5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些課時(shí)2《國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課，六（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)》這一章節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的神秘面紗，看看它們是如何分工合作，共同守護(hù)我們的國(guó)家的！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能和相互關(guān)系。

2.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)依法行使職權(quán)的重要性。

3.提升公民參與意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)家機(jī)構(gòu)的功能和職權(quán)劃分

2.不同國(guó)家機(jī)關(guān)之間的相互配合與制約

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制的理解

2.法治意識(shí)的培養(yǎng)和公民參與意識(shí)的提升

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

2.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性，并通過(guò)討論和辯論，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)家機(jī)構(gòu)職能相關(guān)視頻、圖片資料、電子教材

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的話題——《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》。在我們生活的這個(gè)國(guó)家里，有很多重要的機(jī)構(gòu)和部門，它們就像一臺(tái)精密的機(jī)器，各個(gè)部分緊密合作，共同維護(hù)著國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。你們有沒(méi)有想過(guò)，這些機(jī)構(gòu)是如何運(yùn)作的？它們之間有什么樣的關(guān)系呢？接下來(lái)，我們就一起揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

【新課導(dǎo)入】

（1）教師展示國(guó)家機(jī)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是我們國(guó)家的一些主要機(jī)構(gòu)。你們能說(shuō)出它們的名稱和職能嗎？

生：……

師：很好，看來(lái)大家對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一定的了解。接下來(lái)，我們將深入探討這些機(jī)構(gòu)的職權(quán)和相互關(guān)系。

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)】

（2）教師講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能和職權(quán)劃分。

師：首先，我們來(lái)了解一下國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能。國(guó)家機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)立法、行政、司法和監(jiān)督等職能。

生：……

師：非常好。接下來(lái)，我們來(lái)看看這些機(jī)構(gòu)的職權(quán)是如何劃分的。

（3）通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

師：現(xiàn)在，我將給大家講一個(gè)案例。假設(shè)我們國(guó)家正在制定一項(xiàng)新的法律，那么這個(gè)過(guò)程會(huì)涉及到哪些機(jī)構(gòu)呢？

生：……

師：很好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演。假設(shè)你們分別是立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)，來(lái)模擬這個(gè)法律制定的過(guò)程。

【環(huán)節(jié)二：國(guó)家機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系】

（4）引導(dǎo)學(xué)生分析不同國(guó)家機(jī)關(guān)之間的相互配合與制約。

師：剛才我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)劃分，那么它們之間又是如何相互配合和制約的呢？

生：……

師：很好，看來(lái)大家已經(jīng)明白了。為了更直觀地展示這一關(guān)系，我將給大家展示一個(gè)圖表。

（5）通過(guò)圖表分析，讓學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系。

師：請(qǐng)看這個(gè)圖表，它展示了國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系。大家能看出它們之間的制約和配合嗎？

生：……

師：非常好，大家已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

【環(huán)節(jié)三：法治意識(shí)和公民參與】

（6）結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性。

師：在我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)之后，我們?cè)賮?lái)思考一個(gè)問(wèn)題：法治對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

生：……

師：很好，法治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石。接下來(lái)，我們來(lái)看看如何培養(yǎng)法治意識(shí)和公民參與意識(shí)。

（7）通過(guò)討論和辯論，增強(qiáng)法治意識(shí)。

師：請(qǐng)同學(xué)們圍繞“如何增強(qiáng)法治意識(shí)”這個(gè)話題進(jìn)行討論和辯論。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與作業(yè)】

（8）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

師：今天我們學(xué)習(xí)了《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》這一章節(jié)。希望大家通過(guò)這節(jié)課，能夠了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能、職權(quán)劃分和相互關(guān)系，以及法治意識(shí)和公民參與的重要性。

（9）布置作業(yè)。

師：請(qǐng)大家課后閱讀課本，并思考以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展中起到了怎樣的作用？

2.如何在日常生活中踐行法治意識(shí)，成為一名合格的公民？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有了更深入的了解。在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民參與意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)家機(jī)構(gòu)的歷史沿革：介紹中國(guó)歷史上不同時(shí)期國(guó)家機(jī)構(gòu)的變化和發(fā)展，如秦朝的中央集權(quán)制度、唐朝的三省六部制等，幫助學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的發(fā)展脈絡(luò)。

