第第頁七年級上冊語文期末復習：第1-6單元+期中+期末共8套檢測試卷匯編第一單元綜合復習檢測試卷時間：120分鐘滿分：120分一．積累與運用（15分）1.閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）“吹面不寒楊柳風“，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著.牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響.（1）加點字注音或據拼音寫漢字。（1分）醞釀（）wǎn（）轉（2）“呼朋引伴”的意思是：（1分）（3）文中劃線句運用（）（）修辭手法。（1分）（4）“吹面不寒楊柳風”語出南宋）的《絕句》中的“沾衣欲濕杏花雨”，“吹面不寒楊柳風”一句。（1分）（5）本段文字從（）、（）、（）的角度,描寫了春風的柔和、清新、悅耳。（3分）2.古詩文默寫填空（8分）(1）沾衣欲濕杏花雨，□□□□□□□。(2)□□□□,山島竦峙。(3).《天凈沙秋思》中主旨句是：□□□□，□□□□□□。(4)．王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替、蘊含著生活哲理的詩句是□□□□□？□□□□□”（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。二．閱讀（45分）（一）古詩賞析閱讀下面的文字，完成后面的題目（6分）。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。3.．曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海》算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請你試作概括(也用四個字)，并指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。(3分)4．下列對本詩理解有誤的一項是()(3分)A．詩句“東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點和方向，“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統領全篇。B．詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。C．詩句“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風和洪波，虛寫大風大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。D．詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。（二）課外現代文閱讀（13分）母親為我做棉被①天還沒有冷時，娘就從百里外的鄉下給我送來了一床新棉被。

②俗話說：“秋風涼，娘心慌。”每年進入中秋八月，自家責任田里的半畝棉花剛開，娘就在陽光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地開，娘就一朵一朵地摘。摘下來的頭噴棉花，是娘給我這個唯一不在她身邊的孩子的專用棉。用它絮棉被，絮棉衣。娘常說：“一條棉被七斤三，暖暖和和過冬天。”

③娘把頭噴棉花摘回來后，背到房頂上，鋪上葦席，將棉花曬得干干的，透透的。然后，背到三里開外的鄰村軋花坊將棉花彈成棉絮。回家后，她便把這白云一般的棉絮照舊背到房頂上，葦席用笤帚掃過，將新買的白嶄嶄的被里鋪上去，便開始絮棉被了。只見娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子，一片一片往白被里上沾，沾了一層又一層。最后，可著被里攤成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接著，娘便把印著大朵大朵紅牡丹圖案的花被面覆蓋上去，再把用秫秸稈兒扎成的箅子放到上面，用手摁來摁去，待棉絮稍微踏實些后，娘就把比花被面寬出兩三指的白被里從四邊挽上來，腿跪在上面，然后在頭皮上潤潤針，便飛針走線起來。我在旁邊看了，懷疑這還是不是平日動作有些緩慢的母親。陽光下，清楚可見她的頭發和眉毛上落滿了細細的棉花絨毛，似一層初霜，閃著亮兒。這就是兒的娘親啊！此時，八月的陽光照著母親，照著老屋，而花喜鵲則在枝頭跳來跳去，喳喳叫著，伴著娘哼著的好聽的小曲，溫馨得有讓人想落淚的感覺。如果有鄰家嬸兒上房，就會打聲招呼：“給兒子做棉被哪。”娘立刻就會抬起頭來，喜盈盈地回道：“你算猜對了！有了這新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安穩了。”聽娘那愉悅的口氣，就像戲里的花木蘭打了勝仗歸來一般。

④新棉被做好后，娘從房上抱下來，放到炕頭上。這時，父親收工回來了，摸摸暄騰騰的被子，風趣地說：“嗬！能把人暖和個跟頭。”妹妹從學校回來了，嗅嗅被子，說：“好香的陽光味兒！”弟弟從外面瘋跑回來了，一見炕上的新棉被，不管三七二十一，跳上去就翻筋斗。父親在一旁看了笑瞇了眼，娘便舉起掃炕用的笤帚在弟弟的屁股上輕輕拍打著：“你個猴崽子。快下來，看給你哥弄臟了。”在一床新棉被面前，一家人高興得像過年。

⑤現在已進入冬季了，夜里比前些日子冷了不少。離家在外的我從櫥子里搬出娘做的那床新棉被，捂在身上看書。當打開被子的一剎那，母親味兒、陽光味兒和著家的氣息撲面而來。這足足七斤三兩的新棉被，如浸透了陽光的云彩一般，一下子將我包裹起來，還未等把身子捂熱，心早已經暖暖地醉了。不如何時，兩滴熱淚滴到了書本上……5．選文使用了（）

的記敘順序，敘述了母親為“我”做棉被的事。（2分）6．第三自然段中畫線的句子使用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）7．下面句子用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）娘立刻就會抬起頭來，喜盈盈地回道：“你算猜對了！有了這新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安穩了。”8．結合選文說說，第5自然段的“醉”字有什么表達作用？（3分）9．怎樣理解選文中的俗語“秋風涼，娘心慌”？（2分）（三）課內語段閱讀（18分）【甲】《雨的四季》選段劉湛秋也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的（），是它送給人們一年中最后的一份禮物。【乙】《春》選段朱自清雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這（）而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10.給下面句子中加點的字注音（4分）蒞臨人間（）吝嗇（）籠著（）撐起傘（）11.從下面的詞語中選擇兩個詞語填入【甲】【乙】選段留出的括號中，填入的詞語按順序應為（只填番號）_____________,_____________。