輔導員管理制度?一、總則（一）目的為加強輔導員隊伍建設，提高輔導員工作的規范化、科學化水平，充分發揮輔導員在學生思想政治教育和管理工作中的重要作用，促進學生全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體輔導員。（三）基本原則1.育人為本原則：把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為輔導員工作的根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，堅持立德樹人，促進學生健康成長成才。2.尊重規律原則：遵循思想政治教育工作規律、教書育人規律和學生成長規律，把握學生思想特點和身心發展規律，因勢利導、因材施教，增強工作的針對性和實效性。3.協同育人原則：建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，充分發揮各自優勢，形成育人合力。輔導員要積極與專業教師、管理人員等協同合作，共同做好學生教育管理工作。4.激勵發展原則：建立科學合理的輔導員考核評價體系，激勵輔導員不斷提高自身素質和工作能力，促進輔導員隊伍專業化、職業化發展。二、輔導員工作職責（一）思想政治教育1.引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。2.開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定理想信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。3.加強學生思想政治理論教育，組織學生學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，提高學生的思想政治素質。4.了解和掌握學生的思想狀況，及時發現和解決學生的思想問題，有針對性地開展思想政治教育工作。（二）班級建設1.負責學生班級的日常管理工作，包括班級規章制度的制定與執行、班級干部的選拔與培養、班級活動的組織與開展等，營造良好的班級氛圍。2.指導學生黨支部、團支部建設，做好學生黨員、團員的教育、管理和發展工作，充分發揮學生黨組織和團組織在學生思想政治教育中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。3.組織開展班級文化建設活動，培育積極向上的班級文化，增強班級凝聚力和向心力。（三）學風建設1.引導學生樹立正確的學習態度，培養學生的學習興趣和學習能力，促進學生學業進步。2.與專業教師溝通協調，了解學生的學習情況，共同做好學生學習指導和學業幫扶工作，幫助學生解決學習中遇到的困難和問題。3.加強考風考紀教育，嚴肅考試紀律，營造良好的考試氛圍，培養學生誠實守信的道德品質。（四）學生日常管理1.負責學生的綜合素質測評、評優評先、獎助學金評定等工作，做好學生獎勵和處分的相關工作，激勵學生積極進取，促進學生全面發展。2.關心學生的生活情況，了解學生的生活需求，及時幫助學生解決生活中的實際困難，為學生創造良好的生活條件。3.加強學生安全教育與管理，維護學生的人身安全和財產安全，做好學生突發事件的應急處理工作。（五）心理健康教育與咨詢1.普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識，幫助學生掌握應對心理問題的方法和技能。2.關注學生的心理健康狀況，及時發現有心理問題的學生，并做好心理危機干預和轉介工作，確保學生心理健康。3.協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育與咨詢工作，為學生提供必要的心理支持和幫助。（六）職業生涯規劃與就業指導1.開展職業生涯規劃教育，幫助學生樹立正確的職業觀和就業觀，引導學生做好職業生涯規劃。2.收集、整理和發布就業信息，為學生提供就業指導和服務，幫助學生了解就業形勢和就業政策，提高學生的就業競爭力。3.組織開展就業創業教育活動，鼓勵學生自主創業，培養學生的創新精神和創業能力。（七）家校溝通與合作1.定期與學生家長溝通聯系，及時反饋學生的在校表現和學習生活情況，了解學生在家的情況，形成家校教育合力。2.邀請家長參與學校組織的相關活動，共同促進學生健康成長，如家長會、家長學校、家長開放日等。3.