五年級體育上冊第三課廣播操《初升的太陽》（2）教學設計主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天咱們繼續來學習《初升的太陽》這套廣播操。首先，我會帶領大家復習上節課的內容，然后逐步引入新的動作。我會用歡快的音樂和生動的語言，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握動作要領。接下來，我會分組進行練習，確保每個人都能跟上節奏。最后，咱們一起展示成果，看看誰的動作最標準、最有力！加油哦，孩子們！???????♂????♀?核心素養目標1.培養學生的運動技能，提高身體協調性和節奏感。

2.增強學生的團隊協作能力，通過集體練習提升集體榮譽感。

3.培養學生的自律意識，養成按時參加體育鍛煉的習慣。

4.激發學生的運動興趣，培養學生積極向上的體育精神。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：熟練掌握《初升的太陽》廣播操的第二個動作序列。

-細節說明：包括動作的節奏、幅度、身體的協調性等關鍵要素。

-舉例：如“左腳向前邁步”的動作，需確保步伐一致、腳尖向前，手臂擺動與步伐同步。

2.教學難點：

-難點內容：動作的連貫性和身體協調性。

-細節說明：學生在做動作時往往存在動作不連貫、身體各部位配合不協調的問題。

-舉例：例如，在做“跳躍動作”時，有些學生可能腳跟先著地，而不是全腳掌，導致動作不夠輕盈。教師需要指導學生如何在跳躍時保持身體平衡和動作的流暢。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：音響設備、擴音器、計時器

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：教學視頻、動作分解圖

-教學手段：示范動作、分組練習、游戲化教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《初升的太陽》廣播操的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡做廣播操嗎？今天我們要學習的是《初升的太陽》這套廣播操的第二部分，你們知道它有什么特別的地方嗎？”

展示一些《初升的太陽》廣播操的視頻片段，讓學生直觀感受動作的優美和節奏感。

簡短介紹《初升的太陽》廣播操的起源和發展，以及它對身心健康的益處，為接下來的學習奠定基礎。

2.《初升的太陽》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《初升的太陽》廣播操的基本概念、組成部分和動作要領。

過程：

講解《初升的太陽》廣播操的定義，包括其主要動作序列和鍛煉目的。

詳細介紹每個動作的名稱、動作步驟和呼吸方式，使用動作圖解幫助學生理解。

3.《初升的太陽》動作分解與練習（20分鐘）

目標：通過分解動作，幫助學生掌握《初升的太陽》廣播操的動作要領。

過程：

將《初升的太陽》廣播操的動作分解為幾個部分，逐一進行講解和示范。

學生跟隨教師一起練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

設置不同難度的練習環節，讓學生逐步提高動作的準確性和流暢性。

4.小組合作練習（10分鐘）

目標：培養學生的團隊協作能力和自主學習能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動作進行合作練習。

小組內互相幫助，共同完成動作，教師觀察并給予指導。

每組展示練習成果，其他小組進行評價，教師總結并給予反饋。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《初升的太陽》廣播操的認識和理解。

過程：

每組選出一名代表，上臺展示本組練習的《初升的太陽》廣播操動作。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《初升的太陽》廣播操的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《初升的太陽》廣播操的動作要領、練習方法等。

強調廣播操對身心健康的益處，鼓勵學生在日常生活中堅持鍛煉。

布置課后作業：讓學生回家后與家人一起練習《初升的太陽》廣播操，并記錄練習感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-《初升的太陽》廣播操的背景故事：介紹《初升的太陽》的創編者、創作背景以及它所蘊含的寓意。

-廣播操的歷史發展：從早期的廣播體操到現代的廣播操，介紹其演變過程和不同時期的特色。

-廣播操的益處：詳細說明廣播操對身心健康的多種益處，如增強體質、提高免疫力、緩解壓力等。

-其他廣播操介紹：介紹幾套不同風格的廣播操，如《第九套廣播體操》、《第七套廣播體操》等，讓學生了解廣播操的多樣性。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的廣播操練習中，共同學習，增進親子關系。

