2024秋三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartA第二課時教學設計人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，探索一個充滿歡樂和驚喜的主題——生日！咱們今天這節課，要學習的可是“Happybirthday”這首歌哦，是不是聽起來就讓人心情愉悅呢？????

首先，我會通過一段有趣的視頻，讓大家在輕松的氛圍中復習上節課的內容，然后我們一起來唱唱這首歌，感受一下生日的快樂。接下來，我會用一些生動的故事和圖片，幫助大家理解生日的意義，還會教大家如何用英語表達祝福。最后，咱們來做一個小游戲，看看誰的記憶力最好，能正確回答關于生日的問題。希望通過這節課，大家不僅能學到新知識，還能感受到英語學習的樂趣！????二、核心素養目標在今天的英語課堂中，我們旨在培養學生的語言實踐能力、文化理解能力和思維品質。通過參與歌曲演唱、故事理解、詞匯運用等環節，學生將提升對英語語音、語調的感知和模仿能力，增強對西方文化中生日慶祝習俗的理解，同時鍛煉他們的跨文化交際意識和策略。此外，通過小組活動和游戲，學生將學會在合作中解決問題，培養良好的團隊協作精神。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上節課已經學習了與生日相關的詞匯，如“birthday”、“party”、“present”等，并初步了解了如何用英語表達祝福。此外，他們對于基本的英語歌曲演唱有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于歌曲和游戲等互動性強的活動特別感興趣。他們的英語學習能力和記憶力較強，但可能在語法和詞匯運用上存在一定的困難。學習風格上，學生們喜歡通過直觀、形象的方式學習，如圖片、視頻等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在唱英語歌曲時發音不準確，需要老師耐心糾正；在理解生日文化背景時，可能由于文化差異而感到困惑，需要老師適當講解；此外，部分學生可能在小組活動中缺乏自信，需要老師鼓勵和引導。四、教學方法與策略為了達到教學目標，我將采用多種教學方法。首先，通過互動式講授法，結合生日相關的圖片和視頻，生動呈現教學內容。接著，設計角色扮演活動，讓學生在模擬生日派對中運用所學詞匯和句子，提高實際應用能力。此外，利用英語歌曲作為教學輔助，激發學生的學習興趣。同時，通過小組討論，鼓勵學生分享對生日文化的理解。最后，結合多媒體設備，如投影儀和電腦，展示生日相關文化背景知識，幫助學生深入理解。五、教學過程課堂導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候學生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandexcitingEnglishclasstoday?”

2.學生回應：“Yes,teacher!”

3.老師拿出一張生日派對的照片，展示給學生看：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdaycelebrations.Lookatthispicture,canyoutellmewhat'shappeningintheparty?”

4.學生觀察圖片，開始用英語描述：“Therearemanypeople.Theyareeatingcakeandopeningpresents.Thereisabirthdaycakeonthetable.Thebirthdayboy/girlissmiling.”

新課呈現（15分鐘）

1.老師板書課題：“HappyBirthdayPartA”

2.老師播放一段生日派對的英語歌曲，讓學生跟唱，并注意歌曲中的生日祝福詞匯：“Happybirthdaytoyou,happybirthdaytoyou...”

3.老師引導學生說出歌曲中的生日祝福詞匯：“Whatarethewordswejustlearnedinthesong?Yes,theyare‘happybirthday’and‘toyou’.”

4.老師展示生日蛋糕、禮物等圖片，讓學生用英語描述這些物品：“What'sthis?It'sabirthdaycake.Andwhat'sthat?It'sapresent.”

5.老師帶領學生復習上節課學習的生日相關詞匯，如：“party”、“cake”、“present”、“smile”等。

詞匯學習（15分鐘）

1.老師拿出一張生日派對場景的卡片，讓學生找出卡片中的生日相關物品，并用英語說出它們的名稱。

2.老師將學生分成小組，每組發一張卡片，讓學生在小組內討論，并用英語描述卡片上的內容。

3.老師請各小組派代表展示他們的討論成果，并給予表揚和鼓勵。

句子結構學習（15分鐘）

1.老師展示一個簡單的句子：“Ihaveabirthdayparty.”

2.老師引導學生分析句子的結構：“Thissentencehasasubject(I),averb(have),andanobject(abirthdayparty).”

3.老師讓學生模仿這個句子，用不同的主語和賓語，構造新的句子。

4.老師將學生分成小組，每組輪流構造一個句子，其他小組猜測句子中的主語和賓語。

文化背景介紹（10分鐘）

1.老師用PPT展示西方國家的生日慶祝習俗，如生日派對、生日蛋糕、禮物等。

2.老師介紹生日派對中的常見游戲，如“pinthetailonthedonkey”等。

3.老師引導學生思考：在中國的生日慶祝習俗中，有哪些與西方國家相似的地方？

實際運用（15分鐘）

1.老師讓學生分成小組，每組準備一個簡單的生日派對場景，并用英語描述場景中的物品和人物。

2.老師請各小組展示他們的場景描述，并給予點評和指導。

3.老師組織一個“生日派對”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

課堂總結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedaboutbirthdaycelebrations.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencestructures.Wealsolearnedaboutthecustomsofbirthdaypartiesindifferentcultures.”