（2分）A.安靜B.寂靜C.肅靜D.謐靜12.比較兩段短文對象的特點和描寫角度，將比較結果填寫中下面的橫線上（4分）⑴兩段短文描寫的都是雨，其中，[甲]段短文描寫冬天的雨，其特點是___________；[乙]段短文描寫春天的雨，其特點是_____________________。⑵兩段短文描寫的是不同季節的雨，描寫的角度也各不相同，[甲]是從________方面來描寫冬雨的這個特點；[乙]是從________方面來描寫春雨的這個特點。13.表達方式辨析。（2分）在下面選項中，與“他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”一句表達方式相同的句子是（）A.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。。B.花朵怒放著，樹葉鼓看漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收看。C.我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。D.啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!14.調動多種感覺器官描寫景物是這兩篇課文一個相同的特點，下面的選項中，與“在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴”一句描寫角度相同的一項是（）（2分）A.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。B.閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。C.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。D.樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。15.聯系上下文，分析下面句子中加點詞語在文中的作用。（4分）①也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。②在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（四）名著閱讀（8分）行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意。”16．選段出自____________的《西游記》，請用一句話概括選段內容：____________________________。（2分）17．孫悟空不是保護師父去西天取經嗎，為什么他會在花果山？取經路上，孫悟空還有一次離開師父回到花果山，請簡要敘述故事的起因、經過和結果。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結合選文，分析豬八戒的形象。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三．綜合實踐（10分）19.班里要舉辦“推廣古詩詞活動周”的活動，請你參與其中，并完成下面的題目！（1） 為加大宣傳力度，班長在班里征集關于活動周的宣傳語！要求：切合活動周主題，簡潔生動，富有感染力！請你根據要求設計一條宣傳語！【示例】________________________________________________________________________（2） 關于活動周中應該舉行哪些活動的問題，同學們獻計獻策，討論熱烈！作為其中的一員，你認為在活動周中應開展哪些語文活動呢?請列舉三項！【示例】________________________________________________________________________四．寫作（50分）20.以下作文任選其一（1）9月份，由夏入秋，天氣轉涼，氣候不同了，自然景物、人們穿著方面也相應發生了變化，你注意到了嗎？請選擇你最喜歡的景和物，寫一個片段，不少于150字。提示：（1）關鍵是要善于發現，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。（2）注意“九月份”這個特定的時節，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。（2）在成長的過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。100100100答案一．積累與運用（15分）1.（1）niàng宛轉（2）招呼朋友，吸引同伴（3）引用、比喻修辭手法。（4）志南和尚（5）視覺、嗅覺、聽覺2.古詩文默寫填空(1吹面不寒楊柳風。(2)水何澹澹,。(3).夕陽西下，斷腸人在天涯。(4)．海日生殘夜，江春入舊年（5）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西二．閱讀（45分）（一）古詩賞析3【答案】算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁。這首詩表現了曹操博大的胸襟和建功立業、一統天下的理想抱負。【解析】此題考查學生對詩歌內容的理解。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。4．【答案】C【解析】C句是實寫5【答案】倒敘【解析】首先要了解有哪幾種記敘的順序，注意看第一段文字是寫事件的結果“母親做好的棉被給我送來”，可以判斷是倒敘。6．【答案】比喻，把棉絮比作白云，突出棉絮的白和松軟，襯托了母愛的純潔無私，既讓人感動又讓人可敬。【解析】首先了解有哪些修辭手法及其特征，根據文字直接判斷即可。從表達母親的愛來概括作用。7．【答案】神態，語言描寫；生動形象地描繪了母親給“我做棉被”的滿足感（或幸福、愉悅），表現了母親對“我”深切的關愛。【解析】首先了解寫描寫人物的四種方法，再概括文字來判斷，從母親完成心愿的心情和表現母親對孩子的愛這方面分析概括。8．【答案】一個“醉”字，生動形象地描繪了“我”從被子中感受到了溫馨深厚的母愛，幸福如醇酒一般讓人心醉。（或感動和沉醉在幸福之中。）【解析】根據文中內容，從得到母親的關懷心中深切的感受（幸福而陶醉）這個方面分析概括即可。9．【答案】寫出了“我”母親對像我一樣在外奔波的孩子的冷暖的擔心，也體現了母親對子女的無限牽掛。【解析】根據文意，從天下母親時時牽掛在外子女的冷暖這個方面來理解。（三）課內語段閱讀10.【答案】lì、sè、lǒng、chēng11.【答案】D,A12.【答案】⑴自然而平靜，密、亮、細；⑵性格，景致（或景色）。13.【答案】B【解析】A項是記敘，B項描寫，C項是議論，D項是抒情，B項與題干相同，故選B。14【答案】D【解析】題干是從視覺得角度描寫冬雨，A項從聽覺描寫春花，B項是想象，C項從觸覺描寫春風，D項從視覺描寫春雨，故答案選D.15【答案】“飄然”富有一種動態美，“蒞臨”是歡迎長輩、貴賓到來的書面敬語，是親自到臨的意思。