Module7Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是Module7Unit3的Languagepractice(2)以及Aroundtheworld，還有Moduletask。我想要通過這些內(nèi)容，讓你們更加深入地了解世界各地的文化，同時提高你們的英語實際運用能力。想象一下，我們就像是在一次環(huán)球旅行中，用英語去交流和探索。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和交流能力。通過學(xué)習(xí)Languagepractice(2)和Aroundtheworld，學(xué)生將提升對多元文化的理解和尊重，增強用英語進行跨文化交流的自信。此外，通過Moduletask的完成，學(xué)生將鍛煉批判性思維和問題解決能力，同時提高語言表達的準確性和流暢性。學(xué)情分析進入八年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有了自己的興趣和認知。在這個階段，學(xué)生的英語知識體系逐漸完善，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。一部分學(xué)生在詞匯、語法和語用方面較為扎實，能夠較為流暢地進行日常對話；而另一部分學(xué)生可能在某些方面存在薄弱環(huán)節(jié)，如詞匯量不足、語法理解不夠深入等。

在能力方面，學(xué)生的英語實際運用能力有待提高。他們在聽說方面可能較為自信，但在寫作和閱讀理解上可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣。部分學(xué)生樂于參與課堂活動，與同伴合作完成任務(wù)，而有些學(xué)生則可能較為內(nèi)向，不太主動參與。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，教學(xué)設(shè)計需要兼顧基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升。在課堂活動中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語實際運用能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含了Languagepractice(2)和Aroundtheworld的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、各國文化習(xí)俗的圖片和短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)輔助工具：準備一些實物或模型，如不同國家的代表性物品，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，放置桌椅以便于小組活動，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：Hello,everyone!Today,we'regoingonavirtualjourneyaroundtheworldtoexploredifferentculturesandhowtheyinfluenceourlives.Areyoureadytopackyourbagsandjoinme?(1分鐘)

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyounamesomecountriesyouseeonthismap?”（1分鐘）

3.問題提出：提出問題，“Doyouknowwhatmakeseachcountryunique?”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的好奇心。（1分鐘）

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享他們對不同國家文化的了解。（2分鐘）

講授新課（15分鐘）

1.介紹不同國家的文化特點：通過PPT展示不同國家的圖片和簡短介紹，如食物、節(jié)日、傳統(tǒng)服飾等。（5分鐘）

2.強調(diào)重點詞匯和表達：針對每個國家，教授相關(guān)的英語詞匯和表達方式。（5分鐘）

3.文化差異對比：引導(dǎo)學(xué)生對比不同國家的文化差異，并提出問題：“Howdotheseculturaldifferencesaffectourdailylives?”（5分鐘）

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯游戲：組織一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯進行交流。（5分鐘）

2.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個國家，用英語展示該國的文化特色。（5分鐘）

3.小組討論：討論如何尊重和理解不同文化，并分享自己的觀點。（5分鐘）

課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對課堂內(nèi)容，提出問題，如“Whichcountrydoyouthinkhasthemostinterestingtradition?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。（5分鐘）

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的角色扮演成果，給予反饋和鼓勵。（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文化多樣性的重要性。（2分鐘）

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的文化，并用英語進行介紹。（3分鐘）

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

|時間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體內(nèi)容|

|--------------|------------------|------------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，小組討論|

|15|講授新課|介紹文化特點，強調(diào)重點詞匯和表達，文化差異對比|

|15|鞏固練習(xí)|詞匯游戲，角色扮演，小組討論|

|10|課堂提問與互動|提問環(huán)節(jié)，學(xué)生展示|

|5|總結(jié)與拓展|總結(jié)內(nèi)容，布置課后作業(yè)|

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，突出了教學(xué)重難點，通過師生互動和拓展活動，不僅提升了學(xué)生的英語實際運用能力，還培養(yǎng)了他們的跨文化意識和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述和談?wù)摬煌瑖业奈幕攸c，如節(jié)日、傳統(tǒng)、習(xí)俗等。他們在口頭表達和書面表達方面都有了顯著的提高，能夠更自信地進行英語交流。

2.詞匯量增加：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸到了豐富的詞匯，包括描述文化、地理、習(xí)俗等領(lǐng)域的詞匯。他們能夠正確理解和使用這些詞匯，提高了詞匯的實用性。

3.語法運用能力增強：本節(jié)課涉及了英語中描述文化特點的常用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、過去時等。學(xué)生在實際語境中運用這些語法結(jié)構(gòu)，增強了語法運用的準確性。

4.跨文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化，學(xué)生能夠更好地理解文化差異，培養(yǎng)跨文化意識。他們學(xué)會了尊重和理解他人，增強了溝通的包容性和敏感性。

