11多姿多彩的民間藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進“多姿多彩的民間藝術(shù)”這個奇妙的世界。??我們將跟隨課本的腳步，探索民間藝術(shù)的魅力，感受中華文化的博大精深。在這個課堂上，我會帶著你們一起欣賞各種民間藝術(shù)，比如剪紙、泥塑、刺繡等等，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解民間藝術(shù)的起源、特點和代表作品。希望通過這節(jié)課，激發(fā)你們對傳統(tǒng)文化的興趣，傳承和弘揚民族精神！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、評價和創(chuàng)造的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚民族精神的責(zé)任感，促進社會主義核心價值觀的內(nèi)化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級的學(xué)生對民間藝術(shù)有一定的了解，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的民間藝術(shù)形式，如剪紙、皮影戲等。他們具備基本的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識別和欣賞一些簡單的藝術(shù)作品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對民間藝術(shù)這一具有濃厚文化底蘊的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力在這個年齡段得到了較好的發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動、互動的教學(xué)方式，能夠通過游戲、手工制作等活動積極參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對民間藝術(shù)的了解有限，可能難以理解其背后的文化內(nèi)涵和歷史價值。此外，由于民間藝術(shù)形式多樣，學(xué)生在欣賞和評價時可能會感到困惑。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的手工制作步驟感到難度較大，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動案例介紹民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和代表作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同民間藝術(shù)家，體驗民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，加深對藝術(shù)形式的理解。

3.開展手工制作課程，讓學(xué)生動手制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體展示民間藝術(shù)的圖片、視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗。

5.組織學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽，實地感受民間藝術(shù)的魅力，拓展學(xué)生的文化視野。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師展示一些民間藝術(shù)的圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引起學(xué)生的興趣。

老師：同學(xué)們，你們看，這些都是我們中國的民間藝術(shù)，它們色彩鮮艷、形象生動，今天我們就來一起走進這個豐富多彩的世界。

（二）新課講授

1.民間藝術(shù)的起源和發(fā)展

老師：首先，我們來了解一下民間藝術(shù)的起源和發(fā)展。同學(xué)們，你們知道民間藝術(shù)是怎么來的嗎？它是我們中華民族幾千年文化傳承的瑰寶。

學(xué)生：我知道，民間藝術(shù)是由我們的祖先在日常生活中創(chuàng)造出來的。

老師：很好，那我們就來詳細(xì)了解一下民間藝術(shù)的起源。在古代，我們的祖先生活在農(nóng)村，他們就地取材，用簡單的工具和材料，創(chuàng)作出了許多實用的工藝品。隨著時間的推移，這些工藝品逐漸演變成為具有獨特審美價值的民間藝術(shù)。

2.民間藝術(shù)的特點

老師：接下來，我們來探討一下民間藝術(shù)的特點。同學(xué)們，你們認(rèn)為民間藝術(shù)有哪些特點呢？

學(xué)生：我認(rèn)為民間藝術(shù)色彩鮮艷、形象生動。

老師：沒錯，民間藝術(shù)的確具有這些特點。它們通常以自然界的動植物、神話傳說為題材，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往。此外，民間藝術(shù)在創(chuàng)作過程中注重實用性和美觀性相結(jié)合。

3.民間藝術(shù)的分類

老師：民間藝術(shù)有很多種類，同學(xué)們，你們能列舉一些常見的民間藝術(shù)嗎？

學(xué)生：我知道，有剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等。

老師：很好，你們說得對。民間藝術(shù)可以分為以下幾類：

（1）剪紙：剪紙是一種用剪刀將紙張剪成各種圖案的藝術(shù)形式，具有濃郁的民俗特色。

（2）泥塑：泥塑是一種用粘土塑造人物形象的藝術(shù)形式，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

（3）刺繡：刺繡是一種用彩線在布料上繡出各種圖案的藝術(shù)形式，具有獨特的民族風(fēng)格。

（4）皮影戲：皮影戲是一種用皮影人物表演故事的藝術(shù)形式，具有鮮明的民族特色。

（三）實踐環(huán)節(jié)

1.學(xué)生分組進行剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)品的制作。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來親自動手，體驗一下民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程。請大家分組進行剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)品的制作。