句中的“蒞臨”表明了作者對冬雨到來的態度，表達了作者對冬雨的喜愛之情。②【答案】從視覺角度側面描寫春雨，表現了作者對春雨的喜愛之情。慢慢走路的人與雨中靜默的房屋共同營造出一種舒緩而和平的意境。“慢慢”一詞，既寫出了人們走路的速度，也側面表現了人們走路時的平和心態；句中的“靜默”一詞用得最妙，它運用了擬人的修辭手法，烘托出了春雨中安靜和平的氣氛。（四）名著閱讀16．吳承恩豬八戒智激美猴王17．(1)孫悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到了花果山。(2)為救唐僧，悟空打死兩個強盜，唐僧怪罪悟空，又趕走他。后來因為六耳獼猴變成假悟空害唐僧，真悟空知道后回去找假悟空算賬，在空中惡戰，一直打到西天，如來識破真相，真悟空打殺了假猴子，觀音送悟空回到唐僧身邊。18．從本文段內容看，豬八戒有聰明的一面，運用激將法，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。三．19.（1）【示例】腹有詩書氣自華【示例】進行詩詞接龍詩伴舞表演賽。四．寫作略七年級上冊語文第二單元綜合復習檢測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(15分)請在下面橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。(第1-4題每句1分，第5題每小題1分，第6-7題每題2分，第8題每小題1分)1.潮平兩岸闊，。(王灣《次北固山下》)2.枯藤老樹昏鴉，，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙.秋思》)3.曹操《觀滄海》中詩人用大海深邃廣大、吞吐日月來表現自己遠大抱負的詩句是:，。4.《峨眉山月歌》中作者連用三個地名，以表現行程之速，借以表達對友人思念之情的詩句是:，。5.閱讀語段，按要求完成下面各題。后來發生了分岐(①)我的母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取訣于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子(②)我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。(選自莫懷戚《散步》)(1)在括號內填寫正確的標點是()A.①逗號②分號B.①逗號②句號C.①冒號②分號D.①冒號②逗號(2)“一霎”中“霎”的讀音:(3)文中有兩個錯別字:改為;改為6.下面句子中，畫線部分存在語言表達方面的不足，請指出并加以改正。十三屆全國人大常委會第二十九次會議10日表決通過《中華人民共和國反外國制裁法》這一部法律的通過，無聲的潛臺詞就是:“請某些國家不要再拿制裁‘大棒’嚇唬人。不足:。改正:。7.下列對修辭手法及其作用分析不正確的項是（）A.這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。(運用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經受的種種磨難，表現了它的堅韌和頑強。)B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(運用對偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心神怡。)C.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。(運用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現了老城暖和安適的特點。)D.漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫;標點，就像一個個七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍不同的顏色，在敘述、在抒情。(此句運用了比喻、擬人的修辭手法，表達了對漢字與標點的贊美之情。)8.春節到了，小明和妹妹小芳一起為家里寫春聯、貼春聯。請你根據書法內容回答問題。(1)小明和妹妹小芳用的是(書體)寫的春聯。(2)小明擬好了上聯是“千家爆竹辭舊歲”，小芳的下聯只寫了部分，請你幫小芳補好下聯。上聯:千家爆竹辭舊一歲下聯:萬戶燈火二、閱讀(45分)(一)古詩文閱讀(15分)(甲)閱讀下面文章，完成9--13題。(10分)[A]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。”友人便怒日:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。[B]尾生①與女子期于梁②下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死。[注釋]①尾生:人名。②梁:橋。9.[A]文出自《》中的《》篇。(1分)10.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)尊君在不()(2)水至不去()(3)期于梁下()(4)下車引之()11.[A][B]兩文的主題是致的，即，從表達方式上看，[A]文側重，[B]文側重。(2分)12.為了表現主題，兩文在選材上有不同點，[A]文選的是友人“無信”“無禮”的反面例子，[B]文選取的是。(2分)13.有人說元方“人門不顧”和尾生“抱梁柱而死”的行為都有值得討論的地方，你怎么看他們二人的行為?(3分)(乙)閱讀下面詩歌，完成14-16題。(5分)歲暮到家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰①。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風塵②[注釋]①及辰:到了年底。②嘆風塵:說起漂泊在外的事。14.“歲暮到家”中“歲暮”在詩中的意思是。(1分)15.請簡要分析三、四句“密”和“新”的好處。(2分)16.這首詩描繪了一幅怎樣的情景?最后兩句表達了詩人怎樣的心情?請簡要賞析。(2分)(二)現代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面文章，完成17--20題。(16分)那晚，我和父親提心吊膽的約定老五①那件影響我一生的事，過去好多年了。②那天晚上，我爹急匆匆地趕回來，一手提著一口袋好吃的，一手拎著一把刀。娘和小妹都早早地睡了，只有我在客廳復習功課，看他開門進來，我興沖沖地跑過去接下他手里的口袋，直接奔向廚房，也沒顧上其他。走著走著，我想偷看他到底買了些什么，發覺塑料袋上黏桐糊的，感覺有什么地方不太時，打開廚房的燈，才發現塑料袋上沾滿了血，連里面裝著的蘋果也有些被染虹了。我嚇得不敢吱聲，只是想徑直跑向臥室，把我娘叫醒。爹似乎一早料到我的舉動，攔住我小聲問:“你娘和你小妹都睡了吧?”③“來，幫找從那個小藥箱里拿點兒酒精。”爹抬起一只手，指著客廳里的柜子說，“再扯點紗布過來。”④“我還是叫我娘起來吧。”我怯怯地對他說。