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文檔簡介
Lesson9MerryChristmas!Period1(教學設計)-2024-2025學年接力版英語五年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、設計意圖嗨,親愛的同學們!今天我們要一起走進英語的奇妙世界,學習第九課《MerryChristmas!》啦!??這節課,我們不僅會學習圣誕節的問候語,還會通過一些有趣的活動,讓大家感受到節日的氛圍。我會用各種游戲和互動,讓你們在輕松愉快的氛圍中,自然而然地掌握新單詞和句型。讓我們一起歡度這個快樂的圣誕節吧!????二、核心素養目標在《MerryChristmas!》這一課中,我們旨在培養學生的英語核心素養。首先,通過參與圣誕節主題的對話和活動,提升學生的語言運用能力。其次,通過了解西方文化,拓寬學生的國際視野,增強跨文化交際意識。最后,通過合作學習和創意表達,培養學生的團隊協作和創新能力。三、教學難點與重點1.教學重點
-重點一:掌握圣誕節的問候語和常用表達,如"MerryChristmas"、"HappyNewYear"、"Season'sGreetings"等。
-重點二:學會運用新單詞和句型進行簡單的對話,例如"HowwasyourChristmas?"和"Ihadagreattime!"
-重點三:通過圖片和情境,理解圣誕節的慶祝活動和傳統習俗。
2.教學難點
-難點一:區分圣誕節和新年相關的詞匯和表達,如"Christmas"和"NewYear'sDay"。
-難點二:在對話中準確使用過去時態描述過去發生的活動,如"IwenttoaChristmasparty."
-難點三:理解并運用"HappyNewYear"等不同節日的特定問候語。四、教學方法與手段教學方法:
1.互動式教學:通過角色扮演和小組討論,讓學生在真實的語境中運用新詞匯和句型。
2.任務型教學:設計圣誕相關的任務,如制作圣誕賀卡,鼓勵學生運用所學知識。
3.情境教學法:利用圖片、視頻等創設節日氛圍,幫助學生更好地理解和記憶。
教學手段:
1.多媒體展示:使用PPT展示圣誕節的圖片和視頻,增強視覺效果。
2.互動軟件:利用在線平臺進行互動練習,提高學生的參與度和學習興趣。
3.教學資源:提供圣誕歌曲和故事,豐富學生的語言學習體驗。五、教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發布預習任務:提前一周,通過班級微信群發布《MerryChristmas!》主題的預習資料,包括PPT展示圣誕節的背景知識和相關詞匯,以及一個簡短的圣誕故事視頻。
-設計預習問題:圍繞圣誕節的慶祝方式,設計問題如“圣誕節有哪些傳統活動?”和“你了解哪些關于圣誕節的習俗?”
-監控預習進度:通過微信群內的互動和提交的預習筆記,監控學生的預習進度。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:學生根據預習任務閱讀資料,初步了解圣誕節的相關知識。
-思考預習問題:學生思考并提出自己的看法,記錄在預習筆記中。
-提交預習成果:學生將預習筆記和問題通過微信提交給教師。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:鼓勵學生獨立完成預習任務。
-信息技術手段:利用微信群實現預習資源的共享和監控。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過播放一段簡短的圣誕歌曲視頻,營造節日氛圍,引出本節課的主題。
-講解知識點:講解圣誕節的由來、慶祝方式和常用英語表達。
-組織課堂活動:進行“圣誕賀卡制作”小組活動,讓學生運用新學的詞匯和句型。
-解答疑問:在活動中及時解答學生的疑問,確保他們理解正確。
學生活動:
-聽講并思考:認真聽講,思考圣誕節的慶祝方式和英語表達。
-參與課堂活動:積極參與賀卡制作,練習使用新詞匯。
-提問與討論:在活動中提出問題,與同學討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過講解,幫助學生理解圣誕節的背景和英語表達。
-實踐活動法:通過賀卡制作,讓學生在實踐中運用所學。
-合作學習法:通過小組合作,培養學生的團隊協作能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業:要求學生寫一篇關于自己慶祝圣誕節的短文。
-提供拓展資源:推薦一些關于圣誕節的英文書籍和網站,供學生課后閱讀。
-反饋作業情況:批改作業,給予學生反饋,鼓勵他們進一步學習。
學生活動:
-完成作業:認真完成短文寫作,鞏固所學知識。
-拓展學習:利用推薦資源進行進一步的學習。
-反思總結:回顧自己的學習過程,思考如何提高英語水平。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:鼓勵學生獨立完成作業和拓展學習。
-反思總結法:引導學生進行自我評估,提高學習效果。六、知識點梳理1.圣誕節的基本知識
-圣誕節的日期:每年的12月25日。
-圣誕節的由來:紀念耶穌基督的誕生。
-圣誕節的象征:圣誕樹、圣誕襪、圣誕老人等。
2.圣誕節的慶祝活動
-圣誕派對:家人和朋友聚集在一起慶祝節日。
-圣誕禮物交換:互贈禮物,表達祝福。
-圣誕歌曲:如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。
3.圣誕節的英語表達
-圣誕節問候語:
-MerryChristmas!