解答家長對學生教育管理方面的疑問，聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法，提高教育管理水平。（八）其他工作1.完成學校交辦的其他臨時性工作任務，積極配合學校各部門做好相關工作。2.參與學校學生工作相關的調研、培訓、研討等活動，不斷提高自身業務水平和綜合素質。3.加強與其他學校、社區等相關單位的聯系與合作，拓展學生思想政治教育和管理工作的渠道和資源。三、輔導員工作規范（一）工作流程1.學生信息收集與整理新生入學前，通過各種渠道收集學生基本信息，如個人簡歷、家庭情況、學習經歷等。學生入學后，及時更新和完善學生信息，建立學生個人檔案，包括學習成績、獎懲情況、思想政治表現等。2.學生日常管理每天深入學生宿舍、教室，了解學生的學習、生活情況，及時發現和解決問題。每周組織召開班會，總結上周班級工作情況，安排本周工作任務，加強班級管理。每月對學生的學習、生活、思想等方面進行綜合評估，及時調整教育管理策略。3.學生思想政治教育定期組織學生開展思想政治理論學習，如專題講座、主題班會、社會實踐等。根據不同時期的形勢和任務，確定思想政治教育主題，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。關注學生的思想動態，及時發現和解決學生的思想問題，做好個別學生的思想政治工作。4.學生心理健康教育每學期開展心理健康普查，建立學生心理健康檔案，對篩查出的重點學生進行跟蹤關注。開展心理健康教育課程和活動，普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識。對有心理問題的學生及時進行心理輔導和干預，必要時轉介至學校心理健康教育機構。5.學生職業生涯規劃與就業指導從低年級開始開展職業生涯規劃教育，幫助學生了解自我、探索職業世界，制定合理的職業生涯規劃。高年級時，根據學生的專業特點和就業需求，提供就業指導和服務，如簡歷制作、面試技巧培訓、就業信息發布等。建立就業跟蹤機制，了解畢業生的就業情況和職業發展狀況，為在校學生提供參考。（二）工作記錄1.輔導員應建立工作日記，詳細記錄每天的工作內容、工作情況、學生問題及處理結果等。2.對學生開展的各類教育活動、談話記錄、主題班會等要做好記錄，保存相關資料。3.學生的綜合測評、評優評先、獎助學金評定等工作記錄要真實、準確、完整，以備查閱。4.工作記錄應定期整理歸檔，妥善保存，保存期限按照學校檔案管理規定執行。（三）工作匯報1.輔導員應定期向學院學生工作負責人匯報工作進展情況、學生思想動態、存在的問題及解決措施等。2.每月提交月度工作總結，每學期提交學期工作總結，總結內容應包括工作成績、工作經驗、存在問題及改進措施等。3.遇有重大突發事件或緊急情況，應及時向學院學生工作負責人和學校相關部門匯報，并隨時匯報事件處理進展情況。四、輔導員隊伍建設（一）選拔與配備1.輔導員應具備本科以上學歷，熱愛學生工作，具有較強的政治素質、思想素質、道德素質和業務能力。2.學校按照一定比例配備輔導員，每個班級配備一名輔導員，同時根據學生人數和工作需要，合理確定輔導員的工作負荷。3.輔導員選拔應遵循公開、公平、公正的原則，通過個人申請、組織推薦、面試考察等程序進行，確保選拔出優秀的輔導員。（二）培訓與培養1.學校制定輔導員培訓計劃，定期組織輔導員參加思想政治教育、心理健康教育、學生管理、職業生涯規劃等方面的培訓，不斷提高輔導員的業務水平和綜合素質。2.鼓勵輔導員參加國內外學術交流活動，拓寬視野，學習先進的教育管理理念和方法。3.支持輔導員在職攻讀思想政治教育、教育學、心理學等相關專業的學位，提升學歷層次。4.建立輔導員培養導師制度，由經驗豐富的輔導員或專業教師擔任培養導師，對新入職輔導員進行一對一指導，幫助其盡快熟悉工作，提高工作能力。（三）考核與評價1.學校建立輔導員考核評價體系，從思想政治素質、工作能力、工作業績、學生滿意度等方面對輔導員進行全面考核評價。2.考核評價采取個人自評、學生評價、同事評價、領導評價相結合的方式進行，確保考核結果客觀、公正、準確。3.考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級，考核優秀的輔導員給予表彰和獎勵，考核不合格的輔導員進行誡勉談話或調整崗位。4.輔導員的考核評價結果作為輔導員職務晉升、職稱評定、評優評先等的重要依據。（四）激勵與保障1.學校設立輔導員工作專項獎勵基金，對在學生工作中表現突出的輔導員給予表彰和獎勵，激勵輔導員積極工作，不斷創新。2.為輔導員提供必要的工作條件