陜西省石泉縣七年級地理上冊1.3地圖的閱讀同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)地理的世界，開啟一場關(guān)于地圖的奇妙之旅！??在這節(jié)課里，我們將通過《陜西省石泉縣七年級地理上冊》1.3節(jié)“地圖的閱讀”的學(xué)習(xí)，讓大家成為地圖的小達(dá)人。我們不僅會認(rèn)識各種地圖，還會學(xué)會如何閱讀地圖，發(fā)現(xiàn)生活中的地理奧秘哦！????讓我們一起期待這場充滿樂趣和知識的地理盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間感知能力，學(xué)會從不同角度觀察和解讀地圖。

2.增強(qiáng)地理實踐能力，能夠運(yùn)用地圖解決實際問題。

3.培養(yǎng)地理思維，學(xué)會運(yùn)用地圖分析地理現(xiàn)象和規(guī)律。

4.強(qiáng)化地理情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前在小學(xué)階段接觸過基本的地圖知識，如簡單的方向辨別、比例尺的理解等。但對于不同類型的地圖，如自然地圖、社會經(jīng)濟(jì)地圖等，以及地圖的符號系統(tǒng)，他們可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)科的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和地圖來理解地理概念；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動手操作和實際體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地圖閱讀時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對地圖符號的理解不夠深入，二是難以將地圖信息與實際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，三是缺乏空間想象能力，難以在腦海中構(gòu)建地圖所展示的空間關(guān)系。此外，部分學(xué)生可能對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的興趣，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《陜西省石泉縣七年級地理上冊》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)地圖的基礎(chǔ)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖圖片、城市地圖、地形圖等，以及相關(guān)的地理現(xiàn)象視頻和動畫，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的地理模型，如地球儀、比例尺尺等，幫助學(xué)生直觀理解地圖的比例和方向。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室前部設(shè)置展示臺，用于展示學(xué)生的作品和地圖解讀過程。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在講臺前，微笑著看著全班同學(xué)）

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《陜西省石泉縣七年級地理上冊》1.3節(jié)“地圖的閱讀”。在日常生活中，我們經(jīng)常會用到地圖，比如出行、旅游、探險等。那么，地圖究竟有什么樣的魔力，能讓它成為我們生活中的重要工具呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開地圖的神秘面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

（老師手持一張地圖，走到學(xué)生面前）

老師：同學(xué)們，請看這張地圖，這是我們今天要學(xué)習(xí)的重點——地圖。地圖是一種用來表示地球表面或某一區(qū)域地理信息的工具，它可以幫助我們了解地理位置、地形地貌、交通網(wǎng)絡(luò)等。那么，地圖有哪些種類呢？

【互動環(huán)節(jié)】

（老師邀請幾位同學(xué)回答問題）

老師：請同學(xué)們思考一下，地圖都有哪些種類？請幾位同學(xué)來分享一下你們的想法。

（學(xué)生積極舉手，回答問題）

學(xué)生1：地圖有自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。

學(xué)生2：還有地形圖、氣候圖、行政區(qū)劃圖等。

【新課講授】

（老師回到講臺，開始詳細(xì)講解）

老師：同學(xué)們說得非常好，地圖的種類確實很多。接下來，我們重點學(xué)習(xí)幾種常見的地圖。

1.地形圖：地形圖是用來表示地球表面高低起伏情況的地圖。它以等高線為主要表示手段，幫助我們了解地形的坡度、山脈、平原等地貌特征。

2.行政區(qū)劃圖：行政區(qū)劃圖是用來表示國家或地區(qū)行政區(qū)劃的地圖。它以行政邊界線為主要表示手段，幫助我們了解各級政府管轄范圍。

3.交通圖：交通圖是用來表示交通網(wǎng)絡(luò)的地圖。它以道路、鐵路、航線等為主要表示手段，幫助我們了解出行路線。

【實踐操作】

（老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作）

老師：接下來，我們來實際操作一下，請同學(xué)們拿出課本，按照教材上的步驟，自己動手繪制一張簡單的地圖。

（學(xué)生開始動手操作，老師巡回指導(dǎo)）

【課堂小結(jié)】

（老師回到講臺，對剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）

老師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的種類和特點。在日常生活中，地圖是我們必不可少的工具。希望大家能夠?qū)W會使用地圖，掌握地圖的閱讀方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