⑤“叫你娘干嘛，你做不了嗎?”他突然嚴肅起來，豎起眉頭，一副司令官的模樣，讓我不得不順從。按照他的意思，小心地幫他把手上的傷口簡單包扎好。那是我第一次見到那么多的血，幫他包扎的時候，想象著自己的手如果被砍傷，一定不會像他一樣鎮定堅強。⑥“你知道嗎?”等止住了血，他抬起頭沖著我淡淡地說:“許多事是沒有必要讓更多人知道的，尤其是令人擔心的事。”⑦“那……我娘早晚都會知道，到時候咋辦?”我支支吾吾地說。⑧“你啊你，什么時候才能長大呢?”他用沒傷的那只手彈了我腦殼一下，笑著對我說:“等她知道，我早沒事兒了。那時候跟這時候，能一樣嗎?”⑨第二天，我被娘叫醒起床后，發現爹早走了，再看看桌上擺著的一盤蘋果，懵懂中覺得這并不是夢。從那以后的大半個月，每天晚上等她們睡了，我都會偷偷爬起來在客廳守著，等爹回來，幫他換藥，再清理“戰場”。直到有一天放學，看屋子里坐著兩名警察，我才清楚地知道了事情的真相，原來父親那晚是和小區里收黑租的地痞流氓打了一架。⑩我把當晚的事情仔細描述清楚，又把藏在櫥柜里的刀找給警察，我娘呆呆地坐在沙發上封看著我，仿佛很欣慰又很無奈。但在我看來，這件事就像是一張證書一樣，裱在自己的心里。不是因為父親勇斗歹徒之類的事跡我始終都參與其中，而是我第一次遇事不慌不忙不吵不鬧，真正可以把許多令人擔憂的事藏匿于心，像個有擔當的男人一樣。?從那以后，我仿佛變了個人，雖然也會和父母撒嬌，但很多事我更愿意藏在心里不說，尤其是悲傷難過的事。這些年，情緒不穩定的時候，想要沖父母抱怨的時候，我常常會想起村上春樹的一句話:你要做一個不動聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。?所謂長大，就是不再讓愛你的人替你擔憂吧。當我們沒有倒下，還可以支撐著站起來的時候，不妨先堅持一下，等真正站起來的時候，再告訴他們:當初我有多么艱難，但現在已經好了，請你不要擔心。(選文有刪改)17.閱讀全文，理清思路，請用簡潔的語言概括文章內容。(4分)18.請結合文章內容，品味第①段畫線句子，并體會其表達效果。(4分)19.請結合文章內容說說父親是一個什么樣的人。(4分)20.文章開頭說“那件影響我一生的事，過去好多年了”，請結合全文談談你對這句話的理解。(4分)(乙)閱讀下面文章，完成21--24題。(9分)教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發燒。③“你病了。”我說。“噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥?”他問。④孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。⑤“你都這么大了，你得學會生病以后怎么辦。”我說。⑥“我早就知道生病以后該怎么辦。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。”⑦也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以后該怎么辦。⑧“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就忍著。你們早晚反正會回家。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病?”他說。在病中，孩子依然聰敏。“正是。”我咬著牙說，生怕自已會改變主意。“那好吧...他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。“你到外面去打的。然后到xx醫院。先掛號，記住，要買一個本……”我說。“什么本?”他不解。“就是病歷本。然后到內科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。⑨我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說:“媽媽這就領著你上醫院。”他掙開來，說:“我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。”⑩兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索膜。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。?時間艱澀地流動著，像沙滿墜入我志忑不安的心度。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。?雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子悲的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!?終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。?“我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么。”兒子驕傲地宣布。又補充說，“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。⑥孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但有勝于無。(選文有改動)21.請用簡潔的詞語概括“兒子”獨自去醫院看病過程中“我”的心理變化，把下面補充完整。(2分)()→忐忑→自責→()22.解釋下面句中加點詞語的語境義。(2分)我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。23.結合上下文，賞析第①段畫浪線的句子。(2分)24.第⑤段，為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時，也是“磨煉自己”?(3分)(三)名著閱讀(5分)25.(1)下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是()(1分)A.魯智深——倒拔垂楊柳B.孫悟空——大鬧天宮C.趙云——三顧茅廬D.劉姥姥——進大觀園(2)閱讀下面語段，回答問題。說話之間，都已天昏，不覺東方月上。行者道:“此時萬籟無聲，冰輪明顯，正好走了去罷。”八戒道:“哥啊，不要搗鬼，門俱鎖閉，往那里走?”行者道:“你看手段!”好行者，把金箍棒捻在手中，使一個解鎖法，往門上一指，只聽得突蹲的一聲響，幾層門雙錯俱落，唿喇的開了門扇。八戒笑道:“好本事!就是叫小爐兒匠使掭子，便也不象這等爽利!”行者道:“這個門兒，有甚稀罕!就是南天門，指一指也開了。”卻請師父出了門，上了馬，八戒挑著擔，沙僧攏著馬，徑投西路而去。行者道:“你們且慢行，等老孫去照顧那兩個童兒睡一個月。”三藏道:“徒弟，不可傷他性命;不然，又一個得財傷人的罪了。”行者道:“我曉得。”行者復進去，來到那童兒睡的房門外。他腰里有帶的瞌睡蟲兒，原來在東天門與增長天王猜枚耍子贏的。他摸出兩個來，瞞窗眼兒彈將進去，徑奔到那童子臉上，鼾鼾沉睡，再莫想得醒。他才拽開云步，趕上唐僧，順大路一直西奔。①行者口中的“萬籟”和“冰輪”具體指什么?