《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的孩子們，今天我們音樂(lè)課的主題是《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》。讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的奇妙世界，感受節(jié)奏的韻律，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力，通過(guò)《紅燈停綠燈行》等歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏的多樣性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)《小螞蟻》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)集體演唱，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，共同完成音樂(lè)作品。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和演唱歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握《紅燈停綠燈行》歌曲中的交通信號(hào)燈的象征意義，能夠通過(guò)歌曲表達(dá)出遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

-學(xué)會(huì)《小螞蟻》歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱，并理解歌曲中小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破節(jié)奏感的培養(yǎng)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)奏感的培養(yǎng)是難點(diǎn)。例如，在《紅燈停綠燈行》中，學(xué)生需要理解并表現(xiàn)不同的節(jié)奏變化，如快慢交替。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和創(chuàng)造力。在《小螞蟻》歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要記住歌詞和旋律，并在教師的引導(dǎo)下嘗試即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)作或聲音，以配合歌曲。

-集體合作中的協(xié)調(diào)與配合。在集體演唱時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽同伴的聲音，保持節(jié)奏的一致性，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-情感表達(dá)與理解。學(xué)生需要通過(guò)歌曲表達(dá)出遵守交通規(guī)則的重要性以及小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感，這對(duì)于他們的情感認(rèn)知和表達(dá)能力是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》的教材，包含歌曲文本和教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通信號(hào)燈相關(guān)的圖片，以及《小螞蟻》歌曲的旋律簡(jiǎn)譜，用于輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)和音響設(shè)備，用于播放歌曲和示范演唱。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)安全的音樂(lè)角，放置樂(lè)器和打擊樂(lè)器，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《紅燈停綠燈行》和《小螞蟻》兩首歌曲的歌詞和旋律簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生提前熟悉歌曲內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“你能在生活中找到交通信號(hào)燈的例子嗎？”和“小螞蟻是如何通過(guò)團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群或課堂點(diǎn)名的方式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與交通規(guī)則相關(guān)的動(dòng)畫或短片，引入《紅燈停綠燈行》歌曲的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及如何通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)交通信號(hào)。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)交通場(chǎng)景，用《小螞蟻》歌曲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲內(nèi)容。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題和進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后和家人一起用《小螞蟻》歌曲進(jìn)行家庭表演。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于交通規(guī)則和安全教育的書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)收集學(xué)生的表演視頻，給予反饋和評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中進(jìn)行家庭表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的表演，并思考如何改進(jìn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童交通安全知識(shí)手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童交通安全的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀，以增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

-《小螞蟻與大世界》：通過(guò)小螞蟻的故事，向?qū)W生傳達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，以及面對(duì)困難時(shí)不放棄的精神。

-《生活中的音樂(lè)》：這本書以音樂(lè)為主題，介紹了不同類型的音樂(lè)以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見的交通信號(hào)燈，了解它們的作用和規(guī)則，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找有關(guān)螞蟻的資料，了解螞蟻的社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式，進(jìn)一步理解《小螞蟻》歌曲的主題。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的交通規(guī)則歌曲，將所學(xué)的交通安全知識(shí)融入其中，提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.交通安全教育實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過(guò)實(shí)地參觀和體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解交通安全知識(shí)。

-開展交通安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的交通安全問(wèn)題，并提出解決方案。

-邀請(qǐng)交警叔叔來(lái)校進(jìn)行交通安全講座，讓學(xué)生了解交通法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.音樂(lè)創(chuàng)作與表演活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用《小螞蟻》歌曲的旋律，創(chuàng)作自己的歌詞，表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-組織學(xué)生參加音樂(lè)比賽，鼓勵(lì)他們用自己的方式演繹《紅燈停綠燈行》和《小螞蟻》等歌曲。

-邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)教師為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)和表演技巧。

5.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與社區(qū)交通安全宣傳志愿者活動(dòng)，向社區(qū)居民普及交通安全知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀附近的公共交通設(shè)施，了解公共交通工具的使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)地球，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律有較好的感知能力。

-在學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)交通信號(hào)燈的變化，體現(xiàn)了對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

-在演唱《小螞蟻》時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)了良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞交通安全和團(tuán)結(jié)協(xié)作的主題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在討論中能夠互相傾聽、尊重他人，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答交通安全問(wèn)題，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏也有較好的掌握。

-針對(duì)部分學(xué)生在測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、音樂(lè)素養(yǎng)等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

-教師收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，指出他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-針對(duì)課后拓展：教師對(duì)學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起來(lái)看一看吧。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了那個(gè)與交通規(guī)則相關(guān)的動(dòng)畫短片，孩子們一下子就被吸引了。他們看到那些生動(dòng)的畫面，對(duì)《紅燈停綠燈行》這首歌的興趣也就上來(lái)了。這說(shuō)明，多媒體資源的使用確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，盡量結(jié)合實(shí)際生活。比如，我讓學(xué)生們模仿交通信號(hào)燈的動(dòng)作，這樣他們就能更直觀地理解交通規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，孩子們?cè)谀７碌倪^(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力。

在組織課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。我看到，他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠積極發(fā)言，互相傾聽，這讓我很欣慰。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生不太敢開口，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多給他們一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

說(shuō)到這里，我得提一下隨堂測(cè)試。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺重要的，它能夠幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生都能正確回答問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)交通安全規(guī)則有了基本的了解。但是，也有一些學(xué)生在節(jié)奏和旋律的掌握上還有待提高，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

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