崗位分析吉林大學崗位設置管理實施辦法

為深化我校人事分配制度改革，建立健全崗位設置管理制度，實現人事管理

的制度化、規范化、科學化，根據國家有關文件精神，結合學校實際，制定本方

案。

一、崗位設置管理的基本原則

㈠科學設崗，加強調控；

㈡優化結構，提高效益；

㈢按崗聘任，規范管理；

㈣遵循程序，依法辦事；

㈤權力分解，權責結合。

二、崗位設置管理

㈠編制與崗位

根據上級有關文件精神，結合學校教學、科研與學科建設等工作需要，核定

各類人員編制與崗位。

（二）崗位分類

崗位分為教師崗位、其他專業技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位。

1.教師崗位指承擔教育教學、科學研究工作職責與具有相應能力水平要求的

崗位。包含專任教師崗位與專職輔導員崗位。

2.其他專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平與能力要

求的崗位。包含工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計統計、醫療衛生等專業技

術崗位。

3.管理崗位指擔負領導職責或者管理任務的工作崗位。包含專職管理崗位與

兼職管理崗位。

4.工勤技能崗位指承擔技能操作與保護、后勤保障、服務等職責的工作囪位。

包含技術工崗位與普通工崗位。

㈢崗位等級結構比例

1.教帥與其他專業技術崗位

⑴教師與其他專業技術崗位包含高級崗位、中級崗位與初級崗位，分為13個

等級。其中正高級崗位分為4個等級，為一到四級；副高級崗位分為3個等級，

為五到七級；中級崗位分為3個等級，為八到十級；初級崗位分為3個等級，為

十一到十三級，其中十三級是員級崗位。

⑵全校教師與其他專業技術正高級、副高級、中級與初級專業技術崗位總體

結構比例為1.9：2.9：4.2：k

⑶全校教師與其他專業技術正高級崗位中，一級肉位的設置按國家有關規定

執行，其他各級崗位總體結構比比如下：

二級、三級、四級之間的結構比例為1.8：3.2；5,首次聘任按1：3；6的比

例掌握；五級、六級、七級之間的結構比例為2：4：4；八級、九級、十級崗位之

間的結構比例為3：4：3；十一級、十二級崗位之間的結構比例為5：5。

⑷教師與其他專業技術高級崗位應以教師崗位為主體。

2.管理崗位

⑴管理崗位分為9個等級，包含二到十級職員崗位。學?，F行的部級副職、廳

級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員

依次分別對應管理崗位二至十級職員。四級及以上職員職數，按照干部人事管理

權限確定；學校六級及以上職員崗位總數不超過管理崗位總數的35%,五級與六級

崗位之間的結構比例為1：2。

⑵根據事業單位聘用人員原則上不得同時在兩類肉位上任職的精神，按照從

嚴操縱、規范管理的原則，對確因工作需要兼任的，按干部人事管理權限批準確

定，嚴格操縱比例。今后管理崗位人員擔任高級專業技術職務并執行相應專業技

術崗位工資的，原則上以五級及以上職員為主。

3.工勤技能崗位

工勤技能崗位中，技術工崗位分為5個等級，為一到五級。高級技師、技師、

高級工、中級工、初級工依次分別對應一至五級工勤技能崗位。其中，全校三級

及以上技術工崗位總量占崗位總量的35%左右，二級及以上技術工崗位總量占崗位

總量的5%左右;普通工崗位不分等級。

三、崗位聘用

㈠組織領導

1.學校成立崗位聘用工作小組，具體負責全校各類各級鹵位的聘用工作，

2.學校分別成立教師與其他專業技術各系列崗位聘用工作委員會，負責確定

教師、其他專業技術人員崗位聘用人選，并決定其他重要事項。

管理人員崗位聘用工作的組織領導，按干部管理的權限與有關規定執行，

3.各中層單位成立崗位聘用工作委員會，負責本單位崗位聘用工作。

4.學校成立崗位聘用工作爭議調解小組，負責崗位聘用工作中的糾紛調解。

3任職條件

1.各類各級崗位的基本任職條件：

⑴遵守憲法、法律、法規與學校的各項規章制度；

⑵具有良好的品行；

⑶崗位所需的專業、能力或者技能條件；

⑷習慣崗位要求的身體條件。

2?各類各級崗位的具體任職條件見相應附件。

㈢聘用程序

聘用程序分為公布崗位、個人申報、資格審查、組織考核、決定聘用。

㈣聘用合同

學校與受聘人員簽定崗位聘用合同，實行合約管理。

四、考核

學校按聘用合同對受聘人員進行考核。

五、其他

㈠臨床醫學院、附屬中小學的崗位設置管理方案另行制定。

㈡各類各級崗位名稱及崗位等級參照詳見附件二

㈢有關要求

1.肉位聘用是關系到全校教職員工切身利益的一項重要工作。各單位要高度

重視、加強領導、認真組織、周密安排、堅持標準、嚴格程序，按照學校的要求

與部署做好工作。

2.各單位要嚴格按照學校的規定對應聘人的申報材料進行認真審核，嚴格把

關，學校不再統一進行審查。假如出現問題，由中層單位有關人員與應聘者本人

負責。關于協助、縱容、包庇應聘者不如實填報或者謊報工作業績，造成嚴重后

果的，學校將根據實際情況給予嚴肅處理。

3.各單位與個人在崗位聘用工作期間，要遵守工作紀律，不得營私舞弊、弄

虛作假、打擊報復、誹謗他人。如有違犯者，一經發現，將按學校有關規定進行

嚴肅處理。

⑴在崗位聘用過程中，應聘人員未按規定填報應聘材料，取消其應聘資格或

者撤銷其所聘用的崗位級別。

⑵在崗位聘用過程中，應聘人員有下列情形之一的，取消其應聘資格或者撤

消其所聘用的崗位級別，且三年內不得應聘高一級崗位。關于情節嚴重的，給予

紀律處分；構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

①偽造學歷、學位、獎勵證書的；

②謊報研究成果、工作業績，弄虛作假的；

③剽竊他人科學研究成果的；

④以不正當手段拉攏或者賄賂聘用組織成員的；

⑤誣陷、中傷其他應聘人員、聘用組織成員或者其他有關人員的；

⑥有其他嚴重的違紀、違法行為的。

⑶聘用組織成員借崗位聘用工作之機，壓制、打擊、報復、誣陷應聘人員、

收受賄賂的，經查證情況屬實，由學校撤消其聘用組織成員資格。關于情節嚴重

的，給予紀律處分；造成損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑

事責任。

本方案自公布之日起執行，未盡事宜按國家有關文件執行。

附件：1.教師崗位設置管理實施細則

2.本（專）科生輔導員教師崗位設置管理實施細則

3.其他專業技術人員崗位設置管理實施細則

4.管理人員崗位設置管理實施細則

5.工勤人員崗位設置管理實施細則

6.各類各級崗位名稱及崗位等級參照表

附件1

教師崗位設置管理實施細則

一、崗位設置管理

教授一級崗位的設置按國家有關規定執行。教授二級崗位由學校統一進行設

置與管理。其他崗位按照比例下達各單位。各單位教師各級崗位的設置如下：

教授三級及以上崗位數為本單位教授崗位數的40%

教授四級崗位數為本單位教授崗位數的60%

副教授一級崗位數為本單位副教授崗位數的20%

副教授二級崗位數為本單位副教授崗位數的40%

副教授三級崗位數為本單位副教授崗位數的40%

講師一級鹵位數為本單位講師崗位數的30%

講師二級鹵位數為本單位講師鹵位數的40%

講師三級崗位數為本單位講師崗位數的30%

助教一級崗位數為本單位助教崗位數的50%

助教二級崗位數為本單位助教崗位數的50%

二、崗位聘用

㈠聘用組織與職責

1.學校成立教師崗位聘用工作委員會，由校領導與專家構成，成員25至31

人。主任由校長擔任，副主任由校黨委書記與校學術委員會主任擔任，成員由學

校黨政要緊負責人提名，報黨委常委會議批準。

學校教師崗位聘用工作委員會的職責：

⑴評審認定教授二級崗位聘用人選及其他系列正高級二級崗位人選;