(2分)②結合選文內容分析三藏的性格特點?(2分)三、綜合性學習與寫作(60分)(一)綜合性學習(10分)26.大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們:“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)班委會想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班級推薦你去邀請，請寫出你對袁老師說的話。(3分)(2)為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。(2分)(3)請為本次活動設計兩種形式。(2分)活動一:活動二:(4)閱讀下面兩則材料，請寫出你的探究結果。(3分)材料一:15歲的小明在同學的生日宴會上認識了由手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去網吧玩游戲。工作繁位的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說:“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。材料二:小劉、小彭、小陳都是某校初一學生，也曾是老師眼里的好學生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走犯罪的道路。(二)寫作(50分)27.從下面兩個文題中任選題作文。作文(1)題目:成長的美麗作文(2)閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。魚在水中游動，需要不斷調節沉浮，而魚一般都有一個儲氣的器官一蝶，需要上浮時鰾膨脹，需要下沉時鰾收縮，非常自如。同是水中生物，鯊魚就沒有鰾，為了完成沉浮，它只能依靠肌肉的運動。由于重力作用，只要它一停止游動，它的身體就會下沉。所以，鯊魚就成了大海里的行者，永不停息地游弋。作為水生生物，沒有鰾可以說是非常不幸的，然而正是由于它這一先天不足，才成就了鯊魚“海洋霸主”的地位。因為不停地游弋，它的身體異常強壯，從而成為了極具戰斗力的水中殺手。而那些有鰾的魚類，生存條件可謂得天獨厚，卻無一不成為了鯊魚的獵物。某些條件不如別人不一定是壞事，只要奮力拼搏，不斷創造條件，劣勢也能變成優勢，從這種意義上說，不足有時反而能成就強者-在克服不足的過程中，人會變得日益強大。作文要求:(1)要自由、有創意地表達出真情實感。(2)除詩歌外，其他文體不限。(3)不少于500字。(4)書寫要規范、整潔、美觀。(5)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。參考答案風正一帆懸小橋流水人家日月之行，若出其中夜發清溪向三峽，思君不見下渝州（1）CShà岐，歧；訣，決不足：語義重復改正：去掉“無聲的”A（1）楷書迎新春世說新語，方正（1）通“否”，不（2）離開（3）約定（4）拉人要講誠信，描寫，記敘12.尾生守信，“抱梁柱而死”的正面例子13.示例:[A]父親的友人失禮在先，元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感容易外露的特點，雖有些失禮，情有可原。[B]尾生堅守承諾，雖以悲劇結局，但他的誠信感天動地。14.年終15.“密”，細密之意，母親把御寒的冬衣縫得針腳細密，一個“密”字，道出了母親對兒子的憐愛。第四句的詩眼是“新”，嶄新之意，噓寒問暖的家信還帶著嶄新的墨痕。一個“新”字，道出了母親心中對兒子的不盡思念和關懷。16.這是一首表現骨肉親情的詩作，描繪了-幅久別回家的游子與母親相見時的感人情景。最后兩句表達了詩人沒有對母親盡到孝敬之責的慚愧心情和不敢訴說自己遠行艱辛勞頓，讓母親更加擔憂心疼的復雜心情。17.(1)“我”幫爹包扎傷口。(2)我守住和爹的約定。(3)“我”知道爹受傷真相。(4)我明白長大的意義。18.這句話運用比喻的修辭手法，把“守住和爹的約定”比作“證書”，同時運用動詞“裱”形象地寫出“我”對自己第一次遇事不慌亂，把令人擔憂的事藏匿于心，做個有擔當的男人印象深刻。19.(1)見義勇為:爹勇斗小區里收黑租的地痞流氓。(2)鎮定堅強:爹被歹徒砍傷流了很多血，但沒有叫醒睡著的妻子和女兒，只讓“我”在家里為他包扎。(3)有擔當:爹受傷很重，也不愿讓家人擔憂。20.自從幫爹守住他勇斗歹徒而受傷不讓娘擔心的事后，“我”長大了，學會了堅強，學會把悲傷難過的事藏在心里，不再讓愛“我”的人替“我”擔憂。21.后悔，欣慰22.這里指孩子生病，我不但不幫助他，還狠下心腸讓他獨自去承受病痛和初次看病的恐懼、茫然等。23.運用比喻的修辭，把時間流動的緩慢比作沙漏里緩緩流動的沙子。形容母親心里焦急，非常擔心孩子，把焦急的心情形象化，具體化。24.“磨煉他”是讓孩子獨自看病，學習面對自己人生中的各種苦難;“磨煉自己”是指“我”放手讓孩子自立的勇氣和信心得到增強，心理承受能力得到提高。25.（1）C（2）①“萬籟”指各種聲音;“冰輪”指月亮。②從三藏叮囑行者不可傷童兒的性命，可以看出他慈悲為懷，仁慈善良;從“不然，又一個得財傷人的罪了”可以看出三藏細心謹慎，也有些膽小怕事。26.（1）示例:袁老師，您好!我是X年X班XX，我們班將在X月X日下午兩點在班級舉行“交友之道”綜合性學習活動，鑒于您的愛心和專長，班主任和我們全體同學誠摯邀請您光臨指導。您看可以嗎?（2）（2）交友之道，貴在真誠。（3）活動一:辦一期以“交友之道”為主題的黑板報活動二:舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽（4）近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要謹慎擇友，擇良友。面對朋友的要求必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。27.略七年級上冊語文第三單元綜合復習檢測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(15分)請在下面橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。(第1-4題每句1分，第5題每小題1分,第6--7題每題1分，第8題每小題2分)1.秋風蕭瑟，(曹操《觀滄海》)2.，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遇有此寄》)3.王灣《次北固山下》中直接點明作者羈旅他鄉，思家心切又不得回返，只能寄托于家書的句子是:?。4.《江南逢李龜年》中作者以美麗的江南春景作襯托，卻意在抒發與故人見面的悲涼感慨之情，兼有感傷時事之意的詩句是:，。5.閱讀語段，按要求完成下面各題。①春天，學校變成了花的樂園，的鮮花和彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。②我們在花園似的校園里賞花、逗草，(感受/欣賞)大自然的美。(1)“早操”中“操”的讀音是(2)適合填寫在第①句橫線處的詞語是()A.五彩繽紛B.