-視頻學習：推薦一些優秀的《初升的太陽》廣播操教學視頻，讓學生在家中也能進行學習。

-創新動作：鼓勵學生在掌握基本動作的基礎上，嘗試自己創新動作，豐富廣播操的內容。

-組織比賽：在學校或社區組織廣播操比賽，激發學生的競爭意識和團隊精神。

-研究性學習：引導學生對廣播操的歷史、發展、健身原理等方面進行深入研究，提高學生的綜合素養。

-結合音樂：鼓勵學生嘗試將《初升的太陽》廣播操與不同風格的音樂相結合，提升練習的趣味性。

-課后反饋：讓學生在練習后寫下自己的感受和心得，教師和家長共同關注學生的進步和成長。

-實踐應用：鼓勵學生在日常生活中嘗試將廣播操的動作應用到其他活動中，如做家務、散步等，增強動作的實用性。課后作業1.實踐作業：

題目：《初升的太陽》廣播操動作模仿秀

內容：請在家中或戶外選擇一個寬敞的地方，嘗試模仿本節課所學的《初升的太陽》廣播操動作，可以錄制一段視頻，并標注出動作名稱。

答案：學生需提交一段包含《初升的太陽》廣播操動作的視頻，視頻中的動作要準確，動作順序要正確。

2.畫一畫：

題目：繪制《初升的太陽》廣播操動作圖解

內容：根據本節課所學，《初升的太陽》廣播操的動作要領，繪制至少三個動作的圖解，并在旁邊標注動作名稱和注意事項。

答案：學生需提交三幅圖解，每幅圖解清晰展示一個動作，動作名稱和注意事項標注準確。

3.寫一寫：

題目：《初升的太陽》廣播操給我的感受

內容：結合自己的練習體驗，寫一篇短文，談談《初升的太陽》廣播操給你帶來的感受，包括對身體健康、學習狀態的影響等。

答案：學生需提交一篇短文，內容真實，表達流暢，字數在300字左右。

4.討論題：

題目：如何讓《初升的太陽》廣播操更具趣味性？

內容：小組討論，提出至少兩個讓《初升的太陽》廣播操更具趣味性的建議，如加入音樂、舞蹈元素，或設計不同的練習環節等。

答案：學生需提交一份討論報告，列出至少兩個建議，并說明理由。

5.創新作業：

題目：設計一套簡單的《初升的太陽》廣播操變體動作

內容：在保持《初升的太陽》廣播操動作風格的基礎上，設計一套簡單易學的變體動作，并說明設計的理由。

答案：學生需提交一套變體動作，動作數量在3-5個，并附上動作說明和設計思路。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生出勤率：觀察學生出勤情況，確保所有學生都參與了課堂活動。

-學生參與度：記錄學生在課堂活動中的參與程度，包括提問、回答問題和參與練習的積極性。

-學生專注力：評估學生在課堂上的專注程度，通過學生的眼神、姿勢和互動來衡量。

2.小組討論成果展示：

-小組協作：評價學生在小組討論中的協作能力，包括分工合作、溝通協調和共同解決問題。

-演示技巧：觀察學生展示討論成果時的表達能力和組織能力。

-創新性：評估學生提出的創新想法和建議，鼓勵學生提出有創造性的觀點。

3.隨堂測試：

-動作準確性：通過隨堂測試，檢查學生對《初升的太陽》廣播操動作的掌握程度，包括動作的節奏、幅度和準確性。

-節奏感：測試學生在做廣播操時的節奏感，通過模仿或實際操作來評估。

-自我評價：鼓勵學生對自己的動作進行自我評價，提高學生的自我監控能力。

4.學生自評與互評：

-自我反思：學生完成課后作業后，要求學生反思自己的學習過程，包括哪些地方做得好，哪些需要改進。

-互評反饋：在小組活動中，學生之間互相評價，提供建設性的反饋，促進學生之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-教學目標達成：根據教學目標，評價學生是否達到了預期的學習成果。

-教學方法適用性：根據學生的課堂表現，評估所采用的教學方法是否有效。

-學生個體差異：針對不同學生的個體差異，給予個性化的評價和反饋，幫助學生克服學習中的困難。

-改進措施：根據學生的反饋和課堂表現，教師應提出具體的改進措施，以優化教學策略和提高教學質量。

在教學評價與反饋過程中，教師應保持客觀公正，關注每個學生的進步，鼓勵學生的積極性和創造力，同時也要及時指出學生的不足，并提供相應的幫助和指導。通過這樣的評價與反饋機制，可以促進學生的全面發展，提高體育課堂的教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-《初升的太陽》廣播操名稱

-動作序列編號

-每個動作的名稱

-動作要領（如：幅度、節奏、呼吸等）

②關鍵詞：

-節奏

-協調

-平衡

-彈性

-柔韌性

③句子：

-“《初升的太陽》廣播操是適合五年級學生的健身操。”

-“每個動作都要做到位，才能達到鍛煉的效果。”

-“練習廣播操時，要注意呼吸與動作的配合。”教學反思十、教學反思

今天的《初升的太陽》廣播操教學，讓我有不少收獲和思考。首先，我想說的是，孩子們的參與度和學習熱情讓我感到非常欣慰。他們在課堂上表現得非常積極，這讓我意識到，只要教學方法得當，學生們的學習興趣是可以被激發的。

①動作教學方面，我發現了一些問題。有些動作，比如跳躍和轉身，對于一些學生來說比較困難。在今后的教學中，我打算采取以下措施：

-對于動作難度較高的部分，我會先進行分解教學，讓學生逐步掌握每個小動作。

-利用視頻和圖片，讓學生更直觀地了解動作要領。

-鼓勵學生之間互相幫助，形成良好的學習氛圍。

②在小組討論環節，我注意到學生們在提出建議時，往往缺乏創新性。為了提高他們的思維能力和創造力，我打算：

-在討論前，提供一些開放性的問題，引導學生從不同角度思考。

-鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，培養他們的創新精神。

-在討論過程中，適時給予學生肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

③在課堂管理方面，我發現自己在處理學生紀律問題時，有時過于嚴厲。為了更好地管理課堂，我決定：

-在課堂上，更多地采用正面引導的方式，而不是單純的批評和懲罰。

-與學生建立良好的師生關系，讓他們感受到老師的關愛和支持。

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