⑵關于出現嚴重爭議的中層單位，討論決定該單位的聘用權限；

⑶決定學校教師鹵位聘用工作的重要事項。

2.中層單位成立以教師為主的崗位聘用工作委員會（或者小組），成員7至15

人。主任（或者組長）由中層單位行政要緊負責人擔任，副主任（或者副組長）

由中層單位黨委（總支）書記擔任。成員由各中層單位黨政要緊負責人提名，經

中層單位領導班子集體討論通過，報學校崗位聘用工作小組批準。

中層單位崗位聘用工作委員會職責：

（1）制訂本單位的聘用細則；

⑵審查各級教師崗位聘用資格、推薦教授二級崗位聘用人選，確定教授三級、

四級與副教授及下列職務各級崗位聘用人選；

⑶受理本單位教師崗位聘用工作的有關事宜等。

關于不具備單獨組建崗位聘用工作委員會條件的中層單位，應邀請有關專家

構成鹵位聘用工作委員會（或者小組），或者同有關單位聯合構成肉位聘用工作委

員會（或者小組）。

㈡聘用條件

1.教授一級崗位

中國科學院院士、中國工程院院士、哲學社會科學資深教授與符合國家有關

規定的其他人員。

2.教授二級崗位

⑴直接認定條件

①受聘為教授職務滿12年，具備下列條件一項者；或者受聘為教授職務滿6

年，具備下列條件兩項者，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務。

獲國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎1項（一等獎排

名前2位，二等獎排名第1位）；獲國家級優秀教學成果獎1項（一等獎排名前2

位，二等獎排名第1位）；獲中宣部精神文明建設“五個一工程”獎1項；獲國家

社科基金項目優秀成果獎1項（一等獎排名前2位，二等獎排名第1位）；獲中國

高校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（排名前2位）

中央馬克思主義理論研究與建設工程項目首席專家；國家“973”項目首席科

學家；國家社科基金重大項目首席專家；國家“863”計劃重大（重點）項目總體

專家組組長；國家“863”計劃重點項目召集人；教育部哲學社會科學重大課題攻關

項目首席專家。

長江學者獎勵計劃特聘教授；國家有突出奉獻的中青年專家；國家級教學名

師獎獲得者；全國優秀博士學位論文獲得者指導教師；國家自然科學基金創新群

體學術帶頭人；教育部創新團隊項目負責人；國家杰出青年基金項目獲得者；中

國人民解放軍總后勤部金星、銀星人才；全國模范（優秀）教師。

國務院學位委員會委員；國務院學科評議構成員；教育部學科教學指導委員

會主任委員；國家級教學團隊負責人；國家實驗室主任；國家工程（研究）中心

主任；國家工程實驗室主任；全國研究生專業學位教育指導委員會主任委員；國

家自然科學基金委員會委員；國家一級學會正、副會長（理事長）；教育部科技委

委員；教育部社科委委員。

第三世界科學院院士；俄羅斯科學院院士等。

②受聘為教授職務滿15年，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，在教學、

科研、學科專業建設、實驗室建設等方面取得突出成績。

⑵評審認定條件

受聘為教授職務滿6年，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，在科學發

現、知識創新、技術轉化等方面取得公認的、突破性的成果。

3.教授三級崗位

受聘為教授職務，認真履行鹵位職責，圓滿完成工作任務，在教學、科研、

學科專業建設、實驗室建設等方面取得突出成績，在教授四級崗位工作滿6年。

4.教授四級崗位

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5.副教授一級崗位

受聘為副教授職務，能認真履行崗位職責，在教學、科研、學科專業建設等

方面成績優秀，在副教授二級崗位工作滿5年。

6.副教授二級崗位

受聘為副教授職務，能認真履行鹵位職責，在教學、科研、學科建設等方面

取得較好成績，在副教授三級鹵位工作滿5年。

7.副教授三級鹵位

受聘為副教授職務，能認真履行崗位職責。

8.講師一級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并在講師二級崗位工

作滿1年，或者獲得碩士學位并在講師二級崗位工作滿2年，或者獲得學士學位

并在講師二級崗位工作滿3年。

9.講師二級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并在講師三級崗位工

作滿1年，或者獲得碩士學位并在講師三級崗位工作滿3年，或者獲得學士學位

并在講師三級崗位工作滿4年。

10.講師三級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責。

11.助教一級鹵位

受聘為助教職務，能認真履行崗位職責，并在助教二級崗位工作滿2年，

12.助教二級鹵位

受聘為助教職務，非認真履行崗位職責。

根據教學、科研、學科建設與人才培養等工作的需要，校長可直接聘用優秀

人才到相應級別的教師崗位。

㈢聘用程序

1.公布崗位。學校與各單位公布聘用崗位與聘用條件。

2.個人申報。應聘人員向所申報單位的中層單位崗位聘用工作委員會（或者

小組）提出書面申請，并按要求提供有關的工作業績與成果材料?。

3.成果展示。應聘人員應根據學校要求，對其成果進行公開展示。

4.組織考評。中層單位窗位聘用工作委員會（或者小組）對應聘人員進行考

核，考核采取述職等形式進行。

5.提出擬聘人選。中層單位崗位聘用工作委員會（或者小組）對應聘各級崗

位人員進行資格審查，并推薦聘用人選。

6.確定人選。學校崗位聘用工作委員會以民主程序進行工作，對各單位推薦

人選進行資格審定，并提出聘用意見。

7.張榜公示。學校通過網絡等方式對聘用人選進行公示。

8.決定聘用。聘用人選經公示后，未發現影響聘用問題的，由學校聘用，

五、其他

（一）經學校批準到國外學習、工作（含合作研究）的教師，出國時間在兩年以

內（含兩年），符合文件中聘用條件的，也可應聘教師各級崗位，但聘用結果待其

