Unit2Travellingaroundtheworld第1課時教案2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進“Unit2Travellingaroundtheworld”的第一課時。想象一下，我們就像是在一場虛擬的世界旅行中，一起探索各種美麗的國家和文化。我會用豐富的圖片和視頻，讓我們的旅行更加生動有趣。我會引導你們通過對話和角色扮演，提高英語口語表達能力。課堂上，我會設置小組討論，讓你們在合作中學習，體驗團隊合作的重要性。最后，我們會用一個小游戲來鞏固所學知識，讓學習變得輕松愉快！準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的旅程吧！??????核心素養目標分析本課時旨在培養學生的跨文化交流意識和語言運用能力。學生將通過學習世界各地旅行相關的詞匯和表達，提升對多元文化的理解和尊重。同時，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的合作與溝通技巧，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，通過實際情境的創設，激發學生對英語學習的興趣，提高他們的自主學習能力。學情分析七年級的學生正處于青春期，對世界充滿好奇。他們在英語學習上具有一定的基礎，但對世界各地的文化了解有限。在知識層面，他們對基本的英語語法和詞匯掌握尚可，但在運用這些知識進行實際交流時，往往缺乏自信。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其在口語表達上存在害羞、發音不準確等問題。在素質上，部分學生可能由于地域或家庭環境的原因，對英語學習的興趣和積極性不高。

在行為習慣上，學生在課堂上的參與度參差不齊，有的學生能夠積極參與討論，有的則較為被動。這可能會影響到課程的整體效果，因為小組合作和角色扮演等活動需要全體學生的積極參與。對于“Unit2Travellingaroundtheworld”這一主題，學生對旅行的熱情可能會成為學習動力，但同時也要注意避免過度關注表面現象，而忽略了文化內涵和語言學習的本質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與討論，確保學生積極參與。

2.通過觀看旅行視頻和展示世界地圖，激發學生對世界旅行的興趣。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同國家的游客，練習對話和表達。

4.使用多媒體課件展示不同國家的風土人情，增強直觀教學效果。

5.安排小組合作項目，讓學生調查并介紹一個國家，培養合作能力和研究能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果你們有機會去世界上任何一個地方旅行，你們會選擇去哪里呢？為什么？（展示世界地圖，引導學生思考）

-回顧舊知：在上節課中，我們學習了如何描述我們的家鄉，今天我們將擴展這個話題，一起探索世界各地的旅行勝地。（簡要回顧描述地點和活動的英語表達）

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：現在，讓我們來詳細看看幾個著名的旅游目的地。我會介紹它們的位置、特色和旅游活動。比如，我們會學習如何用英語描述巴黎的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔和中國的長城。（展示圖片，講解每個地點的背景信息）

-舉例說明：接下來，我會給出一些例句，幫助你們理解如何將這些新學的詞匯和表達融入到句子中。例如，“TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis.”（展示例句，讓學生跟讀）

-互動探究：現在，讓我們分組討論。每個小組選擇一個國家，然后嘗試用英語描述這個國家的旅游亮點。我會在旁邊提供一些詞匯和表達作為參考。（分組討論，每組輪流展示）

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請每個學生拿出一張世界地圖，嘗試找到我們剛才討論過的國家，并用英語標出它們的位置。（學生獨立完成，教師巡視指導）

-教師指導：接下來，我會給出一些情景，比如“你正在機場準備去旅行”，讓學生用剛才學到的詞匯和表達來描述他們的旅行計劃。我會逐一檢查學生的回答，并給予糾正和鼓勵。（情景模擬，個別指導）

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：現在，我將分發一些關于世界各地旅游的資料，讓學生選擇一個感興趣的國家，進行更深入的研究，并制作一個小海報，分享給全班同學。（學生自主研究，制作海報）

-教師指導：在學生制作海報的過程中，我會提供必要的幫助和資源，確保每個學生都能完成任務。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了如何用英語描述世界各地的旅游勝地，也了解了一些有趣的文化背景。希望大家在今后的學習中，能夠繼續探索世界，用英語講述更多精彩的故事。

