2023七年級語文上冊第五單元17動物笑談教學設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文上冊第五單元17動物笑談教學設(shè)計新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級語文上冊第五單元17動物笑談教學設(shè)計新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《動物笑談》這篇美文，感受作者對動物們的獨特見解和幽默風趣的筆觸。讓我們一起開啟這場奇妙的動物世界之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：學會運用多種修辭手法，增強語言表達的效果。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察、分析和理解動物行為的能力，提升邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：感受作者對動物的尊重與關(guān)愛，增強文化自信和人文情懷。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：體會作者獨特的幽默風格，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解基本的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法。在之前的學習中，他們接觸過一些描寫動物的文章，對動物的特征和生活習性有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物世界充滿好奇，對有趣的故事和幽默的語言有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和討論吸收新知識。學習風格上，部分學生喜歡獨立思考，而另一部分則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生對動物的幽默描寫可能難以理解，需要教師引導(dǎo)他們體會作者的幽默感。此外，學生在運用修辭手法時可能會出現(xiàn)表達不準確的問題，需要教師通過示范和練習幫助他們提高。同時，對于動物行為的分析，學生可能缺乏深入思考，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度進行觀察和分析。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：人教版語文課程資源網(wǎng)站

-信息化資源：動物圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、朗讀體會教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前，微笑著面對學生）

同學們，今天我們要一起走進一篇有趣的課文《動物笑談》，它將帶領(lǐng)我們走進一個充滿幽默和智慧的動物世界。你們有沒有想過，動物們?nèi)绻麜f話，它們會怎樣表達自己的情感呢？讓我們一起揭開這個謎底吧！

二、整體感知

1.閱讀課文，了解內(nèi)容

（教師分發(fā)課文，學生自由閱讀）

同學們，請你們仔細閱讀這篇課文，看看作者通過哪些有趣的故事，讓我們了解到動物們的幽默和智慧。

2.小組討論，分享感受

（學生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

現(xiàn)在請你們和小組里的同學交流一下，你們對這篇課文有什么感受？哪個故事給你們留下了深刻的印象？

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.分析文章結(jié)構(gòu)

（教師引導(dǎo)學生分析）

同學們，我們先來分析一下這篇文章的結(jié)構(gòu)。文章分為幾個部分？每個部分主要寫了什么內(nèi)容？

2.突出全文側(cè)重點

（教師結(jié)合課文內(nèi)容進行講解）

在這篇文章中，作者通過幾個有趣的故事，向我們展示了動物們的幽默和智慧。其中，我最想和大家分享的是關(guān)于“狗的忠誠”和“貓的獨立”這兩個故事。它們分別從不同的角度，讓我們看到了動物們獨特的品質(zhì)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（教師引導(dǎo)學生深入思考）

同學們，通過閱讀這篇文章，你們認為作者想要告訴我們什么道理呢？讓我們一起探討一下。

四、重點段落講解

1.狗的忠誠

（教師引導(dǎo)學生分析段落）

在這段文字中，作者通過描寫狗的忠誠，讓我們感受到了動物們的真摯情感。那么，作者是如何通過具體的情節(jié)來表現(xiàn)狗的忠誠的呢？

2.貓的獨立

（教師引導(dǎo)學生分析段落）

五、修辭手法運用

1.比喻

（教師引導(dǎo)學生分析）

在這篇文章中，作者運用了豐富的比喻手法，使文章更加生動有趣。請同學們找出幾個比喻的例子，并分析它們的作用。

2.排比

（教師引導(dǎo)學生分析）

除了比喻，作者還運用了排比手法。請同學們找出幾個排比的例子，并分析它們對文章表達效果的影響。

六、課堂練習

1.創(chuàng)作練習

（教師布置作業(yè)）

同學們，請你們根據(jù)今天學習的課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動物的小故事，運用我們學到的修辭手法，讓故事更加生動有趣。

2.課堂展示

（學生自愿上臺展示自己的作品，教師給予點評）

同學們，現(xiàn)在請你們將自己的作品展示給大家，讓我們一起欣賞一下你們的創(chuàng)作成果吧！

七、總結(jié)與反思

（教師站在教室前，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

同學們，今天我們學習了《動物笑談》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解到了動物們的幽默和智慧。同時，我們也學會了如何運用比喻和排比等修辭手法。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用這些技巧，讓我們的語言更加生動有趣。

（教師微笑著，向?qū)W生揮手告別）

好了，今天的課就上到這里，下課！同學們，記得課后認真完成作業(yè)，我們下次課再見！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-學生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，理解段落之間的邏輯關(guān)系。

-學生能夠識別并解釋作者在文中表達的中心思想和情感。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過深入閱讀《動物笑談》，學生提高了對文學作品的理解能力，能夠從字里行間捕捉作者的意圖和情感。

-分析評價能力：學生學會了如何分析動物行為背后的含義，以及如何評價作者的觀點和表達方式。

-表達溝通能力：在小組討論和課堂展示中，學生的口頭表達和溝通技巧得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生對動物有了更深的理解和同情，能夠認識到動物也有情感和智慧。