按期回國后公布，若逾期未歸聘用結果自動失效。

㈡關于新來校工作、未參加過我校教師職務聘任的教師，參考其來校前從事

有關專業技術工作的經歷與成果，可應聘同級職務的教師各級崗位。

㈢對學校引進的高層次人才，應當綜合考查其學術成就、學術影響與資歷，

在其應聘相應崗位時，任職年限可適當放寬。

附件2

本（專）科生輔導員教師崗位設置管理實施細則

一、崗位設置管理

教授一級崗位的設置按國家有關規定執行。教授二級崗位由學校統一進行設

置與管理。教授二級、三級、四級崗位之間的結構比例為1：3：6；副教授崗位中,

一級、二級、三級之間的結構比例為2：4：4；講師崗位中，一級、二級、三級崗

位之間的結構比例為3：4：3；助教崗位中，一級、二級崗位之間的結構比例為5：

5o

二、崗位聘用

㈠聘用組織與職責

L學校成立校本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會。由校領導與專

家構成，成員17至25人。主任由分管校領導擔任，副主任由分管人事工作的校

領導擔任，成員由主管校領導提名，報學校黨委書記、校長批準。

校本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會職責：

⑴審查輔導員各級教師崗位聘用資格、推薦教授二級崗位聘用人選，確定教

授三級、四級崗位與副教授及下列職務各級崗位聘用人選；

⑵受理輔導員教師崗位聘用工作的有關事宜等。

2.中層單位成立本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會（或者小組），

成員7至15人。主任［或者組長）由行政要緊負責人或者中層單位黨委（總支）

書記擔任，副主任（或者副組長）由黨委（總支）書記或者行政要緊負責人田任,

成員由黨政要緊負責人提名，經中層單位領導班子集體討論通過，報學校崗位聘

用工作小組批準。

中層單位本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會（或者小組）要緊職

責如下：

⑴制定本單位的聘用細則；

⑵審查應聘人員教師鹵位聘用資格并推薦擬聘人選；

⑶受理崗位聘用中其他有關事宜等。

㈡聘用條件

1.教授一級崗位

按國家有關規定執行。

2.教授二級崗位

具備下列條件之一：

⑴受聘正高級職務滿15年，能認真履行崗，‘立職責，在所從事專業技術崗位

上取得突出成績。

⑵符合教授二級崗位聘用條件中第⑴或者第⑵項之規定者。

3.教授.三級崗位

受聘為教授職務，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，在教授四級崗位

工作滿6年。

4.教授四級崗位

受聘為教授職務，能認真履行崗位職責。

5.副教授一級崗位

受聘為副教授職務，能認真履行崗位職責，在學生工作等方面成績優秀，在

副教授二級崗位工作滿5年。

6.副教授二級崗位

受聘為副教授職務，能認真履行崗位職責，在學生工作等方面取得較好成績,

在副教授三級崗位工作滿5年。

7.副教授三級崗位

受聘為副教授職務，能認真履行崗位職責。

8.講師一級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并在講師二級崗位工

作滿1年，或者獲得碩士學位并在講師二級崗位工作滿2年，或者獲得學士學位

并在講師二級崗位工作滿3年。

9.講師二級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并在講師三級崗位工

作滿1年，或者獲得碩士學位并在講師三級崗位工作滿3年，或者獲得學士學位

并在講師三級崗位工作滿4年。

10.講師三級崗位

受聘為講師職務，能認真履行崗位職責。

11.助教一級崗位

受聘為助教職務，能認真履行崗位職責，并在助教二級崗位工作滿2年，

12.助教二級崗位

受聘為助教職務，能認真履行崗位職責。

㈢聘用程序

1.公布崗位。學校與各單位公布聘用崗位與聘用條件

2.個人申報。應聘人員向所申報單位的中層單位本（專）科生輔導員教師崗

位聘用工作委員會（或者小組）提出書面申請，并按要求提供有關的工作業績與

成果材料。

3.成果展示。應聘人員應根據學校要求，對其成果進行公開展示。

4.組織考評。中層單位本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會（或者

小組）對應聘人員進行考核，考核采取述職等形式進行。

5.提出擬聘人選。中層單位本（專）科生輔導員教師鹵位聘用工作委員會（或

者小組）對應聘各級崗位人員進行資格審查，并推薦聘用人選。

6.確定人選。學校本（專）科生輔導員教師崗位聘用工作委員會以民主程序

進行工作，對各單位推薦人選進行資格審定，并提出聘用意見。

7.張榜公示。學校通過網絡等方式對聘用人選進行公示。

8.決定聘用。聘用人選經公示后，未發現影響聘用問題的，由學校聘用，

三、其他

㈠經學校批準到國外學習、工作（含合作研究）的教師，出國時間在兩年以

內（含兩年），符合文件中聘用條件的，也可應聘教師各級崗位，但聘用結果待其

按期回國后公布，若逾期未歸聘用結果自動失效。

㈡關于新來校工作、未參加過我校教師職務聘任的教師，參考其來校前從事

有關專業技術工作的經歷與成果，可應聘同級職務的教師各級崗位。

附件3

其他專業技術崗位設置管理實施細則

一、崗位設置管理

㈠正高級崗位中，一級崗位的設置按國家有關規定執行，二級崗位由學校統一

進行設置與管理，二級、三級、四級崗位之間的結構比例為L3：6；副高級崗位

中，一級、二級、三級之間的結構比例為2：4：4；中級崗位中，一級、二級、三

級崗位之間的結構比例為3：4：3；初級崗位中，一級、二級崗位之間的結構比例

為5：5o

㈡專業技術人員各系列各級崗位設置，采取按系列設崗與按單位設崗相結合

的方式進行。

㈢按系列設崗的，學校按系列計算各級崗位數額，由學校集中管理；按單位

設崗的，由學校按比例計算各級崗位數額,下達各單位執行。

㈣各系列具體情況如下；

1.編輯系列

校管期刊（出版社）編審二級、三級崗位按系列設置，其他崗位按單位設置;

