五年級體育下冊怎樣測量身高、體重、脈搏教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級體育下冊——怎樣測量身高、體重、脈搏

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：星期三第二節課

4.教學時數：1課時

??教學目標：

??讓學生掌握身高、體重、脈搏的測量方法。

??培養學生良好的測量習慣，提高學生合作意識。

??增強學生熱愛生活的情感，激發學生對體育運動的興趣。核心素養目標1.健康意識：通過學習身高、體重、脈搏的測量方法，培養學生對自身健康狀況的關注，提高健康意識。

2.科學探究：引導學生運用科學方法，觀察、比較、分析數據，培養科學探究精神和能力。

3.團隊合作：在測量活動中，培養學生與他人合作、分工、協作的能力，增強團隊精神。

4.運動技能：通過實際操作，提高學生測量身高、體重、脈搏的技能，為日常體育鍛煉提供科學依據。

5.生命安全：教育學生正確使用測量工具，了解測量過程中的安全注意事項，培養安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確使用身高體重計和脈搏計，確保測量數據的準確性。

②理解并掌握身高、體重、脈搏的正常范圍，能夠根據測量結果初步判斷自己的健康狀況。

③學會與他人合作，完成集體測量活動，培養團隊協作能力。

2.教學難點，

①理解身高體重計的使用原理，能夠正確調整和操作儀器。

②掌握脈搏計的使用技巧，確保脈搏測量的穩定性和準確性。

③在集體測量時，如何有效組織學生，確保測量過程的有序性和公平性。

④如何引導學生從數據中獲取信息，進行初步的健康分析。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《五年級體育下冊》教材，以便查閱相關知識。

2.輔助材料：準備身高體重計、脈搏計的圖片和操作視頻，以及相關的圖表，幫助學生直觀理解測量方法。

3.實驗器材：準備身高體重計、脈搏計等測量工具，確保其功能正常，并檢查安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，方便學生進行實際測量操作。教學流程一、導入新課（5分鐘）

-首先通過提問：“同學們，你們知道自己的身高和體重嗎？有沒有量過自己的脈搏？”引發學生的興趣和思考。

-接著展示一組同齡人的身高、體重、脈搏數據，讓學生對比自己的數據，引導學生認識到健康數據的重要性。

-提問：“大家想不想學習如何正確測量身高、體重、脈搏呢？”以此來導入新課。

二、新課講授（10分鐘）

1.講解身高、體重測量方法

-詳細講解身高體重計的使用方法，包括如何調整高度，如何確保準確讀取數據等。

-舉例說明如何使用身高體重計，并邀請學生上臺操作演示。

2.講解脈搏測量方法

-介紹脈搏計的使用步驟，強調脈搏測量的準確性。

-展示脈搏計的圖片和操作視頻，讓學生直觀了解脈搏測量的方法。

3.講解身高、體重、脈搏的正常范圍

-引導學生了解不同年齡段的身高、體重、脈搏的正常范圍，并舉例說明。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生分組進行身高、體重測量

-將學生分成小組，每組一名學生作為測量員，其他學生作為被測者。

-測量員按照講解的方法進行操作，其他學生負責記錄數據。

2.學生進行脈搏測量

-每組學生輪流進行脈搏測量，確保測量準確。

-記錄脈搏數據，并與其他組的數據進行對比分析。

3.學生討論并分析測量結果

-各小組討論自己的測量結果，分析數據是否符合正常范圍。

-分享各自的觀點，引導學生思考如何保持良好的身體健康。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論如何正確使用身高體重計和脈搏計

-舉例說明正確使用方法，讓學生總結出關鍵步驟。

2.討論如何從數據中獲取信息，判斷自己的健康狀況

-分析正常范圍，引導學生關注自身健康狀況。

3.討論如何通過運動改善自己的健康狀況

-鼓勵學生根據自身情況，制定合適的運動計劃。

五、總結回顧（5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調正確測量身高、體重、脈搏的重要性。

-提醒學生關注自身健康狀況，養成良好的生活習慣。

-鼓勵學生在日常生活中多進行體育鍛煉，提高身體素質。

用時：45分鐘拓展與延伸1.《健康生活指南》：這本書詳細介紹了如何通過合理飲食、適量運動和良好生活習慣來維持身體健康，對于學生來說，是了解健康知識的好材料。

2.《兒童營養與健康》：這本書專門針對兒童的營養需求和健康問題，提供了科學的飲食建議和日常生活的健康指導。

3.《體育鍛煉與運動損傷預防》：通過閱讀這本書，學生可以了解到不同類型體育鍛煉的好處，以及如何預防運動損傷。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以收集家庭中不同成員的身高、體重、脈搏數據，并分析這些數據，了解家庭成員的健康狀況。

2.鼓勵學生查找有關身高、體重、脈搏與健康關系的資料，如科學報告或健康雜志，以便更深入地理解這些指標的重要性。

3.學生可以設計一個簡單的調查問卷，詢問同學或家人關于身高、體重、脈搏的基本知識，了解大眾對這些健康指標的認識程度。

三、具體拓展活動建議

1.**身高體重與生長曲線圖**：學生可以利用互聯網資源或圖書館資源，查找身高體重與年齡的對應關系圖，通過繪制自己的生長曲線圖，了解自己的生長發育趨勢。

2.**運動與健康的關系**：學生可以研究不同類型的運動對身高、體重和脈搏的影響，例如，長跑、游泳、籃球等運動對身體健康的具體好處。

3.**健康食譜設計**：學生可以根據自己或家人的身高體重情況，設計一份健康食譜，并計算食譜中的營養成分，了解如何通過飲食來維持健康。

四、實踐活動案例

1.**身高體重測量挑戰**：學生可以組織一次家庭身高體重測量活動，記錄家庭成員的數據，并討論如何通過改善生活習慣來維持健康的體重。

2.**脈搏監測日記**：學生可以記錄自己一周內的脈搏變化，分析運動、飲食、休息等因素對脈搏的影響。

3.**健康知識小講座**：學生可以選擇一個與健康相關的主題，如“如何通過運動提高免疫力”，準備并呈現一個小講座，向同學或家人分享健康知識。板書設計①身高、體重測量方法