-學生增強了保護動物、尊重生命的意識，認識到人與自然和諧共處的重要性。

-學生對文學創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他們對寫作的熱情。

4.實踐應(yīng)用：

-學生能夠?qū)W到的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

-學生在日常生活中能夠運用從課文中學到的觀察和思考方法，提升自己的觀察力和思維能力。

5.學習習慣：

-學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能夠主動尋找并閱讀與課文相關(guān)的資料。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了自主學習的能力。

6.創(chuàng)新思維：

-學生在創(chuàng)作練習中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-學生在分析課文時，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)了批判性思維。重點題型整理1.**修辭手法分析題**

-**題目示例**：請分析《動物笑談》中作者是如何運用比喻來描繪動物特征的？

-**答案示例**：在《動物笑談》中，作者多次使用比喻來描繪動物特征。例如，在描述貓的優(yōu)雅時，作者寫道：“貓的步態(tài)，就像一支輕盈的舞蹈。”這里的比喻將貓的動作與舞蹈相聯(lián)系，生動地展現(xiàn)了貓的優(yōu)雅和靈動的形象。

2.**情節(jié)概括題**

-**題目示例**：簡要概括《動物笑談》中關(guān)于“狗的忠誠”的故事情節(jié)。

-**答案示例**：故事講述了主人外出時，狗在家門口等候，直到主人歸來。即使天氣寒冷，狗也不離不棄，體現(xiàn)了狗對主人的忠誠。

3.**主題探究題**

-**題目示例**：從《動物笑談》中，你體會到了哪些關(guān)于動物和人類的共同點？

-**答案示例**：通過閱讀《動物笑談》，我體會到動物和人類一樣，都有情感、有智慧。比如，狗的忠誠和貓的獨立，都是它們情感和智慧的表現(xiàn)。

4.**寫作手法分析題**

-**題目示例**：請分析作者在《動物笑談》中是如何運用對比來突出動物性格的？

-**答案示例**：作者通過對比貓的獨立和狗的忠誠，突出了不同動物的性格特點。貓的獨立體現(xiàn)了它的自由和自信，而狗的忠誠則展示了它的忠誠和責任感。

5.**情感體驗題**

-**題目示例**：閱讀《動物笑談》后，你有什么感受？請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕捏w會。

-**答案示例**：閱讀《動物笑談》后，我感受到了動物世界的奇妙和作者的幽默。例如，當作者描述狗追著自己的尾巴跑時，我不禁笑了出來，同時也體會到了作者對動物們的喜愛和贊賞。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，增強學生對動物行為的直觀感受，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中不夠積極，可能是因為對動物話題的興趣不夠，或者缺乏自信。

2.課堂節(jié)奏把握不當：有時在講解重點內(nèi)容時，由于過于詳細，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過慢，影響了整體教學進度。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課堂討論前，提前布置相關(guān)話題，讓學生有準備地參與討論。

-鼓勵學生提出問題，并對問題進行解答，激發(fā)他們的學習興趣。

-設(shè)立獎勵機制，對積極參與的學生給予表揚和獎勵。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：

-在講解重點內(nèi)容時，注意控制時間，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成教學目標。

-合理安排課堂活動，使課堂節(jié)奏張弛有度，避免節(jié)奏過慢或過快。

3.多元化評價方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過小組合作、課堂展示等方式評價學生的綜合能力。

-引入學生自評和互評，讓學生在評價中反思自己的學習過程。

-結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，全面評估學生的學習成果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。在分析動物行為的描寫時，學生能夠提出自己的看法，并能夠用學到的修辭手法進行表達。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得尤為投入，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的觀點，并通過討論達成共識。在展示成果時，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了他們的邏輯思維和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，但對于一些涉及修辭手法的題目，仍有部分學生掌握不夠牢固。這說明在今后的教學中，需要加強對修辭手法的講解和練習。

4.學生作業(yè)反饋：

學生們的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成指定的寫作任務(wù)。在作業(yè)中，學生們運用了學到的修辭手法，創(chuàng)作出了一些富有創(chuàng)意的故事。但也存在一些問題，如部分學生對于動物行為的描述不夠具體，缺乏細節(jié)描寫。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予學生積極的評價，鼓勵他們在課堂上更加自信地表達自己。對于小組討論成果展示，我肯定了學生們團隊合作的精神，并提出了改進建議，如加強時間管理和分工合作。在隨堂測試和作業(yè)反饋中，我針對學生的錯誤進行了詳細的講解，并提供了相應(yīng)的學習資源，幫助他們鞏固知識點。

總體而言，本次教學評價與反饋表明，學生們在《動物笑談》這一課的學習中取得了較好的成果。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，通過多元化的評價方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也會不斷反思和改進教學方法，以更好地促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①動物笑談概述

-課文標題：《動物笑談》

-作者：XXX（作者名）

-文體：散文

-主要內(nèi)容：通過幽默的筆觸，描寫動物的趣事，表達對動物的喜愛和對生活的熱愛。

②動物性格特點

-狗：忠誠、友愛、活潑

-貓：獨立、優(yōu)雅、機智

-蜘蛛：聰明、機智、勤勞

-驢：勤勞、堅韌、忠誠

③修辭手法運用

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