、對比、描寫等手法增強諷刺效果。結(jié)合選段內(nèi)容，分析選段是如何運用這些手法來刻畫“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生的。選段：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖??趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思??你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……（二）現(xiàn)代文閱讀非遺傳承人陳國斌：大道至“剪”紙上飛花①在淮北礦業(yè)集團，有這樣一位特別的員工，他的作品如同一張張精美的“名片”，傳遞著中華文化的獨特魅力。他就是陳國斌，一位專注剪紙藝術(shù)50載的非遺傳承人，用一把刻刀、一張紙，書寫著屬于自己的傳奇故事。②剪紙也被稱“窗花”“鉸花”，是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。③姥姥施陳氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蘊含著深深的情感與祝福。每當(dāng)村里有人需要剪窗花、鞋樣時，姥姥總是樂此不疲地幫忙，而小小的陳國斌則陪伴在側(cè)，那雙好奇的眼睛里，閃爍著對剪紙藝術(shù)的無限向往。④母親傳承了姥姥的剪花技藝，婚后常給街坊鄰里剪些花樣、喜字、窗花。陳國斌介紹說，“那時候在礦上，誰家有個紅白事都會找到母親幫忙剪紙。只要是答應(yīng)別人的事，母親都會認(rèn)真細(xì)致對待，按時交付，從不會耽誤事。”在母親言傳身教下，陳國斌暗下決心，潛心學(xué)習(xí)技藝，讓更多人感受剪紙藝術(shù)的魅力。那年，陳國斌不到8歲。⑤起初，陳國斌跟隨長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)刺繡和剪紙的基本方法，對照剪紙書籍上的作品研究揣摩。隨著手藝的提升和眼界的開闊，他四處拜訪求教遠(yuǎn)近聞名的繪畫高手和剪紙藝人，足跡遍及安徽、江蘇、山西、上海、北京等地。⑥“國斌先生的作品，是畫其貌、刻其形、見其神，形成了他渾然天成、清新高雅的剪紙藝術(shù)風(fēng)格與特色?！边@是諸多剪紙藝術(shù)大師對其作品的評價。⑦一把刻刀、一張紙，陳國斌的世界簡單而豐富。⑧陳國斌的剪紙藝術(shù)不僅在于技藝高超，更在于他對藝術(shù)的獨特理解和感悟。他將傳統(tǒng)繪畫、戲曲、宗教、民間藝術(shù)等諸多領(lǐng)域的精華融入作品，將“心的感悟”傾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中國工藝美術(shù)館等收藏，并贈銷于美國、澳大利亞、馬來西亞、德國等國家，讓世界看到了中國剪紙藝術(shù)的獨特魅力。⑨陳國斌本人在全國各類大賽中獲獎80余次，2017年被命名為淮北市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目“陳氏剪紙”代表性傳承人。⑩藝人老前輩說過：“能給十吊錢，不把藝來傳；寧給一錠金，不給一句春?！倍悋蟛粌H愿意傳授，更是承諾免費傳授手藝，他向來訪者承諾：“凡是奔著我來學(xué)習(xí)的，只要是真心實意學(xué)，我不會收任何費用，免費教?！?多年來，他言傳身教，面向煤礦職工、中小學(xué)生、福利院兒童義務(wù)教授剪紙技藝，并在淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院藏族班開設(shè)剪紙藝術(shù)課程，義務(wù)授課100余場，受眾達(dá)3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后獲評淮北市“陳氏剪紙”非遺傳承人、淮北市工藝美術(shù)大師。?2024年10月，陳國斌應(yīng)外地友人邀約20天創(chuàng)作一幅5米長卷。期間正值腰病發(fā)作，猶豫再三，他還是不顧家人反對，每天堅持創(chuàng)作到深夜。當(dāng)友人來取作品看到陳國斌腰疼得站不起來時，不禁對他由衷贊嘆。?“學(xué)習(xí)剪紙，首先要學(xué)會做人?！标悋笳J(rèn)為，剪紙藝術(shù)體現(xiàn)的是人們對真、善、美、信的追求，只有將美好的心靈和藝術(shù)融為一體，才能真正領(lǐng)會剪紙藝術(shù)的真諦。一次偶然的機會，陳國斌得知廣州獅子會通過捐贈作品拍賣資助困難學(xué)生，便主動聯(lián)系感召人，連續(xù)捐贈數(shù)十幅作品。?在陳國斌創(chuàng)作的剪紙作品中，紅色主題是他最喜愛也最擅長的領(lǐng)域。2024年國慶前夕，陳國斌帶領(lǐng)他的學(xué)生，完成剪紙作品《實干興邦》。