院管期刊副編審二級及以上崗位按系列設置，其他崗位按單位設置。

2.圖書資料系列

圖書館研究館員二級、三級崗位按系列設置，其他崗位按單位設置；其他單

位副研究館員二級及以上崗位按系列設置，其他崗位按單位設置。

3.工程實驗系列

人文、社科學部各單位副高二級及以上崗位按系列設置，其他崗位按單位設

置；其他學部各單位正高二級、三級崗位按系列設置，其他崗位按單位設置,

4.校區醫院衛生技術系列

正高二級、三級崗位按系列設置，其他崗位按單位設置。

5.會計統計系列

會計統計副高一級、二級崗位按系列設置，其他崗位按單位設置。

6.小學（幼兒）教師系列

各級崗位均按單位設置。

二、崗位聘用

㈠聘用組織及職責

L學校成立校專業技術系列崗位聘用工作委員會。各系列聘用工作委員會由

校領導與專家構成，成員17至25人。主任由分管校領導擔任，副主任由分管人

事工作的校領導擔任，校專業技術系列崗位聘用工作委員會委員由主管校領導提

名，報校長批準。

各系列崗位聘用工作委員會職責：

⑴編輯系列崗位聘用工作委員公，負責推薦編審二級崗位聘用人選；確定校

管期刊（出版社）編審三級崗位聘用人選；確定院管期刊副編審二級至編審三級

崗位聘用人選。

⑵圖書資料系列崗位聘用工作委員會，負責推薦研究館員二級崗位聘用人選;