-HappyHolidays!
-HappyNewYear!
-圣誕節相關詞匯:
-Christmastree:圣誕樹
-SantaClaus:圣誕老人
-Christmasgift:圣誕禮物
-Christmascard:圣誕賀卡
-Christmasparty:圣誕派對
4.圣誕節的習俗
-圣誕老人送禮物:孩子們在圣誕夜會在襪子里發現禮物。
-圣誕樹裝飾:用彩燈、彩球、星星等裝飾圣誕樹。
-圣誕大餐:家人和朋友共享豐盛的晚餐。
5.圣誕節英語句型
-描述圣誕節的句子:
-IhadagreatChristmaspartylastyear.
-WeexchangedChristmasgiftswithourfriends.
-詢問圣誕節的句子:
-HowwasyourChristmas?
-WhatdidyoudoforChristmas?
-回答圣誕節的句子:
-IhadawonderfulChristmas.
-IwenttoaChristmaspartywithmyfamily.
6.圣誕節英語聽力練習
-聽圣誕歌曲:如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。
-聽圣誕故事:如《TheNightBeforeChristmas》等。
7.圣誕節英語口語練習
-問候語:MerryChristmas!HappyHolidays!HappyNewYear!
-描述圣誕節:IhadagreatChristmaspartylastyear.WeexchangedChristmasgiftswithourfriends.
-詢問圣誕節:HowwasyourChristmas?WhatdidyoudoforChristmas?
8.圣誕節英語寫作練習
-寫一篇關于自己慶祝圣誕節的短文。
-寫一封圣誕賀卡,表達祝福。
9.圣誕節英語語法
-過去時態:描述過去發生的動作或狀態,如"IwenttoaChristmasparty."
-現在完成時:表示過去發生的動作對現在有影響,如"IhavereceivedmanyChristmasgifts."
10.圣誕節英語文化背景
-了解圣誕節的起源和發展。
-了解不同國家和地區的圣誕習俗。七、教學評價1.課堂評價
-提問與回答:通過提問,檢查學生對圣誕節日英語表達的理解和應用能力。例如,提問“Whocantelluswhat'MerryChristmas'means?”來評估學生對問候語的理解。
-觀察參與度:觀察學生在課堂活動中的參與程度,如小組討論和角色扮演,以評估他們的合作能力和語言運用能力。
-實時反饋:在課堂活動中,對學生的正確回答給予即時肯定,對錯誤或猶豫的回答給予適當的引導和糾正。
-小組評價:鼓勵學生互相評價,如“WhichgroupdidthebestChristmaspartyrole-play?”,以培養學生的批判性思維和團隊協作能力。
2.作業評價
-作業批改:對學生的課后作業,如短文寫作和圣誕賀卡制作,進行細致的批改,關注語法、詞匯使用和內容表達。
-反饋與指導:在作業批改中,不僅指出錯誤,還要提供改進建議和正確的表達方式,如“Remembertousepasttensewhentalkingaboutpastevents.”
-個性化評價:針對每個學生的特點,給予個性化的評價,鼓勵他們的進步,如“Yourstoryisverycreative,keepupthegoodwork!”
-定期回顧:定期回顧學生的作業,對比前后進步,以評估教學效果。
3.形成性評價
-預習評價:通過預習問題的答案和預習筆記,評估學生的預習效果和自主學習能力。
-小組合作評價:通過小組活動的成果和學生的表現,評估學生的團隊合作能力和溝通技巧。
-自我評價:鼓勵學生進行自我評價,反思自己的學習過程和成果,如“WhatdidIlearnfromthislesson?”
-同伴評價:實施同伴評價機制,讓學生互相評價,提高學生的評價能力和批判性思維。
4.總結性評價
-期末測試:通過期末測試,全面評估學生對圣誕節相關英語知識的應用能力。
-課堂表現:綜合評價學生在整個學期的課堂表現,包括參與度、合作能力和語言運用能力。
-學生反饋:收集學生對課程的反饋,了解他們的學習需求和改進建議。八、板書設計①知識點
-圣誕節日期:December25th
-圣誕節由來:BirthofJesusChrist
-圣誕節象征:Christmastree,SantaClaus,Christmasgifts
②詞匯
-Christmastree
-SantaClaus
-Christmasgift
-Merry
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