-反思：請同學們思考一下，通過今天的課程，你們學到了什么？你們覺得哪些地方最有挑戰性？你們將如何改進自己的學習？教學資源拓展1.拓展資源：

-世界地圖：提供不同比例的世界地圖，讓學生能夠更直觀地了解各國地理位置。

-旅游雜志和書籍：收集一些關于世界各地旅游的雜志和書籍，讓學生了解不同國家的文化特色和旅游活動。

-旅行視頻和紀錄片：搜集一些關于世界各地旅行的視頻和紀錄片，讓學生通過視覺體驗感受不同國家的風土人情。

-國際新聞和報道：選取一些關于國際新聞的報道，讓學生了解不同國家的時事動態，增進對世界的認識。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己制作一個關于某個國家的旅游指南，包括景點介紹、美食推薦、交通指南等。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的英語角活動，與其他同學交流旅行經歷，提高口語表達能力。

-建議學生利用課外時間閱讀一些關于世界各地的文學作品，了解不同國家的文化背景和價值觀。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己理想旅行的文章，鍛煉寫作能力的同時，激發對世界的向往。

-組織學生觀看關于世界歷史的紀錄片，了解不同國家的歷史變遷，拓寬知識面。

-建議學生關注一些國際旅游網站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，獲取更多關于世界各地旅游的信息。

-鼓勵學生參與學校舉辦的國際文化節活動，通過展示不同國家的文化特色，增進對多元文化的理解和尊重。

-組織學生進行小組合作，共同研究一個國家的歷史、文化、地理和旅游特色，制作成PPT或報告，進行展示和分享。

-建議學生關注一些國際志愿者組織，了解世界各地的志愿者項目，培養學生的社會責任感和國際視野。課后作業1.完成以下句子，使用課文中學到的詞匯和表達：

-IfIhadachancetotravel,Iwouldgoto__________because__________.

-The__________isoneofthemostfamouslandmarksin__________.

-WhenIvisit__________,Iwouldliketotry__________.

答案示例：

-IfIhadachancetotravel,IwouldgotoParisbecauseithasbeautifularchitectureandart.

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

-WhenIvisitJapan,Iwouldliketotrysushi.

2.創作一個小故事，描述你在夢中旅行到一個國家，包括你去了哪里，做了什么，看到了什么。

答案示例：

Inmydream,ItraveledtoEgypt.IvisitedthepyramidsandtheSphinx.IwasamazedbytheancientEgyptiancultureandthemagnificentarchitecture.

3.根據課文內容，完成以下對話：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:__________

A:Whatdidyouseethere?

B:__________

A:Thatsoundsamazing!Whatwasyourfavoritepart?

B:__________

答案示例：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:Yes,IvisitedItalylastsummer.

A:Whatdidyouseethere?

B:IsawtheColosseumandtheLeaningTowerofPisa.

A:Thatsoundsamazing!Whatwasyourfavoritepart?

B:Ilovedthefoodandthebeautifullandscapes.

4.設計一個旅行計劃，包括目的地、旅行時間、主要活動等。使用課文中學到的詞匯和表達來描述你的計劃。

答案示例：

TravelPlantoJapan

-Destination:Tokyo,Japan

-TravelTime:July2025

-MainActivities:VisittheTokyoTower,trysushi,exploretheShibuyaCrossing,andlearnaboutJapaneseculture.

5.比較兩個不同的國家，描述它們的文化差異。使用課文中學到的詞匯和表達來比較。

答案示例：

ComparisonofCulturebetweenChinaandItaly

-Food:Chinesecuisineisknownforitsvarietyandflavors,whileItaliancuisineisfamousforitspastaandpizza.

-Architecture:Chinesearchitectureoftenfeaturesintricatecarvingsandredbuildings,whileItalianarchitectureischaracterizedbyRenaissancepalacesandchurches.

-Traditions:ChineseNewYeariscelebratedwithdragondancesandredlanterns,whileItalianscelebrateChristmaswithafeastandexchanginggifts.內容邏輯關系①重點知識點：

-世界各地著名旅游景點的名稱和描述

-旅行相關的詞匯和表達，如：sightseeing,landmark,travel,destination,etc.

-不同國家的文化特色和風土人情

②重點詞匯：

-sightseeing（觀光）

-landmark（地標）

-travel（旅行）

-destination（目的地）

-culture（文化）

-tradition（傳統）

③重點句子：

-"TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina."

-"W