學(xué)生：好的，老師。

2.學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得。

老師：同學(xué)們，請展示一下你們的作品，并分享一下你們的創(chuàng)作心得。

學(xué)生：我做了這個剪紙，我覺得剪紙很漂亮，很有趣味。

學(xué)生：我做了這個泥塑，我覺得泥塑很有成就感。

（四）總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、特點以及分類。希望大家能夠深入了解民間藝術(shù)，傳承和弘揚我們的民族精神。

2.拓展學(xué)習(xí)

老師：課后，請大家查閱相關(guān)資料，了解更多的民間藝術(shù)，下節(jié)課我們來分享。

學(xué)生：好的，老師。

（五）課堂小結(jié)

老師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了多姿多彩的民間藝術(shù)，希望同學(xué)們能夠通過學(xué)習(xí)，感受到中華文化的博大精深，增強文化自信。同時，也希望你們能夠積極參與民間藝術(shù)的創(chuàng)作，傳承和弘揚民族精神。

學(xué)生：謝謝老師，我們一定會努力的！知識點梳理一、民間藝術(shù)的定義與特點

1.定義：民間藝術(shù)是指廣泛流傳于民間，由勞動人民集體創(chuàng)作并傳承的藝術(shù)形式。

2.特點：

-實用性與審美性相結(jié)合

-地域特色鮮明

-群體性與傳承性

-多樣性與包容性

二、民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

1.起源：民間藝術(shù)的起源與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，起源于原始社會。

2.發(fā)展：

-先秦時期：民間藝術(shù)以民間習(xí)俗、民間傳說等形式存在。

-秦漢時期：民間藝術(shù)開始形成一定的體系，如剪紙、泥塑等。

-唐宋時期：民間藝術(shù)進入鼎盛時期，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-元明清時期：民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)展，形成了豐富的藝術(shù)種類。

三、民間藝術(shù)的分類

1.剪紙：以剪刀為工具，將紙張剪成各種圖案的藝術(shù)形式。

2.泥塑：以粘土為材料，塑造人物形象的藝術(shù)形式。

3.刺繡：用彩線在布料上繡出各種圖案的藝術(shù)形式。

4.皮影戲：以皮影人物表演故事的藝術(shù)形式。

5.民間音樂：如民間歌曲、民間器樂等。

6.民間舞蹈：如民間舞蹈、民間戲曲等。

四、民間藝術(shù)的價值與意義

1.價值：

-文化價值：傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

-藝術(shù)價值：豐富人類藝術(shù)寶庫，具有較高的審美價值。

-社會價值：弘揚民族精神，增強民族凝聚力。

2.意義：

-民族認(rèn)同：增強人們對中華民族的認(rèn)同感。

-傳承與創(chuàng)新：為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作提供素材和靈感。

-生活美化：豐富人們的精神文化生活。

五、民間藝術(shù)的傳承與保護

1.傳承：

-家族傳承：民間藝術(shù)在家族內(nèi)部傳承。

-社會傳承：民間藝術(shù)在民間團體、社區(qū)等社會組織中傳承。

2.保護：

-政策保護：政府出臺相關(guān)政策，支持民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

-教育保護：在學(xué)校教育中加強民間藝術(shù)的普及與教育。

-社會保護：鼓勵民間藝術(shù)走進大眾視野，提高社會認(rèn)知度。

六、民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

1.文化產(chǎn)業(yè)：將民間藝術(shù)融入現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)，如旅游、影視、動漫等。

2.生活用品：將民間藝術(shù)元素應(yīng)用于生活用品設(shè)計，如家居、服裝、飾品等。

3.藝術(shù)創(chuàng)作：現(xiàn)代藝術(shù)家從民間藝術(shù)中汲取靈感，創(chuàng)作出具有民族特色的現(xiàn)代藝術(shù)作品。

七、民間藝術(shù)的欣賞與評價

1.欣賞：

-觀察藝術(shù)作品的整體形象和色彩搭配。

-分析藝術(shù)作品的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)技巧。

-體會藝術(shù)作品所傳達的情感和思想。

2.評價：

-從藝術(shù)價值、文化價值、社會價值等方面進行綜合評價。

-關(guān)注藝術(shù)作品的創(chuàng)新性和獨特性。

-尊重民間藝術(shù)的多樣性和地域特色。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解民間藝術(shù)時，結(jié)合實際案例，如介紹剪紙大師的作品，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示民間藝術(shù)圖片、視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，提高課堂趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于民間藝術(shù)的興趣和了解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解民間藝術(shù)時，可能過于注重介紹其歷史背景，而忽視了藝術(shù)本身的特點和魅力。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參與民間藝術(shù)實踐活動，如剪紙、泥塑等，讓他們親身體驗民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：

