2拉拉手，交朋友（教學設計）統編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索一個溫馨又實用的主題——“拉拉手，交朋友”。這節課，我們不僅要從課本上學到如何交朋友，還要通過互動游戲，讓大家在實際操作中感受友誼的美好。我會在課堂上用各種有趣的方式，比如角色扮演、小組討論，甚至是小小的手工藝品制作，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會如何與人拉拉手，交到更多好朋友哦！??????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重、理解他人。

2.增強學生的合作意識，學會在集體中和諧相處。

3.培養學生的同理心，學會關心他人，樂于助人。

4.提升學生的道德素養，樹立正確的友誼觀。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級的學生對人際交往的基本概念有一定了解，比如知道要友好對待他人，但在實際操作中可能還缺乏具體的方法和技巧。

2.學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對交朋友的話題特別感興趣。他們的學習能力較強，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，他們偏好直觀、形象的教學方法，如故事、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一部分學生可能因為性格內向，在與人交往時感到害羞或不自信，難以主動結識新朋友。此外，有些學生可能由于家庭或環境因素，對友誼的理解有限，需要教師耐心引導和幫助。教學資源-教學課件：PPT或電子白板教學材料

-互動游戲卡片：用于角色扮演和小組討論

-故事繪本：《小刺猬找朋友》等適合一年級閱讀的繪本

-手工藝品材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作友誼手鏈

-音樂播放設備：播放輕快的兒童音樂，營造愉悅氛圍

-錄音筆：記錄學生的發言，用于課后復習

-互聯網資源：教育網站上的友誼教育相關視頻和文章教學流程1.導入新課

詳細內容：

-（5分鐘）以一首歡快的兒童歌曲《找朋友》作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-展示一些孤獨的小動物圖片，引導學生思考：如果小動物們想要交朋友，他們會怎么做？

-提問：“你們平時是怎么交朋友的？”引發學生對友誼話題的興趣。

2.新課講授

詳細內容：

-（5分鐘）講解友誼的重要性，通過繪本故事《小刺猬找朋友》讓學生了解友誼的溫暖和力量。

-（5分鐘）介紹幾個交朋友的簡單方法，如微笑、傾聽、分享等。

-（5分鐘）引導學生思考：在交朋友時，我們應該注意些什么？如何尊重和理解他人？

3.實踐活動

詳細內容：

-（10分鐘）分組進行角色扮演游戲，讓學生模擬在校園里結識新朋友的過程。

-（10分鐘）制作友誼手鏈，讓學生親手制作一份禮物，表達對朋友的祝福。

-（10分鐘）組織學生分享自己交朋友的經歷，鼓勵大家互相學習，共同進步。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-（5分鐘）討論如何尊重他人：比如，在別人說話時認真傾聽，不打斷別人，對別人的意見表示尊重。

-（5分鐘）討論如何理解他人：比如，換位思考，站在別人的角度考慮問題，關心別人的感受。

-（5分鐘）討論如何關心他人：比如，主動詢問別人的近況，關心別人的需要，幫助別人解決問題。

5.總結回顧

內容：

-（5分鐘）教師引導學生回顧本節課所學內容，強調友誼的重要性。

-（5分鐘）分享學生在實踐活動中的優秀表現，給予表揚和鼓勵。

-（5分鐘）布置課后作業：讓學生思考自己如何在學校里更好地交朋友，并寫下自己的行動計劃。

用時：45分鐘學生學習效果1.學生能夠正確理解友誼的概念，認識到朋友對于個人成長的重要性。他們開始意識到，一個溫馨的朋友圈可以幫助自己更好地學習和生活。

2.學生在人際交往方面有了顯著的進步，學會了傾聽、表達和分享。他們在課堂上能夠積極參與討論，與同學建立良好的溝通和合作。

3.學生在情感表達方面得到提升，學會了用適當的方式表達自己的感受和需求，比如通過微笑、握手等肢體語言。

4.學生對尊重和理解他人的重要性有了更深的認識，他們在日常生活中更加注重對待他人的態度，能夠體諒他人，避免沖突。

5.學生在實踐活動中，通過角色扮演和手工制作，增強了動手能力和創造力，同時也學會了如何通過實際行動來維護和深化友誼。

6.學生在小組討論中，學會了如何傾聽他人意見，尊重不同的觀點，這有助于他們形成批判性思維和解決問題的能力。

7.學生在總結回顧環節，能夠回顧本節課的重點內容，并能夠將其應用于實際生活中，如在學校中主動幫助同學，或在家庭中與兄弟姐妹和諧相處。

8.學生通過本節課的學習，形成了積極的友誼觀，他們開始主動尋找志同道合的朋友，并愿意與他人建立長期穩定的友誼關系。

9.學生在課堂外的社交場合中，能夠更加自信地與人交往，不再害怕與人交流，能夠主動介紹自己，表達自己的想法。

10.學生在情感管理方面也有了提高，能夠更好地處理與朋友之間的矛盾和沖突，學會了寬容和原諒，從而維護了友誼的穩定。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.故事教學與互動游戲結合：我發現在引入友誼的概念時，通過繪本故事和角色扮演游戲，孩子們能夠更加直觀地理解和接受。今后，我計劃增加更多類似的故事和游戲，以增強課堂的趣味性和互動性。

2.制作友誼手鏈的實踐活動：這個活動不僅讓孩子們親手體驗到友誼的溫暖，還提升了他們的動手能力和創造力。未來，我可能會嘗試將這種實踐活動與其他學科結合，比如美術課，讓孩子們在創作中學習友誼的價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和角色扮演中，我發現一些學生因為害羞或者缺乏自信，參與度不高。這表明我需要更多關注學生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持。

2.教學方式單一：雖然故事和游戲增加了課堂的趣味性，但我也意識到教學方式需要更多樣化，以適應不同學生的學習風格。

3.評價方式局限：目前主要依賴課堂表現和作業來評價學生的學習效果，這可能不夠全面。我需要探索更多元化的評價方法，比如同伴評價、自我評價等。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不高的問題，我計劃在課前準備更多互動環節，確保每個學生都有機會參與進來。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.為了豐富教學方式，我打算引入更多教學工具，如視頻、音頻、多媒體課件等，以及采用翻轉課堂的模式，讓學生在課前預習，課堂上進行討論和實踐活動。

3.在評價方式上，我將嘗試設計多元化的評價表格，讓學生、同伴和老師共同參與評價過程，從而更全面地了解學生的學習情況。此外，我還計劃定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習感受和需求。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-交朋友的簡單方法

-尊重和理解他人的原則

②關鍵詞：

-友誼

-交朋友

-尊重

-理解

③重點句子：

-“友誼是人生中最寶貴的財富?！?/p>

-“交朋友要真誠、有禮貌?！?/p>

-“尊重他人就是尊重自己?！?/p>

①本文重點知識點：

-角色扮演游戲中的情境模擬

-小組討論中的合作與交流

-制作友誼手鏈的實踐活動

②關鍵詞：

-角色扮演

-小組討論

-合作

-實踐活動

③重點句子：

-“通過角色扮演，我們更好地理解了友誼的意義?！?/p>

-“在小組討論中，我們學會了傾聽和表達?！?/p>

-“制作友誼手鏈，讓我們親手感受到了友誼的溫暖?！?/p>

①本文重點知識