吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天我們要走進(jìn)化學(xué)實驗室，探索化學(xué)世界的奧秘。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是《吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊》第一單元的課題三——《走進(jìn)化學(xué)實驗室》。在這節(jié)課中，我們會接觸到實驗室的基本操作、常用儀器以及實驗注意事項。這些內(nèi)容與課本緊密相連，讓我們一起來感受化學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過實驗室操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象，提高實驗設(shè)計能力，同時培養(yǎng)安全意識和環(huán)保意識。此外，學(xué)生還將增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣，提升科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入九年級之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的性質(zhì)、變化以及簡單的化學(xué)反應(yīng)等。他們對于化學(xué)實驗的基本概念和實驗操作有一定的了解，如實驗儀器的使用、實驗現(xiàn)象的觀察和記錄等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對化學(xué)實驗普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的邏輯思維和觀察能力，能夠通過實驗現(xiàn)象推斷出化學(xué)原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和理論分析來理解化學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于化學(xué)實驗涉及的操作步驟較為復(fù)雜，一些學(xué)生可能在實驗過程中遇到操作不當(dāng)或?qū)嶒炂鞑氖褂貌划?dāng)?shù)膯栴}。此外，對于化學(xué)原理的理解可能存在難度，尤其是對于那些邏輯思維和抽象思維能力稍弱的學(xué)生來說，理解化學(xué)反應(yīng)的原理和實驗現(xiàn)象之間的關(guān)系可能是一個挑戰(zhàn)。此外，實驗室的安全規(guī)則和操作規(guī)范也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動有趣的講解，引入實驗室的基本概念和操作規(guī)范，幫助學(xué)生建立初步的實驗認(rèn)知。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過動手實踐加深對化學(xué)實驗的理解和技能掌握。

3.討論法：在實驗前后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗心得，促進(jìn)知識的交流和思維碰撞。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，直觀地呈現(xiàn)實驗過程，提高學(xué)生的視覺體驗。

2.視頻教學(xué)：播放化學(xué)實驗操作視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)正確的實驗方法。

3.實驗指導(dǎo)軟件：使用實驗指導(dǎo)軟件，提供實驗步驟的詳細(xì)說明和操作演示，輔助學(xué)生進(jìn)行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組化學(xué)實驗室的照片，引起學(xué)生對實驗室的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道化學(xué)實驗室里有哪些設(shè)備和儀器嗎？它們有什么作用呢？

3.引導(dǎo)思考：今天我們就來走進(jìn)化學(xué)實驗室，一起探索其中的奧秘。

二、講授新課（20分鐘）

1.實驗室基本概念介紹（5分鐘）

-介紹化學(xué)實驗室的定義、作用和重要性。

-解釋實驗室安全規(guī)則和操作規(guī)范。

2.實驗室常用儀器和設(shè)備（10分鐘）

-講解試管、燒杯、酒精燈、量筒等常用儀器的名稱、用途和使用方法。

-通過實物展示和操作演示，讓學(xué)生直觀了解儀器的使用。

3.實驗基本操作步驟（5分鐘）

-講解實驗操作的順序、注意事項和常見錯誤。

-強(qiáng)調(diào)實驗操作的安全性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.實驗室安全規(guī)則有哪些？

b.實驗操作中應(yīng)注意哪些事項？

c.如何正確使用實驗儀器？

-每組選派代表分享討論結(jié)果。

2.實驗操作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行實驗操作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對實驗操作和實驗室安全規(guī)則進(jìn)行提問，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對實驗操作和實驗室安全規(guī)則，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在實驗操作和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

3.互動討論：教師和學(xué)生就實驗操作和實驗室安全規(guī)則進(jìn)行互動討論，加深對知識的理解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實驗操作和實驗室安全的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過教學(xué)雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗安全知識：介紹化學(xué)實驗中常見的危險物質(zhì)、事故預(yù)防和應(yīng)急處理措施。

-實驗室基本操作規(guī)范：詳細(xì)講解化學(xué)實驗中的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，包括儀器的正確使用、實驗數(shù)據(jù)的記錄等。

-化學(xué)實驗經(jīng)典案例：分析一些經(jīng)典的化學(xué)實驗案例，如法拉第電解實驗、玻爾實驗等，探討實驗背后的科學(xué)原理。

-實驗室設(shè)備介紹：介紹實驗室中常用的儀器設(shè)備，如離心機(jī)、分光光度計、光譜儀等，以及它們在化學(xué)實驗中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《化學(xué)實驗安全手冊》，了解實驗室安全知識，提高自我保護(hù)意識。

-建議學(xué)生觀看《化學(xué)實驗操作規(guī)范》視頻，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的實驗操作流程。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室，實地了解實驗室的設(shè)備和環(huán)境，增加對化學(xué)實驗的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的化學(xué)實驗競賽，鍛煉實驗操作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗相關(guān)的科普書籍和雜志，如《化學(xué)世界》、《化學(xué)實驗》等，拓寬知識面。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實驗視頻、實驗教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗心得和經(jīng)驗，促進(jìn)知識的交流和思維碰撞。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗在環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀化學(xué)史相關(guān)書籍，了解化學(xué)實驗的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了化學(xué)實驗室，一起探索了化學(xué)的奧秘?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在這幾個方面做得還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個情境，通過展示實驗室的照片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于化學(xué)實驗都很感興趣，他們積極參與討論，提出了很多有價值的問題。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是一種很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

在講授新課的過程中，我盡量用生動有趣的語言來講解實驗的基本概念和操作規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實驗儀器的使用和實驗操作步驟的理解比較好，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解化學(xué)反應(yīng)原理時有些吃力。這說明我在講解時可能需要更加深入淺出，或者采用更直觀的教學(xué)方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享實驗心得。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，互相學(xué)習(xí)，這對于他們鞏固知識非常有幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時過于依賴小組其他成員，自己的思考不夠深入。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問來檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，這說明他們對今天所學(xué)的內(nèi)容掌握得不錯。但也有少數(shù)學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題回答不準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律有些松散，個別學(xué)生注意力不集中。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的課堂參與度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解化學(xué)反應(yīng)原理時，采用更直觀的教學(xué)方法，如實驗演示、多媒體輔助等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的教學(xué)方案。

3.在課堂管理方面，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的課堂參與度和專注力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

5.定期組織實驗競賽和課外實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。板書設(shè)計①實驗室基本概念

-化學(xué)實驗室的定義

-化學(xué)實驗室的作用

-化學(xué)實驗室的重要性

②實驗室安全規(guī)