確定圖巾館研究館員三級崗位聘用人選；確定其他單位副研究館員二級至研究館

員三級崗位聘用人選。

⑶工程實驗系列崗位聘用工作委員會，負責推薦研究員二級崗位聘用人選；

確定人文、社科學部各單位副高二級至研究員三級崗位聘用人選；確定其他學部

各單位研究員三級崗位聘用人選。

⑷衛生技術系列崗位聘用工作委員會，負責推薦衛生技術系列正高二級崗位

聘用人選；確定衛生技術系列正高三級崗位聘用人選。

⑸會計統計系列聘用工作委員會，負責確定會計統計系列副高一級、二級鹵

位聘用人選。

⑹小學（幼兒）教師系列聘用工作委員會，負責確定小學（幼兒）高級教師

一級、二級崗位聘用人選。

各系列崗位聘用工作委員會有權關于出現嚴重爭議的中層單位，討論決定該單位

的聘用權限；決定崗位聘用工作的重要事項。

2.中層單位成立崗位聘用工作委員會（或者小組），成員7至15人。主任（或

者組長）由行政要緊負責人擔任，副主任（或者副組長）由中層單位黨委（總支）

書記擔任，成員由黨政要緊負責人提名，經中層單位領導班子集體討論通過，報

學校崗位聘用工作小組批準。

中層單位崗位聘用工作委員會（或者小組）要緊職責如下：

⑴制定本單位的聘用細則；

⑵審查應聘人員肉位聘用資格并推薦擬聘人選；

⑶受理崗位聘用中其他有關事宜等。

具體職責如下：

⑴編輯系列

校管期刊（出版社）向學校推薦編審二級、三級崗位聘用人選，確定其他崗

位聘用人選；院管期刊向學校推薦副編審二級及以上崗位聘用人選，確定其他崗

位聘用人選。

⑵圖書資料系列

圖書館向學校推薦研究館員二級、三級崗位聘用人選，確定其他崗位聘用人

選；其他單位向學校推薦副研究館員二級及以上崗位聘用人選，確定其他崗位聘

用人選。

⑶工程實驗系列

人文、社科學部各單位向學校推薦副高二級及以上囪位聘用人選，確定其他

崗位聘用人選；其他學部所屬單位向學校推薦研究員二級、三級鹵位聘用人選，

確定其他崗位聘用人選，

⑷校區醫院衛生技術系列

向學校推薦正高二級、三級崗位聘用人選，確定其他崗位聘用人選。

⑸會計統計系列

向學校推薦副高一級、二級崗位聘用人選，確定其他崗位人選。

⑹小學（幼兒）教師系列

向學校推薦小學（幼兒）高級教師一級、二級崗位聘用人選，確定其他崗位

人選。

㈡聘用條件

專業技術各級崗位聘用參照如下條件執行。

1.正高級崗位

⑴一級崗位

按國家有關規定執行。

⑵二級崗位

具備下列條件之一：

①受聘正高級職務滿15年，能認真履行崗位職責，在所從事專業技術崗位

上取得突出成績。

②符合教授二級崗位聘用條件中第⑴或者第⑵項之規定者。

⑶三級崗位

受聘正高級職務滿6年，能認真履行崗位職責，在教學、科研、學科專業建

設等方面取得突出成績，

(4)四級崗位

受聘正高級職務，認真履行崗位職責。

2.副高級崗位

⑴一級崗位

受聘為副高級職務，能認真履行崗位職責，在教學、科研等方面成績優秀，

受聘副高級二級崗位工作滿5年。

⑵二級崗位

受聘為副高級職務，能認真履行崗位職責，在教學、科研等方面取得較好成

績，受聘副高級二級崗位工作滿5年。

⑶三級崗位

受聘為副高級職務，能履行崗位職責。

3.中級崗位

⑴一級崗位

受聘為中級職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并受聘中級二級崗位

工作滿1年，或者獲得碩士學位受聘中級二級崗位工作滿2年，或者獲得學士學

位受聘中級二級崗位工作滿3年，或者受聘中級二級崗位工作滿5年。

⑵二級崗位

受聘為中級職務，能認真履行崗位職責，獲得博士學位并受聘中級三級崗位

工作滿1年，或者獲得碩士學位并受聘中級三級崗位工作滿3年，或者獲得學士

學位并受聘中級三級崗位工作滿4年，或者受聘中級三級崗位工作滿5年。

⑶三級崗位

受聘為中級職務，能認真履行崗位職責。

4.助師級崗位

⑴一級崗位

受聘為助師級職務，能認真履行崗位職責，獲得學士以上學位并受聘助師級

二崗位工作滿2年，或者受聘助師級二級崗位工作滿3年。

⑵二級崗位

受聘助師級職務，能認真履行崗位職責。

5.員級崗位

受聘為員級職務，能認真履行崗位職責。

㈢聘任程序

1.公布崗位。學校或者各單位公布擬聘崗位、崗位聘用條件。

2.個人申報。應聘人員向單位崗位聘用工作委員會（小組）提出書面申請，

并按要求提供有關的工作業績與成果材料

3.成果展示。凡應聘正、副高級崗位人員的成果均應公開展示。

4.組織考評。單位崗位聘用工作委員會（小組）對應聘人員進行考核，考核

采取述職等形式進行。

5.提出擬聘人選。中層單位崗位聘用工作委員會（小組）對應聘各級崗位的

專業技術人員進行資格審查，確定或者推薦聘用人選。

6.確定人選。學校崗位聘用工作委員會以民主程序進行工作，對各單位推薦

人選進行資格審定，并提出聘用意見。

7.張榜公示。學校通過網絡等方式對擬聘人選進行公示。

8.決定聘用。聘用人選經公示后，未發現影響聘用問題的，由學校聘用，

三、其他

㈠經學校批準到國外學習、工作（含合作研究）的專業技術人員，出國時間

在兩年以內（含兩年），符合文件中聘用條件的，也可應聘專業技術各類各級崗位,

但聘用結果待其按期回國后公布，若逾期未歸聘用結果自動失效。

㈡關于新來校工作、未參加過我校專業技術職務聘任的專業技術人員，參考

其來校前從事有關專業技術工作的經歷與成果，可應聘同級職務的專業技術各類

各級崗位。

附件4

管理崗位設置管理實施細則

假如您不是在3722.cn網站下載此資料的，不要隨意相信.請訪問3722,

加入3722.cn必要時可將此文件解密成可編輯的doc或者ppt格式

一、崗位設置

㈠四級及以上職員崗位數按國家有關規定執行。

。五級、六級職員崗位數按全校處級領導干部崗位數的L5倍核定。

㈢七級職員崗位數按本單位管理編制數的40*核定。

㈣八級職員崗位數按本單位管理編制數的20蟒亥定。

㈤九級、十級職員不確定崗位數。

二、崗位職責

㈠四級及以上職員崗位職責

根據干部管理權限，按上級主管部門制定的肉位職責執行。

㈡五級、六級職員崗位職責

主持或者分管中層單位的管理工作，或者者從事專門性的管理工作；負責擬

定本職工作中的公文與文稿；承擔與本職工作有關的管理課題研究。

㈢七級、八級職員崗位職責

主持或者分管各中層單位內設機構的管理工作或者專門的業務工作：獨立起

草本職工作中的公文與文稿。

㈣九級、十級職員崗位職責

承辦具體的管理工作；起草本職工作中的公文與文稿。

三、聘用條件

除符合基本條件外，各級職員崗位應具備下列具體條件:

㈠四級及以上職員聘用條件

根據干部管理權限，按上級主管部門制定的聘用條件執行。

（二）五級、六級職員崗位聘用條件

系統掌握履行崗位職責所需的理論知識與技能方法，有較高的理論水平、政

策水平與組織能力；有較強的研究能力與文字、諾言表達能力，能夠獨立撰寫重

要文件，獨立發表過有較高水平的管理研究論文。

㈢七級、八級職員崗位聘用條件

熟悉本職工作，具有獨立解決本職工作中實際問題的能力；熟練掌握履行崗

位職責所需的理論知識與技能方法，具有一定的理論水平、政策水平與組織管理

能力；有較好的研究能力與文字、語言表達能力，能夠獨立撰寫重要文件與管理

方面的論文。

㈣九級、十級職員崗位聘用條件

勝任本職工作；掌握履行崗位職責所需的理論知識與技能方法；具有初步分

析、解決具體問題的能力；具有一定的文字、語言表達能力，熟練掌握現代化辦

公手段。

四、職級晉升

㈠各級職員達到下列任職年限，考核合格，可按規定的程序晉升:

晉升三級職員，須在四級職員崗位工作二年以上;

晉升四級職員,須在五級職員崗位工作三年以上;

晉升五級職員,須在六級職員閔位工作二年以上;

晉升六級職員,須在七級職員閔位工作三年以上;