-身高體重計的使用步驟

-測量時的注意事項

-正確讀取數據的技巧

②脈搏測量方法

-脈搏計的使用方法

-測量脈搏的位置

-脈搏計讀數的準確性

③身高、體重、脈搏的正常范圍

-不同年齡段的正常身高、體重范圍

-正常脈搏的數值范圍

-健康指標的重要性

④健康數據分析

-數據對比分析

-健康狀況初步判斷

-健康改善建議

⑤運動與健康

-運動對身高、體重的影響

-運動對脈搏的影響

-運動與健康生活的關系教學反思與改進回顧今天這節課，我深感教學相長，既有收獲也有反思。以下是我對本次教學的幾點思考：

1.教學方法的多樣性

-我發現，在講解身高體重計和脈搏計的使用方法時，通過圖片和視頻輔助教學，學生的興趣明顯提高。但在實際操作環節，我發現部分學生對于操作步驟的記憶不夠牢固，這說明我在教學過程中可能過于依賴多媒體，而忽視了學生動手能力的培養。未來，我計劃在講解新工具使用時，先讓學生通過實物觀察和操作來熟悉步驟，再結合多媒體進行鞏固。

2.學生參與度的提升

-在實踐活動環節，我設置了小組合作的形式，希望學生能在互動中學習。但課后反思時，我發現有些學生并沒有積極參與討論，而是依賴組長或其他同學。這提示我，在小組活動中，需要更加注重培養學生的獨立思考和合作能力，可以通過設定明確的角色分工和任務，激發每個學生的參與熱情。

3.課堂氛圍的營造

-在課堂互動中，我發現有些學生對于自己測量結果的分析不夠深入，這說明我在引導學生進行數據分析時，可能過于依賴直接的教學指令，而沒有充分調動學生的主動思考。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更多地采用提問和啟發式教學，鼓勵學生提出問題，引導他們自主探索。

4.教學評價的多樣性

-在評價學生表現時，我發現單一的成績評價方式可能忽略了學生的個體差異。未來，我計劃采用多元化的評價方法，如課堂表現、小組合作、課后作業等，全面評估學生的學習成果。

5.教學資源的整合

-在準備教學資源時，我意識到教材以外的資源同樣重要。例如，學生可以通過互聯網或圖書館資源進行拓展學習。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重資源的整合，為學生提供更多學習途徑。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

-在講解新工具使用時，增加實物操作環節，讓學生在實踐中學習和鞏固。

-在小組活動中，設定明確的角色和任務，鼓勵每個學生參與討論，提高參與度。

-營造積極的課堂氛圍，通過提問和啟發式教學，激發學生的主動思考。

-采用多元化的評價方法，全面評估學生的學習成果。

-整合教材內外資源，為學生提供更多學習途徑。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將會得到提升，學生們也能在更加有效的學習環境中獲得更好的成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《健康生活與運動科學》一書，由專家編寫，介紹了身體發育、健康飲食、體育鍛煉等知識，適合五年級學生閱讀。

-視頻資源：《兒童健康與成長》科普視頻，由專業人士講解兒童健康標準及日常生活中的注意事項。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《健康生活與運動科學》一書，了解健康生活的基本知識和重要性。

-觀看《兒童健康與成長》科普視頻，學習如何保持良好的生活習慣和健康的生活方式。

-鼓勵學生記錄下自己閱讀或觀看過程中的疑問，并在課后與同學或老師進行討論。

-學生可以嘗試制作一份健康飲食計劃，并根據個人喜好和身體狀況調整。

-學生可以設計一份簡單的運動計劃，如每天進行30分鐘的有氧運動，如跑步、游泳等。

-學生可以繪制一幅圖表，展示自己一周內的身高、體重、脈搏變化情況，分析影響健康因素。

-教師可提供以下指導與幫助：

-推薦閱讀材料：在班級圖書角擺放相關書籍，供學生借閱。

-解答疑問：定期開展主題班會，解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-組織討論：鼓勵學生在家庭、學校或社區中分享自己的健康知識和經驗。

-開展實踐活動：組織學生參與健康知識競賽、運動會等，提高學生參與度和興趣。

-通過拓展活動，學生可以更好地理解身高、體重、脈搏與健康之間的關系，學會如何保持健康的生活方式。同時，這些活動也有助于培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對身高、體重、脈搏的測量方法表現出濃厚的興趣。

-部分學生在實際操作環節表現出一定的困難，但在老師和同伴的幫助下，能夠逐步掌握測量技巧。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極分享自己的測量經驗和數據分析結果，展現了良好的合作精神。

-學生們能夠從數據中找出規律，如身高和體重的關系，以及運動對脈搏的影響等。

3.隨堂測試：

-進行了隨堂測試，考察學生對身高、體重、脈搏測量方法的理解和掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，但對于測量工具的使用細節仍有待加強。

4.學生自評與互評：

-學生們進行了自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、操作技能、團隊合作等方面。

-學生之間也進行了互評，互相指出對方的優點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對于積極參與的學生給予表揚，對操作不夠熟