2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson11說課稿人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課的設計意圖在于通過Unit2What'syournumberLesson11的學習，使學生能夠熟練掌握詢問電話號碼和回答電話號碼的句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."，培養學生的聽、說、讀、寫能力。同時，通過實際情景的創設，讓學生能夠在真實語境中運用所學知識，提高學生的交際能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解和運用英語基本句型進行交際，提升學生在真實語境中聽、說、讀、寫英語的能力。

2.文化意識：通過電話號碼的交流，讓學生了解不同國家的電話號碼格式，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：鼓勵學生在交際過程中進行推理、判斷，培養其解決問題的能力。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，提高學生在英語學習中的自我調節和監控意識。教學難點與重點1.教學重點

-掌握電話號碼的表達方式：本節課的核心內容是學習并掌握如何用英語詢問和回答電話號碼，包括句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."。例如，學生需要學會如何正確表達電話號碼，如："Mynumberis123-4567-8900."

-電話號碼的聽說練習：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際語境中運用所學句型，加強聽說能力的培養。

2.教學難點

-電話號碼的格式和讀法：學生可能對于電話號碼中數字的連字符用法以及讀法不熟悉，例如，如何正確讀出"123-4567-8900"。教師需要通過示例和練習，幫助學生掌握電話號碼的正確讀法，如："Onetwothree,fourfivesixseven,eightninezerozero."

-長數字的記憶和表達：學生在記憶和表達較長的電話號碼時可能會感到困難，如："Nineeightsevensixfivefourthreetwoone。"教師可以通過分步記憶、數字組合記憶等方法，幫助學生逐步克服這一難點。

-在實際語境中的運用：將所學句型應用到真實場景中，如模擬電話對話，可能會讓學生感到不自在或難以啟動。教師可以通過設計貼近生活的對話情景，讓學生在模擬環境中自然運用所學知識，例如，模擬家長與孩子之間的電話溝通，提高學生的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-教學材料：人教精通版四年級英語上冊課本、教學卡片、黑板

-信息化資源：英語學習軟件、多媒體教學課件

-教學手段：角色扮演道具、情境模擬場景布置、互動游戲用品教學過程1.導入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit2,Lesson11,"What'syournumber?"Let'sbeginbysingingourfavoritesongaboutnumberstowarmup.（播放歌曲，學生跟唱）

-（教師）Greatjob!Now,let'stalkaboutnumbers.Canyoutellmeyourphonenumber?（學生猶豫，教師引導）Don'tworry,we'rejustpracticing.I'llstart:Mynumberis123-4567-8900.Now,let'strytogether.

2.學習新單詞和句型

-（教師）Now,let'slookatthenewwordsandphrasesontheboard.I'llsaythemonebyone,andyourepeatafterme.（教師指著單詞“phonenumber”，學生跟讀）

-（教師）Verygood.Now,let'slearnthenewsentencepatterns.Whenyouwanttoasksomeone'sphonenumber,yousay,"What'syournumber?"Ifsomeoneasksyou,youanswer,"Mynumberis..."Let'spracticewithsomerole-play.（教師和學生進行簡單角色扮演）

3.課文內容探究

-（教師）Openyourbookstopage22.Lookatthepictureandthedialogue.Let'sreadittogether.（學生齊讀課文）

-（教師）Now,let'sdiscussthedialogue.WhatisTomaskingfor?（學生回答）Yes,he'saskingforSam'sphonenumber.HowdoesSamanswer?（學生回答）Correct,hesays,"Mynumberis567-3210-9876."

-（教師）Let'spayattentiontothewaywewriteandsayphonenumbers.Weusehyphenstoseparatethenumbersintogroupsofthree.Now,let'strytowriteourownphonenumbersontheboardandpracticesayingthemoutloud.

4.實踐活動

-（教師）Now,let'sdoafunactivity.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwilltaketurnsaskingandansweringphonenumbers.Remembertousethesentencepatternswejustlearned.（學生分組練習，教師巡回指導）

-（教師）Iseesomeofyouaredoingagreatjob!Let'slistentosomeoftheconversations.（邀請幾組學生展示）

5.聽力練習

-（教師）Let'slistentothetape.Payattentiontohowthenumbersarepronouncedandtheintonationwhenaskingandanswering.（播放聽力材料，學生聽并跟讀）

-（教師）Now,I'llasksomequestions,andyouanswerusingthesentencepatterns.Forexample,"What'syourmother'snumber?"Youshouldanswer,"Hernumberis..."Let'stry!

6.讀寫練習

-（教師）Takeoutapieceofpaperandwritedownthephonenumbersofyourfamilymembersorfriends.Makesuretousethecorrectformatwelearned.（學生書寫電話號碼）

-（教師）Now,let'sswappaperswithapartnerandreadeachother'snumbers.Checkiftheformatandnumbersarecorrect.

7.總結與作業布置

-（教師）Greatworktoday,everyone!You'vedoneawonderfuljoblearninghowtoaskandanswerphonenumbers.Remembertopracticeathome.Forhomework,Iwantyoutowritedownthreephonenumbersofpeopleyouknowandpracticesayingthemoutloud.（學生記錄作業）

8.課堂結束

-（教師）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!（學生回應，教師離開教室）學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.掌握了電話號碼的詢問和回答句型：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用"What'syournumber?"和"Mynumberis..."這兩個句型進行電話號碼的詢問和回答。在實際對話中，學生能夠自然地使用這些句型，表現出較高的語言運用能力。

2.理解了電話號碼的格式和讀法：學生學會了電話號碼的正確格式，即每三位數字之間用連字符分隔，如"123-4567-8900"。同時，他們也掌握了如何正確讀出電話號碼，提高了語音準確性。

3.提升了聽說能力：通過角色扮演、聽力練習和口語練習，學生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠在不同場景中自信地使用英語進行對話，對英語聽力的敏感度也有所提高。

4.增強了文化意識：在學習電話號碼的過程中，學生了解到了不同國家的電話號碼格式和習慣，增強了對不同文化的認識和尊重。

5.培養了合作精神：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們在互動中互相幫助，共同進步，體現了良好的團隊協作能力。

6.提升了自主學習能力：通過課堂練習和作業，學生學會了自主查找資料、整理信息和自我檢查，提高了自主學習的能力。

7.養成了良好的學習習慣：學生在學習電話號碼的過程中，養成了認真聽講、積極參與、勤于練習的良好學習習慣，這將對他們的英語學習產生長遠的影響。

8.增強了學習興趣：通過本節課的學習，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣。他們樂于參與各種英語活動，對英語學習的熱情和積極性得到了提升。內容邏輯關系①電話號碼的表達方式

-重點知識點：電話號碼的組成和表達格式

-重點詞匯：number,phone,hyphen

-重點句型："What'syournumber?","Mynumberis..."

②詢問和回答電話號碼的交際場景

-重點知識點：在真實場景中如何禮貌地詢問和回答電話號碼

-重點詞匯：ask,answer,politely,situation

-重點句型："Couldyoutellmeyour