-國(guó)外國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)比：簡(jiǎn)要介紹不同國(guó)家（如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等）的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)作方式，比較中外國(guó)家機(jī)構(gòu)的異同，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-國(guó)家機(jī)構(gòu)職能的演變：探討國(guó)家機(jī)構(gòu)職能在不同歷史時(shí)期的演變，如從封建社會(huì)的君主專制到現(xiàn)代民主國(guó)家的法治建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家機(jī)構(gòu)職能與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《國(guó)家機(jī)構(gòu)概覽》、《憲法學(xué)導(dǎo)論》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)作。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作》、《法治中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)直觀的視聽(tīng)感受，加深對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)職能的理解。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜嗣翊泶髸?huì)、人民法院、人民檢察院等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和運(yùn)作，如研究我國(guó)的最高人民法院、最高人民檢察院等，通過(guò)小組討論和報(bào)告，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-法治實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等法治實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、新聞媒體等，收集國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)行政法》等法律法規(guī)，加深對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)和法律約束的理解。七、課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：假設(shè)你是一位立法機(jī)關(guān)的工作人員，負(fù)責(zé)起草一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法案。請(qǐng)列舉出你認(rèn)為在起草該法案時(shí)需要考慮的主要因素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

-答案：在起草環(huán)境保護(hù)法案時(shí)，需要考慮的主要因素包括：

-環(huán)境保護(hù)的緊迫性；

-環(huán)境污染的源頭和種類；

-環(huán)保技術(shù)的可行性和經(jīng)濟(jì)成本；

-公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知和參與程度；

-法案實(shí)施的可能性和效果評(píng)估。

2.**角色扮演題**：

-題目：假設(shè)你是行政機(jī)關(guān)的一名公務(wù)員，負(fù)責(zé)處理一起居民投訴噪音擾民的問(wèn)題。請(qǐng)描述你將如何進(jìn)行調(diào)查和處理，并說(shuō)明你的理由。

-答案：作為行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員，處理噪音擾民問(wèn)題的步驟如下：

-現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：了解噪音擾民的具體情況，包括噪音來(lái)源、時(shí)間、影響范圍等；

-調(diào)查取證：收集相關(guān)證據(jù)，如錄音、錄像、居民證言等；

-與噪音源頭溝通：要求噪音源頭采取措施減少噪音；

-若溝通無(wú)效，依法進(jìn)行行政處罰；

-關(guān)注后續(xù)效果，確保問(wèn)題得到解決。

3.**比較分析題**：

-題目：比較分析我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)劃分與西方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)劃分的異同點(diǎn)。

-答案：異同點(diǎn)如下：

-相同點(diǎn)：大多數(shù)國(guó)家機(jī)關(guān)都負(fù)責(zé)立法、行政、司法和監(jiān)督等基本職能；

-不同點(diǎn)：職權(quán)劃分的具體方式和側(cè)重點(diǎn)不同，如我國(guó)強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，而西方國(guó)家則強(qiáng)調(diào)分權(quán)制衡。

4.**討論題**：

-題目：討論國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。

-答案：國(guó)家機(jī)構(gòu)在社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展中扮演著重要角色，具體作用包括：

-維護(hù)國(guó)家安全和領(lǐng)土完整；

-調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-保障社會(huì)公平正義，維護(hù)人民權(quán)益；

-促進(jìn)教育、科技、文化等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

5.**實(shí)踐探究題**：

-題目：選擇一個(gè)你所在社區(qū)中的國(guó)家機(jī)構(gòu)，如派出所、社區(qū)服務(wù)中心等，調(diào)查其職責(zé)和運(yùn)作方式，并撰寫一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

-答案：以派出所為例，調(diào)查報(bào)告可能包括以下內(nèi)容：

-派出所的地理位置和管轄范圍；

-派出所的主要職責(zé)，如治安管理、戶籍管理、交通管理等；

-派出所的運(yùn)作方式，如日常巡邏、接處警、社區(qū)服務(wù)等；

-派出所在社區(qū)中的影響和作用。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)時(shí)，我采用了案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.角色扮演活動(dòng)的引入：我設(shè)計(jì)了一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同國(guó)家機(jī)關(guān)的職責(zé)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)的講解。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將進(jìn)一步研究教材，深入講解國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的相關(guān)理論知識(shí)，并通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

-在課堂討論中設(shè)置不同難度的提問(wèn)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與；

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋；

-設(shè)計(jì)更多小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，我將采取以下改進(jìn)措施：

-引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂討論、小組項(xiàng)目報(bào)告等，以觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力；

-結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思和自我提升；

-在期末評(píng)價(jià)中，加入對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考察。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)的最高立法機(jī)關(guān)是哪個(gè)嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度以及與同伴的互動(dòng)等。這些觀察可以幫助我評(píng)估學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-小組匯報(bào)評(píng)價(jià)：在小組項(xiàng)目完成后，我會(huì)要求每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，通過(guò)他們的匯報(bào)內(nèi)容，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、表達(dá)是否流暢。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，既指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也提出改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于理解深刻但表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂討論參與度：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括他們的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及與他人的互動(dòng)情況。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組合作項(xiàng)目中，我