陳國斌把對祖國的深情祝福和對美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪紙作品之中。多年來，陳國斌先后創(chuàng)作的紅色主題的作品多達(dá)1600余幅。陳國斌以刀為筆，謳歌黨的豐功偉績，展現(xiàn)祖國的巨大變化，以藝術(shù)之美傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈。?大道至“剪”，嘆為觀“紙”，紙上飛花。一把小剪刀，一雙布滿老繭的手，一輩子的“非遺”情緣。回顧陳國斌的50載剪紙人生，他不僅在剪紙藝術(shù)上取得了卓越成就，更以文化傳承為己任，讓更多的人感受到了中華文化的魅力和深度，用行動書寫了一部關(guān)于匠心、誠信和傳承的壯麗篇章。選自《淮北日報》2025年01月09日，有改動。7.下列關(guān)于陳國斌的事跡，表述不正確的一項是（）A.專注剪紙藝術(shù)50載 B.在全省大賽中獲獎80次C.義務(wù)授課100余場 D.紅色主題作品1600余幅8.下列對文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章標(biāo)題既點明本文的寫作對象，又交代了文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.文章多處引用陳國斌的話及他人對陳國斌的評價，增強了文章的真實性和說服力。C.文章采用總分結(jié)構(gòu)講述了陳國斌的剪紙經(jīng)歷，展現(xiàn)他為非遺文化作出的卓越貢獻(xiàn)。D.文章語言平實如話，字里行間飽含著作者對非遺傳承人陳國斌的仰慕、崇敬之情。9.文章花了不少筆墨敘述姥姥、母親剪紙的內(nèi)容，請簡析這些內(nèi)容的作用。10.結(jié)尾段寫到“大道至‘剪’，嘆為觀‘紙’，紙上飛花”，請聯(lián)系上下文理解這句話的含義。（三）非連續(xù)性文本閱讀材料一：非遺，它涵蓋了各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。比如傳統(tǒng)的口頭文學(xué)、民俗活動、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)音樂舞蹈等等。那悠揚婉轉(zhuǎn)的貴州侗族大歌、精美絕倫的蘇繡、熱鬧非凡的舞龍舞獅，都是非遺的生動體現(xiàn)?！x自“學(xué)習(xí)強國”材料二：國務(wù)院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021公布了五個批次的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄，共含1557個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。國家級項目分為十大門類，每個國家級項目都有一個專屬的項目編號，其中的羅馬數(shù)字代表所屬門類，如傳統(tǒng)音樂類國家級項目“侗族大歌”的項目編號是“Ⅱ—28”?！x自《非遺數(shù)據(jù)：國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目》，2024年12月10日材料三：保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的重要組成部分，是中華民族的精神家園和身份認(rèn)同。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以傳承和弘揚中華文化，增強民族凝聚力和自豪感。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世界文化多樣性和人類創(chuàng)造力的瑰寶。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以維護(hù)世界文化的多樣性，展現(xiàn)人類文明的豐富性和獨特性。________①________保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以讓更多人了解和認(rèn)識中華文化的深厚底蘊和獨特魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。材料四：①得益于互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)的發(fā)展，諸多非遺技藝從歷史深處走來，與現(xiàn)代生活交相輝映，不僅“活”了起來，而且還“潮”了起來。②中國的非遺文化“不僅火出了圈，還火出了國”，這其中，短視頻傳播發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。