晉升七級職員,須在八級職員崗位工作三年以上。

晉升八級職員，須在九級職員崗位工作三年以上。

由于工作需要，行政職務晉升或者由專業技術崗位交流到管理崗位的人員，

可根據干部管理權限與本人條件，直接聘用相應的職員職級。

（二）管理人員職級晉升，原則為逐級晉升。晉升高一級職員要緊以工作實績、

理論水平、政策水平、任職年限與工作需要為要緊考核根據。

關于工作實績特別突出的，可根據工作需要提早聘用到高一級職員。

五、聘用程序

㈠公布崗位。學校公布各級職員崗位及崗位聘用條件。

㈡個人申報。應聘人員向所在中層單位提出書面應聘申請，并按要求提供相

應材料。

㈢考核推薦。各中層單位對申報人員進行考核。根據工作需要，按職員職級

聘用條件及應聘人員的條件，確定推薦人選。

㈣資格審查。學校崗位聘用工作小組辦公室對各單位的推薦人選進行資格審

查。

㈤確定人選。校黨委常委會確定四級及以上職員的推薦人選、聘用五級及下

列職員。

因張榜公示。學校通過網絡等方式對擬聘用人選進行公示。

（七）決定聘用。經公示后，未發現影響聘用問題的，學校進行聘用。

六、其他

㈠六級及以上職員的聘用工作由組織部負責。七級及下列職員的聘用工作由

人事處負責。

㈡具有副科級及以上行政級別的工人，本人申請應聘相應職員職級，學校可

根據其個人條件研究確定。

附件5

工勤技能崗位設置管理實施細則

一、崗位設置

㈠承擔技能操作與保護任務的教學科研單位及教學科研輔助單位設置一級到

五級技術工崗位。其中工勤技能一級、二級崗位要緊在專業技術輔助崗位承擔技

能操作與保護任務等對技能水平要求較高的領域設置。通常不設普通工崗位，

㈡后勤保障與服務單位按職責范圍與工作性質，設置工勤技能崗位。非連續

性工作崗位或者已經實行社會化服務的通常性勞務工作，不再設置相應的工勤技

能崗位。

㈢校辦產業可根據實際任務需要設置工勤技能崗位。

㈣已核定服務編的機關機構與具有部分管理職能的直屬單位，在服務編內可

設置技術工崗位與普通工鹵位。

工勤技能崗位聘用人員身份為在編在崗的全民所有制工人。

㈤全校工勤技能一級與二級、三級、四級、五級、普通工崗位總體結構比為

0.5：3：4.5：1：1o

二、崗位聘用

㈠聘用組織

各中層單位成立由單位負責人與專家構成的聘用工作委員會（小組），成員由

5—11人構成。組長由行政要緊負責人擔任，副組長由黨委（總支）書記擔任，成

員由中層單位黨政要緊負責人提名，經中層單位領導班子集體討論通過，報學校

聘用工作小組批準。

中層單位聘用工作小組要緊負責制定本單位工勤技能崗位設置方案，審查應

聘人員資格，確定聘用人選。

㈡聘用條件

遵守憲法、法律與國家政策與學校的規章制度，具有良好的職業道德與勞動

態度；能解決生產工作中技術業務問題；安全生產，較好地履行崗位職責、完成

工作任務。此外還應具備下列具體條件：

1.一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年，并分別通過

高級技師、技師技術等級考評，獲得相應技術等級證書；

2.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年，并分別通過

高級工、中級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書；

3.五級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿與工人見習、試用期滿，通

過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。

4.普通工肉位，滿足工作需要并符合鹵位工作條件的工勤人員。

㈢聘用程序

1.崗位核定。各中層單位根據工作需要設置工勤技能崗位，報學校審核確認。

2.公布崗位。學校公布聘用崗位與聘用條件。

3.個人申報。工勤人員向所在單位提出應聘申請。

4.提出擬聘人選。中層單位聘任工作委員會（小組）對應聘人進行資格審查

與考核，提出聘用人選，

5.確定人選。學校崗位聘用工作委員會以民主程序進行工作，對各單位推薦