2.老師鼓勵學生：“Ibelievethatyouhavedoneagreatjobtoday!KeeppracticingandyouwillbecomebetterandbetteratEnglish.”

3.老師布置課后作業：“Pleasewriteashortpassageaboutyourownbirthdayparty,usingthewordsandsentencestructureswelearnedtoday.”

課后反思

本節課通過多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習興趣和需求，努力提高他們的英語實際運用能力。同時，我會不斷改進教學方法，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習熱情。六、學生學習效果六、學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的學習效果：

1.**詞匯掌握**：

-學生能夠熟練識別并使用與生日相關的詞匯，如“birthday”、“party”、“cake”、“present”、“smile”等。

-學生能夠根據上下文正確選擇合適的詞匯進行表達，例如在描述生日派對時能夠使用正確的物品名稱。

2.**句子結構理解**：

-學生能夠識別和理解簡單的英語句子結構，包括主語、謂語和賓語。

-學生能夠模仿并構造簡單的句子，如“Ihaveabirthdayparty”等，并在實際情境中運用。

3.**文化理解**：

-學生對西方國家的生日慶祝習俗有了初步的了解，能夠識別并描述生日派對中的常見元素。

-學生能夠通過對比，認識到中西方生日慶祝習俗的異同。

4.**語言實踐能力**：

-學生在角色扮演和小組活動中，能夠用英語進行簡單的對話和描述，提高了語言的實際運用能力。

-學生在“生日派對”游戲中，能夠靈活運用所學詞匯和句子，展現了良好的語言組織能力。

5.**跨文化交際意識**：

-學生通過學習不同文化背景下的生日習俗，增強了跨文化交際的意識。

-學生能夠更加開放地接受不同的文化，并在交流中表現出尊重和理解。

6.**學習興趣和自信**：

-學生在參與歌曲演唱、角色扮演等互動性強的活動中，對英語學習的興趣得到了提升。

-通過課堂的積極反饋和成功體驗，學生的自信心得到了增強。

7.**自主學習能力**：

-學生在完成課后作業時，能夠獨立運用所學知識，體現了自主學習的能力。

-學生能夠根據所學內容，創造性地完成寫作任務，如描述自己的生日派對。七、重點題型整理1.**情景對話題**：

-**題型**：學生根據所給情景，用所學詞匯和句型進行對話。

-**示例**：假設你正在參加一個生日派對，請用英語與朋友A和B進行對話。

-**答案**：

A:Hi,B!It'syourbirthdaytoday.Areyouexcited?

B:Yes,I'msoexcited!Thankyouforcoming.

A:Youlookgreatinyournewdress.

B:Thankyou!I'mgladyoulikeit.

A:Let'ssing"HappyBirthday"toyou!

B:That'ssosweetofyou!

2.**詞匯匹配題**：

-**題型**：將英語詞匯與對應的中文翻譯進行匹配。

-**示例**：請將以下英語詞匯與正確的中文翻譯匹配。

-birthday(______)

-party(______)

-cake(______)

-present(______)

-smile(______)

-**答案**：

-birthday(生日)

-party(派對)

-cake(蛋糕)

-present(禮物)

-smile(微笑)

3.**句子改寫題**：

-**題型**：將給定的句子進行改寫，使用不同的詞匯或句型。

-**示例**：原句：“Ihaveabirthdaypartyyesterday.”

改寫：“Yesterday,Ihadabirthdayparty.”

-**答案**：Yesterday,Ihadabirthdayparty.

4.**故事續寫題**：

-**題型**：根據故事的開頭，續寫故事的結尾。

-**示例**：故事開頭：“Oneday,alittlegirlnamedLilygotasurprisebirthdayparty.”

續寫：“Herfriendscametothepartywithballoonsandpresents.Lilywassohappythatshedancedallnightlong.”

-**答案**：Herfriendscametothepartywithballoonsandpresents.Lilywassohappythatshedancedallnightlong.

5.**角色扮演題**：

-**題型**：學生根據所給角色和情景，進行角色扮演。

-**示例**：角色一：生日派對的主人；角色二：生日派對的朋友。

-**答案**：

-生日派對的主人：

-"Hieveryone!Thankyouforcomingtomybirthdayparty.I'msohappytoseeallofyou."

-"Let'ssing'HappyBirthday'tome!"

-生日派對的朋友：

-"Happybirthday!Youlookbeautifulinyournewdress."

-"Ibroughtyouapresent.Ihopeyoulikeit!"八、教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上積極參與，能夠主動回答問題，表現出較高的學習熱情。

-在角色扮演活動中，學生們能夠流利地用英語進行對話，展現了良好的語言運用能力。

-在小組討論中，學生們能夠積極發表自己的觀點，并尊重他人的意見，體現了良好的團隊協作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在準備生日派對場景描述時，能夠準確使用所學詞匯和句型。

-小組之間的展示活動氣氛活躍，學生們在互評中提出了建設性的意見，促進了彼此的學習。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，學生能夠準確地識別和運用生日相關的詞匯和句型。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確地完成句子改寫和故事續寫等任務，顯示出對知識點的掌握。

4.**課后作業反饋**：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠獨立運用所學知識進行創作。

-通過作業，可以看出學