首先，通過短視頻的傳播，非遺經(jīng)歷了“線下體驗—線上爆火—反哺線下”的路徑，厚重的歷史文化底蘊與原汁原味的文化內(nèi)容通過新的表達(dá)手段，融入現(xiàn)代生活，解鎖了非遺的更多可能；其次，非遺與現(xiàn)代價值觀念、現(xiàn)代生活美學(xué)的交融，為其傳播摁下了“加速鍵”；再次，非遺通過創(chuàng)意轉(zhuǎn)化，突破地方性、歷史性局限，成為可以共享的當(dāng)代審美文化?！胺沁z”二字，自帶“曲高和寡”的氣質(zhì)，但當(dāng)其遇上短視頻，忽然就變得生動、接地氣、有靈氣。③【甲】短視頻的碎片化特點，可能導(dǎo)致非遺文化的深度和廣度無法得到充分展現(xiàn)；短視頻的娛樂化傾向，可能扭曲非遺文化的本質(zhì)；短視頻的廣泛傳播，還可能加劇非遺文化的無序或過度開發(fā)。比如一些商家可能會把非遺當(dāng)噱頭，罔顧非遺的標(biāo)識意義和文化內(nèi)涵，胡亂開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、體驗服務(wù)等，影響公眾對非遺的正確認(rèn)知和觀感。這種不良的商業(yè)化趨勢不僅無助于非遺的傳承和發(fā)展，反而有可能導(dǎo)致非遺的失真甚至滅失。④既要充分利用短視頻的傳播優(yōu)勢，又要避免其可能帶來的負(fù)面影響，是當(dāng)下我們在開展非遺文化傳播時應(yīng)追求的方向。⑤【乙】賡續(xù)中華文脈，譜寫非遺華章。如何更好地利用短視頻做好非遺傳播、助力非遺發(fā)展，是一個值得不斷探索的課題。而我們也應(yīng)該有這樣的觀念：不是掌握了非遺技藝的才是非遺傳承人，在“人人都是廣播站”的今天，我們每一個人都是?！x自《短視頻時代，人人都是非遺傳承人》，有改動11.下列內(nèi)容，在上述材料中沒有呈現(xiàn)的是（）A.保護(hù)非遺的法律 B.非遺作品的類別 C.保護(hù)非遺的意義 D.非遺的傳播方式12.下列從材料二中獲取的信息，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我國共有1557個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，共分為十個類別。B.我國的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目中，數(shù)量最少的是傳統(tǒng)醫(yī)藥類。C.國家級非遺代表性項目中，傳統(tǒng)技藝類別的數(shù)量比傳統(tǒng)舞蹈類別的數(shù)量多。D.我國的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目中，曲藝是屬于傳統(tǒng)音樂類別。13.請閱讀下面鏈接材料，完成材料三①處內(nèi)容。鏈接材料：當(dāng)前，各地民俗節(jié)慶活動開展得有聲有色，打造了一批文旅品牌。例如，文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，2023年中秋國慶假期8天，國內(nèi)旅游出游人數(shù)8.26億人次，實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入7534.3億元，文化和旅游活動深度融合成為亮點，文化和旅游消費增長迅猛。2024年廣西“三月三”假期，文化旅游活動豐富多彩，文旅市場火爆，旅游接待總?cè)藬?shù)和旅游總收入實現(xiàn)雙增長。14.從全文內(nèi)容來看，下面語句放在材料四【甲】【乙】哪處更合適？請說明理由。短視頻表達(dá)直觀生動，且傳播速度快、覆蓋面廣，對于非遺文化傳播的意義，無須贅述。值得警惕的是短視頻碎片化、娛樂化傳播有可能給非遺文化帶來的不良影響。（四）古代詩文閱讀彭天錫串戲（節(jié)選）①張岱彭天錫串戲妙天下，然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰。曾以一出戲，延其人至家，費數(shù)十金者。三春②多在西湖，曾五至紹興，到余家串戲五六十場，而窮其技不盡。天錫多扮丑凈，千古之奸雄佞幸③，經(jīng)天錫之心肝而愈狠，借天錫之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設(shè)身處地，恐紂之惡不如是之甚也。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀。蓋天錫一肚皮書史，一肚皮山川，一肚皮機械④，一肚皮磥砢⑤不平之氣，無地發(fā)泄，特于是發(fā)泄之耳。余嘗見一出好戲恨不得法錦⑥包裹傳之不朽。