人選進行資格審定，并提出聘用意見。

6.張榜公示。學校通過網絡等方式對聘用人選進行公示。

7.崗位聘用。經公示后，未發現影響聘用問題的，由學校聘用。

三、其他

（一）占用服務編上崗的工勤技能人員，其所在崗位比照工勤技能崗位進行管理。

所在單位務必在服務編內明確其崗位性質與類別。

㈡根據勞動部與吉林省人事廳頒布的勞動技能鑒定手冊工種目錄，對各單位

設置的崗位及應聘人員的崗位名稱與類別進行界定。

㈢通過相應技術等級考核并獲得技術等級證書的工勤人員，按崗位類別與等

級進行聘用，能夠申請本等級工種或者有關工種技術工崗位，也能夠申請普通工

岡UU位/-X.。

附件6

各類各級崗位名稱及崗位等級參照表

教師與其他專業技術人員

崗位層級正高級副高級中級初級

崗位等級—■二三四五六七八九1-一|一十二十三

教授教授教授教授副教授副教授副教授講帥講帥講師助教助教

教師崗位

一級崗二級崗三級崗四級崗一級崗二級崗三級崗一級崗二級崗三級崗一級崗二級崗

副研究副研究副研究助理研究助理研究助理研究研究實研究實

社會科學研究員研究員研究員研究員

賞員二員三員一級員二級員三級力員一習員

研究一級崗二級崗三級崗四級崗

級崗級詢級崗囪崗崗級崗二級崗

自然科學研究員研究員研究員研究員

研究一級崗二級崗三級崗四級崗

特級干一期中二第*一處副二二副一級中二級豐M靖干

醫療任醫師任醫師任醫師任醫師主任醫主任醫主罐治醫治醫治醫一級醫二級醫醫士

師崗和崗崗

a崗崗崗崗師崗師崗師同師崗師崗師崗

特級主一級主二級主三級主一級副二級副三級副?級主二級主三級主一級藥二級藥藥士

生

衛任藥師任藥師任藥師任藥師主任藥主任藥主任藥管藥管藥管藥

專牌崗加崗崗

術

技崗崗崗崗師崗師崗師同師崗師崗師崗

業

列

系

技特級主一級主二級主三級主一級副二級副三級副?級主二級主三級主一級護二級護護士

護理任護師任護師任護師任護師主任護主任護主任護管護管護管護

術郎崗崗

崗崗崗崗師崗師崗師因師崗師崗師崗m

崗

其他

位特級主一級主二級主三級主一級副二級副三級副?級主二級主二級主一級技二級技技士

母術任技師任技師任技師任技師主任技主任技主任技管技管技管技

加得師崗崗

崗崗崗崗師崗師崗師恒師崗師崗師崗

高級工高級工高級工工程師工程師工程師助理工助理工技術員

程

工程師一程師二程師三程師一程師二

程

工一級崗二級崗三級崗囪

驗

實級崗級崗級忖級崗級崗

驗

實

術

技

高級實高級實高級實實驗師實驗師實驗師助理實助理實實驗員

險師一驗師二驗師三驗師一驗師二

一級崗二級崗三級崗

級囪級崗級忖級崗級崗崗

研究館研究館研究館研究餌副研究副研究副研究劭理餌助理館

館員館員館員管理員

圖書資料員一級員二級員三級員四級館員一館員二館員三員一員二

一級崗二級崗三級崗囪

崗崗崗詢級詢級崗級同級崗級崗

助理編助理編

編審編審編審編審副編審副編審副編審編輯編輯編輯

編輯輯一輯二

一級崗二級崗三級崗四級崗一級崗二級崗三級崗一級崗二級崗三級崗

級崗級崗

高級會高級會高級會會計師會計師會計師助理會計助理會計會計員

計而一計師二計師三師一級

一級崗二級崗三級崗師二級崗崗

級崗級崗級司崗

會計統計

高級統高級統高級統統計師統計師統計師助理統計助理統計統計員

計師一計師二計師三

一級崗二級崗三級崗師一級崗師二級崗崗

級崗級崗級忖

教師與其他專業技術人員（續表）

崗位層級正高級副高級中級初級

詢位等級—?二三四五七八九十十一十二十三

中學高級中學高級中學高級中學一級中學一級中學i級口學二級中學二級中學二

專中學教師教師一級教師二級教師三級教師一級教師二級教師三級教師一級教師二級級教師

向

業崗崗崗崗崗崗崗崗

技小學二

術級教師

小學高級

崗小學高級小學高級小學一級

小學（幼兒小學一級崗

位園）教師一級教師二級教師三級教師一級教師二級

教師崗崗崗崗崗小學三

級教師

崗

笆理人員

閱

位

等二三四五六七A九十

管理崗位級

部級副職廳級正職廳級副職處級正職處級副職科級正職科級副職科員辦事員