（老師布置作業(yè)）

老師：課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的地圖知識，加深對地圖種類的理解。

2.選擇一種自己感興趣的地圖，查找相關(guān)信息，繪制一張簡單的地圖。

3.與家長或同學(xué)分享今天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，互相交流學(xué)習(xí)心得。

【教學(xué)反思】

（課后，老師進(jìn)行教學(xué)反思）

老師：今天的教學(xué)過程順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，互動環(huán)節(jié)也較為活躍。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對地圖的閱讀技巧掌握不夠，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將針對這部分同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能夠掌握地圖的閱讀方法。同時，我也會繼續(xù)探索更加生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理課堂的教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖的歷史與演變：介紹地圖的發(fā)展歷程，從古代的簡易地圖到現(xiàn)代的衛(wèi)星地圖，展示地圖技術(shù)在歷史長河中的演變。

-地圖符號的含義：詳細(xì)解析地圖中常用的符號，如等高線、比例尺、圖例、注記等，幫助學(xué)生深入理解地圖的構(gòu)成要素。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和功能，以及其在地理研究和日常生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、資源管理、災(zāi)害預(yù)警等。

-地理空間思維：探討地理空間思維的重要性，以及如何通過地圖閱讀和地理信息分析來培養(yǎng)這種思維方式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《地圖的故事》、《地圖之美》等書籍，幫助學(xué)生了解地圖的歷史和文化價值。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國地理大發(fā)現(xiàn)》、《地理中國》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對地理知識的理解。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察活動，如參觀博物館、地質(zhì)公園等，讓學(xué)生親身體驗地理環(huán)境，增強(qiáng)對地圖的實際應(yīng)用能力。

-制作個人地圖：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和生活環(huán)境，制作一張個人地圖，如家鄉(xiāng)地圖、校園地圖等，提高學(xué)生的地理實踐能力。

-地理游戲：利用地理游戲軟件或在線平臺，如《世界地理大冒險》、《地理知識競賽》等，以游戲的形式學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-地理討論小組：創(chuàng)建地理討論小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享地圖閱讀的心得，討論地理現(xiàn)象，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力。

-地理研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的地理課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的地理研究能力和寫作水平。

-地理信息軟件學(xué)習(xí)：介紹一些簡單的地理信息軟件，如ArcGIS、GoogleEarth等，讓學(xué)生初步了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《陜西省石泉縣七年級地理上冊》1.3節(jié)“地圖的閱讀”，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如互動問答、小組討論、實踐操作等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動熱烈，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將抽象的地理知識通過具體的實例和圖片來講解，比如用實際的城市地圖來解釋比例尺和方向，用地球儀來演示地形圖。這些方法確實讓學(xué)生更容易理解，但我也意識到，有些學(xué)生可能還是覺得地理知識比較難懂，需要更多的實際操作和體驗。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)言。這讓我思考，如何更好地激發(fā)每個學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識傳授上取得了較好的效果。學(xué)生們對地圖的種類、符號、比例尺等基本概念有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過實際操作，學(xué)會了如何閱讀和使用地圖。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣有所提升，對地圖的神秘感和實用性有了新的認(rèn)識。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對地圖的閱讀技巧掌握不夠熟練，需要更多的練習(xí)。此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對地理知識的興趣不夠濃厚，或者是因為課堂氛圍不夠輕松。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對于掌握地圖閱讀技巧不夠的學(xué)生，進(jìn)行針對性的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.創(chuàng)設(shè)更加輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

3.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

4.設(shè)計更多與生活實際相關(guān)的地理實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)地理知識。

5.定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①地圖概述

-地圖定義：表示地球表面或某一區(qū)域地理信息的工具

-地圖種類：自然地圖、社會經(jīng)濟(jì)地圖、地形圖、行政區(qū)劃圖、交通圖等

②地圖要素

-比例尺：表示地圖上距離與實際距離的比例關(guān)系

-方向：通常以北為