一年級(jí)品德與生活上冊(cè)皮諾曹的鼻子教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的童話世界，學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的故事——《皮諾曹的鼻子》。通過(guò)這個(gè)故事，我們要告訴你們，誠(chéng)實(shí)守信是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)，承擔(dān)責(zé)任是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們一起感受皮諾曹的成長(zhǎng)歷程，學(xué)習(xí)做一個(gè)有誠(chéng)信、有責(zé)任心的人吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《皮諾曹的鼻子》這一課中，我們旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，讓他們理解誠(chéng)信和責(zé)任的重要性；其次，增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)；最后，通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化理解能力，讓他們感受童話世界的魅力，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解皮諾曹因?yàn)槿鲋e而鼻子變長(zhǎng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性。

②通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)皮諾曹從撒謊到誠(chéng)實(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的同理心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道德教育轉(zhuǎn)化為自身的道德實(shí)踐，形成誠(chéng)信行為。

②幫助學(xué)生理解故事背后的深層含義，如責(zé)任、勇氣等，提升他們的道德理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述《皮諾曹的鼻子》的故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)課堂角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)皮諾曹的經(jīng)歷。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞故事中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素，增強(qiáng)故事的趣味性和直觀性。

2.故事音頻：播放相關(guān)故事音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上感受故事的魅力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用親切的語(yǔ)氣向?qū)W生們問(wèn)好，然后引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信和責(zé)任的故事——《皮諾曹的鼻子》。”接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹故事的作者和故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提示他們準(zhǔn)備好聽(tīng)故事。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講述故事：我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述皮諾曹的故事，讓學(xué)生們了解皮諾曹因?yàn)槿鲋e鼻子變長(zhǎng)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

②分析人物：在講述過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，如“皮諾曹為什么會(huì)撒謊？”“他最后是怎么改正錯(cuò)誤的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格和行為動(dòng)機(jī)。

③道德啟示：在故事結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)故事中的道德啟示，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組選擇故事中的一個(gè)角色進(jìn)行扮演，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解。

②誠(chéng)信宣言：讓學(xué)生們寫(xiě)一篇誠(chéng)信宣言，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和承諾。

③誠(chéng)信故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或他人在生活中遇到的誠(chéng)信故事，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①誠(chéng)信的重要性：討論誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，舉例說(shuō)明誠(chéng)信帶來(lái)的積極影響。

②責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：討論承擔(dān)責(zé)任的意義，以及如何在生活中勇于擔(dān)當(dāng)，舉例說(shuō)明責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)。

③如何做到誠(chéng)信：討論如何在日常生活中做到誠(chéng)信，分享一些具體的誠(chéng)信行為。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“今天我們學(xué)習(xí)了《皮諾曹的鼻子》，你們有什么收獲？”然后，我會(huì)總結(jié)故事中的道德教育，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信和責(zé)任。

-用時(shí)：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《皮諾曹的鼻子》這個(gè)故事，對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任有了更深刻的理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到撒謊的后果，明白誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠舉例說(shuō)明誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，表現(xiàn)出對(duì)道德知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)后，對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任有了更強(qiáng)烈的情感認(rèn)同。他們能夠從故事中感受到皮諾曹的悔過(guò)和成長(zhǎng)，激發(fā)出對(duì)誠(chéng)信的向往。

-學(xué)生在日常生活中，開(kāi)始關(guān)注自己的行為是否符合誠(chéng)信原則，表現(xiàn)出自覺(jué)遵守誠(chéng)信規(guī)范的良好態(tài)度。

3.文化理解能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事，對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力得到提升。他們能夠感受到童話故事中的豐富想象力和深刻寓意。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中的道德教育進(jìn)行解讀，表現(xiàn)出文化理解能力的提高。