多姿多彩C.敏捷輕盈D.悅耳動聽(3)在第②句橫線上填寫恰當的詞語。6.“保爾在原來設置矯架的地方默默地站了會兒，然后走向陡坡,順坡下去,到了埋葬烈士的墓地。”中有一字書寫錯誤，應將“”改為“”。(奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》)7.對下面文段中修辭方法作用的分析有誤的一項是()沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上，最開了一道巨大的路口，天水從豁口中涵涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花，發出震耳歐章的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水家中的一順限機，③此時，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫?A.第①句運用奪張的修辭方法，突出表現諾日朗瀑布洶涌而下驚天動地的氣勢。B.第②句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C.第③句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D.第④句運用反問的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的舒暢歡快之感。8(1)高翔同學有搜集對聯并歸類的好習慣。現在他將下列有關書法的對聯整理在一起，但是其中有一副不屬此類，請你幫他找出來。()A.大力可能通紙背尖豪仍覺吐花香B.書到用時方恨少事非經過不知難C.紫玉池中含雨露白銀箋上走龍蛇D.貯水養來青玉案和煙磨成紫云溪(2)你的一位同學想要學習書法，卻擔心自己學不好，你會對他說:(注意說話時的稱呼、語氣等，不超過25字)二、閱讀(45分)(一)古詩文閱讀(15分)(甲)閱讀下面文章,完成9-13題。(10分)《論語》十二章子曰:“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)曾子曰:”吾日三省吾身:為人謀而不忠手?與朋友交而不信乎?傳不習手?((學而》)子曰:“吾十有五而志子學，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳順，七十雨從心所欲,不逾矩。”(《為政》)子曰:“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰:“學而不思則周，思而不學則殆。”《為政》)子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，因也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”((難也》)子曰:“飯疏食,飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中實。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)子曰:“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰:“逝者如斯夫，不含晝夜。"((子罕》)子曰:“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”((子罕》)子夏曰:“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”((子張》)9.《論語》是家經典著作。(1分)10.解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)(1)不亦說乎(）(2)人不堪其憂(）11.顏回是孔子最喜歡的學生之，說說在文中孔子都贊頌了顏回的哪些品質?(2分)12.從孔子自述其提高學習與修養的過程中，我們能獲得哪些啟示?(2分)13.《論語》體現了孔子的為學思想，說說文中從哪幾個方面來闡述孔子的為學思想的?選取其中一方面談談你的收獲。(3分)(乙)閱讀下面文章,完成14-16題。(5分)苛政猛于虎孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀①。夫子軾而聽之。使子路問之曰:“子之哭也，壹似②重有憂者。”而曰:“然③!昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫子曰:“何為不去也?”曰:“無苛政。”夫子曰:“小子識⑤之，苛政猛于虎也。”[注釋]①哀:傷心,悲痛。②壹似:確實像，很像。③然:是這樣。④舅:當時稱丈夫的父親為男，即公公。⑤識:同“志”，記住。14.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1分)(1)孔子過泰山側()(2)何為不去也()15.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)苛政猛于虎也。16.短文揭示了一個怎樣的社會現實?(2分)(二)現代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面的文章，完成17-20題。(16分)一碗新米飯①家鄉不是平原，只是一些連綿的小丘陵。所以并沒有一望無際的田野，有的只是層層疊疊的梯田。②春天來了，農民們開始準備春耕了。前一年準備好的谷種噴灑了水，蓋上被子毯子焐了有些時日，一解開來，轟的一陣熱氣撲面而來。再定睛一看，谷子上全抽出了白色的細芽。這些谷種就撒到事先準備好的田里,蓋上塑料薄膜，假以時日，這些種子就成了青青秧苗。田野里老黃牛一天比一天忙碌,儼然成了村子里最難請的貴賓。犁好的田里要放水，農民們就從山上砍來粗壯的毛竹對中剖開，做成水管引流。毛竹水管在溪澗中縱橫交錯，將清澈甘甜的溪水引到了梯田里。③水田上一切準備就緒,就要插秧了。揭開塑料薄膜，秧苗挨挨擠擠,綠意逼人。農民們拿一把獨腳的插秧凳，坐在水田里拔秧。分成一簇簇的用草捆住，裝在簸箕里。然后再用簸箕挑到附近的水田里去種。種田是項技術活，縱橫齊整，稀疏得宜。我常看到種田的人從田頭種到田尾，再從田尾挪到田頭。插好的秧苗一行行一列列，像接受檢閱的士兵。④秧苗插好,還要時不時耘田除草，噴灑農藥。稻谷成熟,還要收割。收割的時候全家出動，拿了鐮刀先將稻谷沿根割倒，然后借來打稻機脫粒。打稻機操作的時候，只看見機器飛快地旋轉,發出呼呼的轟鳴聲。打稻機工作完畢，拖出脫粒機下的稻桶，將稻谷裝進麻袋挑回家。要是天氣好，一兩個太陽就能把稻谷曬得干燥噴香。曬稻谷的日子，每個小孩子必然不能閑著。需拿了一根長竹竿坐在門口，看住雞鴨,管住貓狗。對當時的我來說，那樣的過程枯燥無聊，可如今回想起來，竟也是甜蜜的。曬干的稻谷還不能直接加工成米,還要用風車篩選。將谷子倒進風車斗里,搖動風車把手，然后從風車的一側吹出一些扁扁的谷子，那就是秕谷，里面沒有米粒，只能碾碎做成糠喂豬或雞鴨。而從風車肚子下來一個小漏斗下來的，則是標準的谷粒，顆顆飽滿。⑤我們背著篩好的稻谷前往村口的碾谷場。