5.創(chuàng)新思維能力提高：在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以展示不同國家的文化特點。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課后作業(yè)，進一步拓展自己的知識面。他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.交流與合作能力增強：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的交流與合作能力，培養(yǎng)良好的團隊精神。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化，學(xué)生能夠更好地認識自己，了解他人。他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了積極的影響，如尊重、理解、包容等。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解不同國家的文化特點時，可以提問學(xué)生：“WhatdoyouthinkisthemostinterestingtraditioninJapan?”（你認為日本最有趣的傳統(tǒng)文化是什么？）通過學(xué)生的回答，了解他們對文化差異的理解程度。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的語言運用是否準確、表情是否豐富、動作是否自然等。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或隨堂測試，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括詞匯、語法、閱讀理解等方面。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語法正確性和內(nèi)容完整性。對于錯誤，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生糾正。

-及時反饋：在批改作業(yè)的過程中，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價中注重肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在作業(yè)評語中寫道：“YourdescriptionoftheChineseSpringFestivalisverydetailedandinteresting.Keepupthegoodwork!”（你對中國春節(jié)的描述非常詳細且有趣。繼續(xù)保持！）

3.形成性評價：

-小組評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。例如，在角色扮演結(jié)束后，可以讓小組成員互相評價彼此的表現(xiàn)，并提出改進建議。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足。例如，在課程結(jié)束后，可以讓學(xué)生填寫一份自我評價表，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

4.總結(jié)性評價：

-課程總結(jié)：在課程結(jié)束后，進行一次總結(jié)性評價，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。可以通過提問、測試等方式進行。

-家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。可以通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式進行。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Module7Unit3Languagepractice(2)和Aroundtheworld的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

1.**文化描述寫作**：

-任務(wù)：請選擇一個你感興趣的國家，用英語描述該國的傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣。

-示例答案：InMexico,theDayoftheDeadisaveryspecialholiday.Peoplemakealtarstohonortheirlovedoneswhohavepassedaway.Theydecoratethemwithmarigolds,sugarskulls,andcandies.Familiesgathertogethertorememberandcelebratethelivesoftheirancestors.

2.**角色扮演練習(xí)**：

-任務(wù)：假設(shè)你是某個國家的代表，用英語向其他國家的學(xué)生介紹你的國家。

-示例答案（假設(shè)國家為意大利）：Hello,mynameisMaria,andIcomefromItaly.Italyisknownforitsdeliciousfood,beautifulart,andvibrantculture.Wehavealotoffestivalsthroughouttheyear,liketheCarnivalinVenice,whichisfamousforitsmasksandcostumes.

3.**詞匯運用練習(xí)**：

-任務(wù)：使用以下詞匯，各寫一句話，描述一個你了解的國家。

-示例詞匯：historical,breathtaking,diverse,traditional,unique

-示例答案：

-ThehistoricalruinsofEgyptarebreathtaking.

-Japanhasadiverseculturethatincludesbothtraditionalandmodernaspects.

-ThetraditionalmusicofScotlandisuniqueandbeautiful.

4.**閱讀理解練習(xí)**：

-任務(wù)：閱讀以下短文，然后回答問題。

-示例短文：InJapan,sumowrestlingisatraditionalsportthathasbeenpracticedforover1,500years.Sumowrestlerswearaloinclothcalledamawashiandcompeteinaringcalledadohyo.Theobjectiveofthesportistoforcetheopponentoutoftheringortomakethemtouchthegroundwithanypartoftheirbodyotherthanthesolesoftheirfeet.

-問題：

-Whatissumowrestling?

-Whyissumowrestlingconsideredtraditional?

-Whatisthemainobjectiveofsumowrestling?

-示例答案：

-SumowrestlingisatraditionalsportthatoriginatedinJapan.

-Itisconsideredtraditionalbecauseithasbeenpracticedforover1,500years.

-Themainobjectiveofsumowrestlingistoforcetheopponentoutoftheringormakethemtouchthegroundwithpartsoftheirbodyotherthantheirfeet.

5.**信息整理與報告**：

-任務(wù)：根據(jù)課本內(nèi)容，整理一份關(guān)于世界不同國家文化的報告，包括國家名稱、主要節(jié)日、特色食物等。

-示例答案（部分）：

-Country:China

-MajorHoliday:ChineseNewYear

-TraditionalFood:Dumplings

-Country:Brazil

-MajorHoliday:Carnival

-TraditionalFood:Feijoada

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過寫作、角色扮演、詞匯運用、閱讀理解和信息整理等方式，深入理解課文內(nèi)容，并提高他們的英語實際運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂課，我感到既有收獲也有反思。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的幾點體會。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示世界地圖和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實起到了不錯的效果。學(xué)生們在討論不同國家時表現(xiàn)得非常積極，他們的參與讓我感到欣慰。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉世界地理的學(xué)生來說，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。

在講授新課的部分，我盡量將文化知識與實際生活聯(lián)系起來，比如通過介紹不同國家的節(jié)日和食物，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實用性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些國家的文化背景不太了解，這可能需要我在未來的教學(xué)中加強文化背景的介紹。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞匯游戲和角色扮演，這些活動不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在實踐中提升了英語運用能力。不過，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生顯得有些拘謹，這可能是因為他們對所扮演的角色不夠熟悉。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生準備角色，并提供更多的指導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這有助于提高他們的自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠具體，這可能是因為他們對知識點的掌握不夠扎實。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。

至于教學(xué)總結(jié)，我認為這節(jié)課