-在講解民間藝術(shù)時，注重藝術(shù)本身的特點和魅力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析藝術(shù)作品。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，如介紹民間藝術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

3.多元化評價方式：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動等方面。

-鼓勵學(xué)生自評和互評，提高他們的自我反思和評價能力。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了多姿多彩的民間藝術(shù)世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、特點以及分類。民間藝術(shù)是我們中華民族的寶貴財富，它凝聚了我們的智慧和情感，承載著我們的歷史和文化。

回顧一下我們今天學(xué)到的主要內(nèi)容：

1.民間藝術(shù)的定義和特點，包括實用性與審美性相結(jié)合、地域特色鮮明、群體性與傳承性、多樣性與包容性。

2.民間藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，從原始社會的萌芽到現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新。

3.民間藝術(shù)的分類，如剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等，以及它們的獨特風(fēng)格和魅力。

4.民間藝術(shù)的價值與意義，包括文化價值、藝術(shù)價值、社會價值等方面。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們來個小測試吧。請大家回答以下問題：

1.民間藝術(shù)的起源可以追溯到哪個時期？

A.原始社會

B.唐宋時期

C.元明清時期

D.現(xiàn)代社會

2.以下哪種民間藝術(shù)是以剪刀為工具，將紙張剪成各種圖案的？

A.泥塑

B.刺繡

C.剪紙

D.皮影戲

3.民間藝術(shù)的特點有哪些？

A.色彩鮮艷、形象生動

B.具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息

C.注重實用性與美觀性相結(jié)合

D.以上都是

4.民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會有哪些應(yīng)用？

A.文化產(chǎn)業(yè)

B.生活用品設(shè)計

C.藝術(shù)創(chuàng)作

D.以上都是

請大家認(rèn)真思考并作答。希望大家能夠通過這個小測試，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，同時也希望大家能夠?qū)⒚耖g藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人，共同傳承和弘揚我們的民族精神。下課！板書設(shè)計①民間藝術(shù)概述

-定義：廣泛流傳于民間的集體創(chuàng)作藝術(shù)

-特點：實用性與審美性結(jié)合、地域特色、群體性與傳承性、多樣性與包容性

②民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-起源：與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)，起源于原始社會

-發(fā)展歷程：先秦時期、秦漢時期、唐宋時期、元明清時期

③民間藝術(shù)的分類

-剪紙：以剪刀為工具，剪出圖案的藝術(shù)

-泥塑：用粘土塑造人物形象的藝術(shù)

-刺繡：用彩線在布料上繡出圖案的藝術(shù)

-皮影戲：用皮影人物表演故事的藝術(shù)

-民間音樂：民間歌曲、民間器樂

-民間舞蹈：民間舞蹈、民間戲曲

④民間藝術(shù)的價值與意義

-文化價值：傳承中華民族優(yōu)秀文化

-藝術(shù)價值：豐富人類藝術(shù)寶庫

-社會價值：弘揚民族精神，增強民族凝聚力

⑤民間藝術(shù)的傳承與保護

-傳承：家族傳承、社會傳承

-保護：政策保護、教育保護、社會保護

⑥民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

-文化產(chǎn)業(yè)：旅游、影視、動漫

-生活用品設(shè)計：家居、服裝、飾品

-藝術(shù)創(chuàng)作：現(xiàn)代藝術(shù)作品創(chuàng)作典型例題講解典型例題1：

問題：剪紙藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，請簡要描述剪紙藝術(shù)的特點。

答案：剪紙藝術(shù)的特點包括色彩鮮艷、形象生動、構(gòu)圖簡潔、寓意豐富、地域特色鮮明等。

典型例題2：

問題：以下哪種民間藝術(shù)屬于雕塑藝術(shù)？

選項：

A.剪紙

B.刺繡

C.泥塑

D.皮影戲

答案：C.泥塑

典型例題3：

問題：請列舉兩種民間舞蹈，并簡述其特點。

答案：兩種民間舞蹈及其特點如下：

1.花燈舞：起源于我國南方，以花燈為道具，舞蹈動作優(yōu)美，富有地方特色。

2.花鼓舞：起源于我國北方，以擊鼓為節(jié)奏，舞蹈動作矯健，充滿力量。

典型例題4：

問題：民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會有哪些應(yīng)用？

答案：民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會有以下應(yīng)