還沒走近，就是震天的機器聲。走進里面，粉塵撲面，屋子的角角落落都是米粉糠屑，機器的皮帶上，各個零件上也都沾著厚厚的粉塵。工作人員穿著工作服，頭上戴著長帽子，也已經一身灰白了。進去里面的人面對面說話得用喊的。⑥終于可以吃到香噴噴的新米飯了。灶膛里柴火未熄，大鍋里冒著熱氣，鍋邊米湯鋪了一圈，新來飯的濃香讓人垂誕三尺。媽媽虔誠地將第一碗米飯供到灶神前，然后又盛了一碗供祖先。第三碗是爺爺的……等到媽媽把一碗新米飯遞給我，我二話不說就開吃了。白凈香糯，不軟不硬，就光吃米飯，我也能一口氣吃上三碗。⑦也許正是因為種稻谷的忙碌與周折，所以當時的米飯才會如此香甜可口。而今天，越來越貧瘠的土地，越來越干涸的清溪、越來越喜怒無常的天氣，再也種不出這般令人回味的人間美食。吃飯，成了一天中的例行公事，餓肚子的日子，真的是一去不復退了，可是為什么我還是會懷念放學回家偷吃過的冷飯，冬天早上灶膛里焐了一夜的香薯粥?心里餓著,肚子不餓，這也算是一種病態的表現吧?所以很多人都這樣病態著，且無藥可醫。(選文有刪改)17.請從修辭的角度對第③段畫線句子進行賞析。(4分)18.一碗新米飯吃到嘴里實屬不易，請概括新米飯吃到嘴之前都經歷了哪些艱苦的過程。(4分)19.如何理解第⑦段畫線句子的含義?(4分)20.文章標題“一碗新米飯”換成“一碗大米飯”好不好?請說明理由。(4分)(乙)閱讀下面的文章，完成21-23題。(9分)禮物①燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。②那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。③掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。④那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。⑤沒入學那會兒，女兒常做夢。夢見高年的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依很在母的懷里，母崇放喜地流了潤。可是人入學要交的1萬元建收費,1萬元啦,到哪去弄呢?⑥入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。⑦終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。⑧母索病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛!⑨放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道,這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。⑩推開房門,女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問,就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽,這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了,好了,就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出來呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去,跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧,襪子或手套都行。”母親說完,扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動,隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。21.文中兩次寫到女兒流淚，請寫出流淚的原因。第一次是因為而流淚;第二次是因為而流淚。（2分）22.第⑥段中詞語“忐忑不安的焦灼”表現了女兒怎樣的心情?(3分)23.文章結尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局?談談你的理解。(4分)(三)名著閱讀(5分)24.閱讀《朝花夕拾》回答問題。（1）《阿長與山海經》中提到,“阿長”這個稱呼體現其人的特點是()(1分)A.她的姓氏B.她的身材C.她的名字D.沿用其前對一個女工的稱呼(2)《山海經》是我國的一部()(1分)B.天文著作A.地理著作C.神話(文學)著作D.歷史著作(3)《阿長與山海經》中,長媽媽管《山海經》叫()(1分)A.“山海經”B.“畫兒書”C.“三哼經”D.都不是(4)《二十四孝圖》是一部宣揚何種思想的著作()(1分)A.封建孝道B.封建迷信C.因果報應D.都不是(5)下列神話不是出自《山海經》的是()(1分)A.精衛填海B.夸父追日C.大禹治水D.愚公移山三、綜合性學習與寫作(60分)(一)綜合性學習(10分)25.閱讀下面材料,按要求答題。[材料一]中華國學經典指中華文化中最優秀,最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”,“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學已開設國學教育課,每周1課時。[材料二]目前,全世界已有100多個國家和地區設立了400多所孔子學院。有關部門選取《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典,編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，讓中國傳統文化走向世界(1)在中小學開設國學教育課,有人肯定但也有人反對，你持什么觀點?請簡述理由。(3分)(2)讀了“材料二”，你有什么感想?(3分)(3)某中學向來訪的美國某孔學院的學生附送國學經典，請你從《論語》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。(4分)示例:《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。(二)寫作(50分)26.從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)題目:為母親喝彩作文(2)閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目,寫一篇文章。盧燕,旅美華裔影人，主要職業包括演員，制片人、影片策劃及解說配音等，曾三次獲得臺灣金馬獎。她不僅能用英語、粵語和普通話,在中國大陸、香港、臺灣和美國的電影、電視和戲劇舞臺上表演,還擅長表演京劇和昆曲，其突出的藝術造詣使她獲得了聯合國國際和平藝術獎。盧燕是在好萊塢走得最遠的華人演員。她成立“盧燕電影基金會”，幫助年輕一代電影人去實現夢想，當自己的名字與電影的未來聯系在一起的時候，才是她藝術的延續之路。年近九旬的盧燕登上舞臺，出演話劇。這已不純粹是在看一場表演，更似在看一個生命的傳奇。