湘教版七年級下冊《美國》教學設計一、教學目標1區域認知能夠運用地圖及其他地理工具，結合美國的領土構成，描述并簡要分析美國的地理位置及其自然環境的空間分布和主要特征，落實區域認知素養的培育。2.綜合思維能夠結合與美國相關的世界政治、經濟、文化、社會、文化事物和現象，分析美國工農業及其他產業的分布特點和發展狀況，落實綜合思維素養的培育。3.地理實踐力能夠運用地圖和其他資料，分析美國在資源開發、環境保護方面的經驗和教訓，落實地理實踐力的培育。4.人地協調觀能夠依據地圖和其他資料說明美國與其他國家在經濟社會等方面的聯系及其意義，落實人地協調觀素養的培育。二、教學重難點重點：描述美國的地理位置及其自然環境的空間分布和主要特征。難點：分析美國工農業及其他產業的分布特點與發展狀況，聯系其與自然環境。三、教學過程[情境導入]播放《美國自然景觀》視頻。教師提問：引導學生觀看視頻后思考視頻中的景觀給你什么感受？它是哪個國家的景觀？生：美國。是工農業最發達的國家，經濟總量最大的國家等。今天，我們就一起走進美國。[教學過程]領土組成課堂活動1：活動1：利用投影儀展示美國國旗，設問：“誰知道美國國旗圖案所代表的含義？”活動2:設問:哪位同學能利用地圖說明美國的領士組成?活動3:要了解美國本土地理位置的特點，應該從哪些方面進行闡述?請同學們結合地圖進行闡述。學生自主學習并作答，教師組織學生進行補充并評價。①美國本土緯度位置:地處中緯度地區(25°N-49°N)。海陸位置:位于北美洲中南部，東、西、南三面分別瀕臨大西洋、太平洋和墨西哥灣。相對位置:北與加拿大接壤，西南與墨西哥毗鄰。②阿拉斯加州緯度位置:地處高緯度地區(60°N-70°N)。海陸位置:位于北美洲西北部，北、南面分別瀕臨北冰洋養、大西洋。相對位置:西隔白令海峽與俄羅斯相望，東與加拿大接壤。③夏威夷州緯度位置:地處低緯度地區(19°N-22°N)。海陸位置:夏威夷州屬于大洋洲。課堂活動2:我們要描述美國本土的自然地理特征，應該從哪些方面進行描述?請同學們選擇合適的地圖進行闡述。歸納:應該從地形、河流、湖泊、氣候等方面進行描述。美國本土地形：分為三大南北縱列帶:西部是高大的山系和高原，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地，東西兩側高，中部低，中部平原北高南低，密西西比河自北向南流經其中。東北部有世界上最大的淡水湖泊群-五大湖。美國本土氣候：復雜多樣，以溫帶大陸性氣候為主，東南部為亞熱帶季風性濕潤氣候，西側有地中海氣候和溫帶海洋性氣候，西南有熱帶沙漠氣候。過渡:這些自然地理條件給美國的經濟發展帶來什么樣的影響?美國是如何因地制宜發展經濟的呢?高度發達的經濟課堂活動1:觀看美國農業的小視頻，結合“圖9-50美國本土農業帶分布”和相關資料，回答下列問題。①用區域地理學習的方法歸納美國農業發展的優越區位條件。(從自然地理和社會經濟條件兩方面進行思考)②分析美國本土農業的特征。（1）美國是世界農業大國，但咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農產品仍需進口，想一想，這是為什么?（2）在圖中找出小麥區、玉米帶和乳畜區，說出它們的分布特點。（3）仿照玲玲的分析，說說小麥區和乳畜區農業發展的有利條件，（4）什么叫農業生產專門化?什么叫農業生產機械化?（5）農業生產專門化與農業生產機械化對美國農業的生產效率產生了什么影響?過渡:美國農業專門化、機械化的生產發展過程中，存在著什么缺點呢?歸納:美國是世界農業大國，世界上最大的農產品出口國，種植業和畜牧業并重，農業生產專門化、農業生產機械化程度非常高。課堂活動2:閱讀教材回答以下問題（1）出現美國農業生產過剩這一問題的原因是什么?（2）美國農業造成了什么生態環境問題?產生這些問題的主要原因是什么?（3）美國采取了哪些措施保護耕地和改善環境?你認為他們的做法對我們身邊的環境問題有哪些可以借鑒的地方?過渡:美國的工業有何特征?課堂活動3:閱讀教材，分組討論解決以下問題。（1）用簡潔的語言歸納美國工業特征。（2）結合地圖說明美國工業發展的優勢條件。（3）舉例說明美國高技術產業對美國經濟發展的重要作用。學生分小組活動后回答，教師評價引導。①美國工業發達，工業門類齊全，設備和技術先進，傳統工業衰落，高技術產業居世界領先地位。②美國發展工業的優勢條件有自然資源豐富、交通運輸發達、科技力量雄厚。③高技術產業的發展為美國經濟注入新的增長點，目前美國經濟的增長主要得益于高技術產業的增長。過渡:美國工業主要的分布有何特征?課堂活動4:觀看相關視頻，結合圖9-52，合作學習完成以下問題。找出美國工業相對集中的三大地區——東北部地區、南部地區和西部地區。找出美國主要的工業城市及工業部門。過渡:美國的工業和農業非常發達，但美國最大的產業卻是服務業。引導學生讀圖9-54、圖9-55，閱讀“黃石國家公園”等資料及相關圖片，了解美國的部分旅游資源，并思考美國旅游業發達的原因。人口與城市教師展示下列問題，讓學生自學教材中相應部分內容，然后回答，教師引導其他同學進行補充及評價。（1）美國人口總數是多少?總數次于哪些國家?居世界第幾?問題2:美國居民中由哪些種族構成?其中華人的分布有何特征?問題3:美國人口分布特點是什么?教師展示美國人口、種族、人口分布等相關資料，學生根據資料歸納美國人口特征。（2）引導學生閱讀圖9-56,歸納美國城市的分布特征。(與人口分布相似)四、教學總結教師結合板書內容與學生共同對美國的地理位置、自然地理特征及人文環境特征進行回顧與總結，并引導學