嘗比之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其實珍惜之不盡也?！咀⑨尅竣龠x自《陶庵夢憶》。②三春：春季三個月。③佞幸：以詆毀媚而得寵幸者。④機械：機巧。⑤磥砢：lěiluǒ，委積、眾多的樣子。⑥法錦：古代西南少數(shù)民族地區(qū)產(chǎn)的一種絲織品。亦名古刺錦。15.下列對文中畫線句的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.余嘗見/一出好戲恨不得/法錦包裹傳之/不朽B.余嘗見/一出好戲/恨不得法錦包裹/傳之不朽C.余/嘗見一出好戲/恨不得法錦包裹傳之/不朽D.余/嘗見一出好戲恨不得/法錦包裹/傳之不朽16.“彭天錫串戲妙天下”，請結(jié)合具體句子分析“妙”在何處。17.下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）A.延其人至家余人各復(fù)延至其家（陶淵明《桃花源記》）B.天錫多扮丑凈風(fēng)煙俱凈（吳均《與朱元思書》）C.經(jīng)天錫之心肝而愈狠而不知人之樂（歐陽修《醉翁亭記》）D.其實珍惜之不盡也輟耕之壟上（《陳涉世家》）塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。借問梅花何處落②，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山③。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛④李白一為遷客去長沙⑤，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花⑥?！咀⑨尅竣偈鶚牵哼叿礼v軍的瞭望樓。②梅花何處落：《梅花落》屬于漢樂府橫吹曲，善述離情，這里將曲調(diào)《梅花落》拆用。③關(guān)山：這里泛指關(guān)隘山嶺。④郎中：官名，為朝廷各部所屬的高級部員。欽：當(dāng)是史郎中名。⑤去長沙：用漢代賈誼事。賈誼因受權(quán)臣讒毀，被貶為長沙王太傅，曾寫《吊屈原賦》以自傷。⑥落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。18.下列內(nèi)容在這兩首詩中屬于詩人想象的是（）A冰雪消融 B.明月朗照 C.笛聲悠揚 D.梅花飄落19.借物抒情是詩人常用的手法。這兩首詩都借“笛”抒情，請閱讀下面鏈接材料，任選一首詩歌，結(jié)合具體詩句，分析這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感。鏈接材料：《塞上聽吹笛》是高適在西北邊塞地區(qū)從軍時寫的?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》的創(chuàng)作時間有兩種說法，一說此詩是公元758年（唐肅宗乾元元年）李白因永王李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名被長流夜郎，路經(jīng)江夏（今武漢武昌）時游黃鶴樓所作。一說此詩是公元759年（乾元二年）李白流放夜郎遇赦東歸，途徑江夏時所作。四、綜合運用（共3道小題，15分）學(xué)校組織到“蠟染之鄉(xiāng)”——貴州安順市開展社會實踐活動，請你完成以下任務(wù)。20.下列關(guān)于蠟染介紹，語句排序正確的一項是（）①蠟染是中國古老的少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝。②常見的紋樣包括菊花、蓮花、鳥、魚等自然紋樣和云紋等幾何紋樣。③既染去蠟后，布面就呈現(xiàn)出藍(lán)底白花或白底藍(lán)花多種紋樣。④正如龍紋代表著驅(qū)禍迎福，鳥紋則寄托著人們對生活的美好憧憬。⑤其制作步驟大致要經(jīng)過畫稿、上蠟、染色、脫蠟等。⑥這些紋樣盡管色調(diào)素雅，但是具有深厚的文化底蘊和象征意義。⑦它以布為紙，以蠟為媒，以藍(lán)為墨，書寫了這一部“穿在身上的史書”。A.①⑤③②⑥④⑦ B.⑦③⑤②④⑥① C.①③⑤⑥④②⑦ D.⑦⑤③②⑥④①21.實踐課上，小智同學(xué)向老師詢問蠟染制作流程，請根據(jù)下圖補全對話。小智：老師，請問蠟染的制作有哪些步驟呢？老師：第一步是_______。先在布料上輕輕畫出你想要的圖案輪廓，這就像打草稿，能確定蠟染的整體樣子。小智：畫好圖案后呢？老師：接下來是上蠟。把蠟加熱熔化成液體，用鐵制的銅刀蘸蠟，沿著畫好的線條和圖案填充，蠟液冷卻后就會在布上形成一層保護(hù)膜。小智：明白了。這樣就行了嗎？老師：不行，還有關(guān)鍵的一步——染色。要選好染料，調(diào)好顏色，把上蠟的布放進(jìn)去泡，而且要攪拌使得上色均勻，_______，這樣就能得到理想的顏色。小智：原來如此。老