在盧燕的注解里這樣寫道:“感謝大家的抬愛。所有傳奇的背后是勤奮,是執著,是笨鳥先飛，是努力耕耘。因為知不足，所以加倍努力。我覺得自己是幸運的，我的母親、梅先生，還有很多提攜過我、幫助過我的人們，他們才是真正的傳奇。”作文要求:(1)要自由、有創意地表達出真情實感。(2)除詩歌外，其他文體不限。(3)不少于500字。(4)書寫要規范、整潔、美觀。(5)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。參考答案洪波涌起楊花落盡子規啼鄉書何處去？歸雁洛陽邊正是江南好風景，落花時節又逢君（1）cāoA感受矯，絞D（1）B（2）示例:做任何事情都要堅持，只要不怕困難,就一定會成功。9.儒10.（1）同“悅”，愉快（2）能忍受11.圍繞“樂于學習,安于貧困”回答即可。12.學習知識在先;提升道德修養要經過長時間的學習，循序漸進,持之以恒。13.求知態度;學習方法;修身做人。只有端正了求學的態度,才能堅持不懈地學習，獲取真知。14.（1）路過（2）離開15.苛刻殘暴的政令比老虎還要兇猛可怕啊。16.當時社會苛政的嚴酷，賦稅勞役的深重。17.這句話運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了秧苗的齊整,表現了種田人嫻熟的種田技術和“我"發自內心的佩服之情。18.育種、春耕、插秧、除草、收割、碾谷。19.表達了作者對逝去生活的懷念，對童年的留戀。20.略。(言之成理即可)21.感激、感動；委屈、傷心22.女兒既盼望上學,又擔心家里生活困難,湊不夠學費而失學的復雜心理。23.母親的不理解，不接受;女兒的失望，傷心;用“雕像”破碎暗含女兒的傷心。24.(1)D(2)A(3)C(4)A(5)D25.（1）示例一：贊成。開設國學教育課，有助于我們認識中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養。示例二:反對，開設國學教育課，會加重我們的學習負擔。（2）示例一:中華傳統文化走向世界，我們感到無比自豪。示例二:外國人如此喜愛中國傳統文化，我們更應該努力學習和傳承民族文化。（3）示例一:《論語》——從簡練質樸的語言中領略中國儒家思想的博大精深。示例二:《唐詩三百首》——走進文學的殿堂，欣賞詩歌黃金時代的曠世杰作。示例三:《西游記》——感受作者豐富的想象,聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。26.略七年級上冊語文期中綜合復習檢測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(15分)請在下面橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。(第1-4題每句1分，第5題每小題1分，第6--7題每題1分，第8題2分)，應傍戰場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)2.何當共剪西窗燭，。(李商隱《夜雨寄北》)3.深秋村野，殘陽夕照，一位漂泊天涯的游子，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。這正是《天凈沙.秋思》中的詩句：“，”所描述的情景。4.陸游在《十一月四日風雨大作》一詩中，由自然界的風雨想到國家的風雨飄搖，想到壯年的軍旅生活，從而幻化出特殊的夢境一一有心報國卻遭排斥，一腔御敵之情只能形諸夢境中的詩句是:，。5.閱讀語段，按要求完成下面題目。①“一帶一路”倡議是我國在新的歷史條件下實行全方位對外開放的重大舉cuó（)，推行互利共贏的重要平臺。②我國是“一帶一路”的唱導者和推動者、但建設“一帶一路”不是我們一家的事。③“一帶一路”建設不應僅僅著眼子我國自身發展，要以我國發展為qì()機，讓更多國家搭上我國發展()，幫助他們實現發展目標。(注:“一帶一路”是指“絲綢之路經濟帶”和“海上絲綢之路”。)(1)根據拼音在括號內填入正確的漢字。舉cuó()qì()機(2)語段①句畫橫線的句子有語病，請修改。(3)在③句橫線處填人正確的關聯詞是:(4)語段②句畫浪線的句子有錯別字，應將改為(5)給③甸括號內選擇正確的詞語是()A.快車B.通路C.伙伴D.肩膀6.下列文學常識說法錯誤的一項是()A.<世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的小說集。B.《春》《濟南的冬天》都屬于寫景散文，作者是中國現當代作家。C.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。D.《論語》是筆記體著作，它是一部記錄孔子及其弟子言行的一部書。7.仿照下面的句式，再寫一個關于語文的比喻句。有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書;有人說，語文是一個折射人生的多彩世界;有人說，8.為了豐富校園文化生活，校文學社開展以“我愛校園”為主題的對聯征集活動。請你根據所給上聯，對出下聯。上聯:四季美景養靈性下聯:二、閱讀(45分)(一)古詩文閱讀(15分)(甲)閱讀下面文章，完成9--13題。(10分)《論語》十二章子曰:“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)子曰:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十兩耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)子曰:“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰:“學而不思則周，思而不學則殆。”(《為政》)子曰:“賢戰，回也!一單食，一瓶飲，在隨巷，人不堪其說，回也不改其樂。贊哉，田也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”(《雍也》)日“飯疏食，飲水，山腦雨桃之，樂亦在其中央。不又而富且貴，于我如字云”(《述而》)子曰:“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰:“道者如斯夫，不含晝夜。”((子軍))子曰:“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)子夏曰:“博學而駕志，切問而近思，仁在其中央。”(《子張》)9本文選自《》，孔子，名丘，字，魯國際色人。(1分)10.解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)(1)三十而立()(2)四十而不惑()11.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)溫故而知新，可以為師矣。12.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此你可以聯想到孔子《論語》中的哪句話?(2分)13.讀了本文，你感受最深的是什么?(3分)(乙)閱讀下面文字，完成14-16題。(5分)師說