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文檔簡介

如何上整本書推進課《尼爾斯騎鵝旅行記》當學生第一遍讀一本課外書的時候，讀到的僅僅是一個大致的內容，關注的是故事的情節，吸引的也是那一部分能夠打動他的內容。如果僅僅停留在這樣初步閱讀的話，獲得的只是整體感知。至于這本書內在的價值，人物的形象，引發人深層思考的東西沒有讀到心里去。課標倡導的“讀整本書”目標就無法實現。因此，設置一個推進課顯得尤為必要。推進話題一：整理尼爾斯游覽路線上好推進課的關鍵是要設置推進的話題。話題的第一個特點要激發學生的興趣。我今天執教的《尼爾斯騎鵝旅行記》推進課的第一個話題就是整理“行”的游覽線路，出示“兩百天”瑞典全景游的導圖，因為很多學生喜歡旅行，讀了這本書以后，相當于對瑞典整個國家進行了旅行，這個話題對于學生來說非常感興趣的，在旅行當中，傾聽到民間傳說，在旅行中了解了各地的風情，在旅行當中認識了各種事物，在旅行當中開闊了視野。推進話題二：整理尼爾斯的變化本書是兒童文學當中的唯一的一部獲得諾貝爾獎的作品，它的價值不只是像一本地理書一樣伴你去旅行，更重要的是千千萬萬的孩子成長的一個縮影，我們很多孩子都能夠從尼爾斯身上找到自己的影子，他向我們揭示了一個孩子的成長之路。所以，在本推進課里，我設置了第二個話題——尼爾斯他到底是怎么變的。圍繞這個話題，把單元語文要素當中的其中一個內容，讀世界名著，開闊視野，漫步世界名著的花園，印象最深的地方，暢談感受。學生在一個個讓自己印象最深的情節中暢談自己的想法。學生的思維由欣賞大自然的美麗風景到轉化為對人性美好真誠的探索，從而豐滿了對尼爾斯的人物想象。推進話題三：整理尼爾斯給我們的啟發從板書中我們還能夠看到第三個推進，尼爾斯后來成為了一個正義的，勇敢的，誠實的，守信的，甚至巨大的危險來臨時拯救別人的這么一個無所畏懼的、有擔當、有格局的一個男孩子。從他身上都有我們的影子，那對我們的成長有什么啟示呢？你覺得什么樣才是成長？一個人的成長需要什么？話題把整個這節課推向高潮。學生在課堂中暢所欲言，結合自己的生活實際，在思辨中闡明自己的觀點。把讀書和育人融為一體，把思維發展和精神滋養合二為一。更多推進話題：......板書后面還有一個省略號。這本書我們想要繼續閱讀下去的話，還有很多的話題，比如說你想要去旅行，瑞典旅行，我們可以做一個旅行家，比如說你可以成為一個社會學的研究家，兒童的成長特點，你也可以是一位環境學者研究瑞典，風光這么美麗，環境這么好的一些原因，你也可以呢，成為動物學家研究動物，還可以是一位名著鑒賞家，欣賞最感動的人物描寫，最驚險的情節描

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