4.合作與交流能力的提升：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了自己的溝通和表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-通過(guò)對(duì)《皮諾曹的鼻子》故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從故事中提煉出道德教育，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在完成誠(chéng)信宣言和誠(chéng)信故事分享的活動(dòng)中，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的鍛煉：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維來(lái)解決問(wèn)題，這有助于鍛煉他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施誠(chéng)信宣言和誠(chéng)信故事分享的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。典型例題講解1.例題：皮諾曹撒謊鼻子變長(zhǎng)的故事告訴我們什么道理？

-答案：這個(gè)故事告訴我們誠(chéng)實(shí)守信的重要性。皮諾曹因?yàn)槿鲋e而鼻子變長(zhǎng)，最終在仙女的幫助下才恢復(fù)了原狀。這教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不要撒謊。

2.例題：如果你發(fā)現(xiàn)朋友在撒謊，你會(huì)怎么做？

-答案：如果我發(fā)現(xiàn)朋友在撒謊，我會(huì)先了解情況，然后耐心地勸告他，告訴他撒謊的后果，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)給他一些具體的建議，幫助他建立誠(chéng)信意識(shí)。

3.例題：在日常生活中，你遇到過(guò)哪些需要誠(chéng)信的場(chǎng)景？

-答案：在日常生活中，我遇到過(guò)許多需要誠(chéng)信的場(chǎng)景。比如，考試時(shí)不能作弊，買(mǎi)東西時(shí)不能欺騙商家，答應(yīng)別人的事情要做到等等。

4.例題：以下哪種行為體現(xiàn)了誠(chéng)信？

-答案：以下行為體現(xiàn)了誠(chéng)信：

A.朋友借了你一本書(shū)，你讀完后就忘記了歸還。

B.考試時(shí)，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)作弊，但你選擇不舉報(bào)。

C.你在商店買(mǎi)了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問(wèn)題，你立刻返回商店要求退貨。

D.你答應(yīng)同學(xué)幫他完成作業(yè)，但你實(shí)際上沒(méi)有幫他完成。

5.例題：以下哪種行為是不誠(chéng)信的？

-答案：以下行為是不誠(chéng)信的：

A.你在考試中抄襲同學(xué)的答案。

B.你答應(yīng)同學(xué)幫他保守秘密，但后來(lái)卻告訴了其他人。

C.你在商店買(mǎi)了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問(wèn)題，但你選擇不退貨。

D.你在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，影響了他人的休息。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《皮諾曹的鼻子》故事的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“皮諾曹為什么會(huì)鼻子變長(zhǎng)？”、“你認(rèn)為皮諾曹最后改變了自己的行為嗎？”等問(wèn)題，以此來(lái)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握故事的主題和道德教育。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能準(zhǔn)確地扮演角色的情感和行為。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的記憶和理解程度。測(cè)試題目會(huì)圍繞故事情節(jié)、人物性格和道德教育等方面設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、思維過(guò)程和創(chuàng)意表達(dá)。例如，對(duì)于誠(chéng)信宣言的寫(xiě)作，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)出對(duì)誠(chéng)信的理解。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生能夠用生動(dòng)的例子說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)；如果學(xué)生對(duì)于故事的理解不夠深入，我會(huì)提供相應(yīng)的補(bǔ)充材料和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，比如：“你的誠(chéng)信宣言寫(xiě)得很好，如果能再加入一些自己的親身經(jīng)歷，那就更完美了?！边@樣的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)記錄

-評(píng)價(jià)記錄：我會(huì)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄，形成學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案。這些記錄將作為學(xué)生進(jìn)步的見(jiàn)證，也是教師教學(xué)反思的依據(jù)。

-定期總結(jié)：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和改進(jìn)方向，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。

4.家長(zhǎng)溝通

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)。

3.道德教育實(shí)踐性不足：雖然故事中的道德教育很明確，但在實(shí)際教學(xué)中，如何讓學(xué)生將道德教育轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如故事續(xù)寫(xiě)、誠(chéng)信故事收集等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化